上海市浦东中学120周年校庆第一号公告黄浦之东，弦歌不辍；百廿学府，文脉绵延。2027年，上海市浦东中学将迎来建校一百二十周年华诞。在此，我们谨向海内外校友、全体师生员工、历任教职员工，以及所有关心支持学校发展的社会各界人士，致以诚挚的问候和崇高的敬意！1907年，校主杨斯盛先生毁家兴学，创立浦东中学，开浦东现代教育之先河，首任校长为著名教育家黄炎培。百廿年来，学校秉持“勤朴”校训，坚守“为国育才”之初心。学校英才辈出：涌现出张闻天、李一氓等一批领袖人物；孕育了殷夫、胡也频等40余位革命烈士；更走出了王淦昌、陈芳允等十余位杰出院士与科技领军人才，以及众多各行各业的建设功勋。他们以身许国、精忠报国，共同铸就了忠于国家、甘于奉献、敢于创新的校友精神谱系，成为学校百年来薪火相传的核心价值与不竭动力。今日之浦东中学，承历史之底蕴，秉时代之新机。学校坚持“立德树人”根本任务，以“勤朴爱国 克己互助 求真致用”为育人目标，积极培育史学素养特色，知史求实、循史求真、鉴史求新。120年校庆是学校发展史上的重要里程碑，更是全体浦中人凝聚力量、共谋未来的新起点。学校将于2027年金秋时节举行建校一百二十周年系列庆祝活动，追溯办学历程，展示办学成就，汇聚八方力量，共绘发展蓝图。桃李芬芳，邀聚一堂。值此百廿华诞，我们诚邀历届校友荣归母校，畅叙同窗情谊；诚邀各界宾朋莅临指导，共话教育发展。特此公告，敬祈周知。上海市浦东中学一百二十周年校庆筹备委员会二〇二六年一月

在学校党支部的引领下，我校共青团工作始终将学生思想政治教育放在首位，通过组织理论学习、实践锻炼等方式，着力提升学生的政治素养和综合能力。 因此，2025年度，我校共青团工作在多项活动中获得佳绩，展现了昂扬向上的青春风貌01特色团建聚合力2025年度，在思想引领方面，我校团委通过“踏着先辈的足迹”红色研学活动，百年校园文化节以及纪念日类仪式教育等活动的组织，将红色基因融入青年血脉，以沉浸式体验激发使命担当。在实践育人方面，校团委积极开拓学生志愿者服务平台，引导学生在服务社会的具体行动中，收获成长，强化社会责任意识。2025年底，根据《关于开展2025年度浦东新区高中阶段学校共青团评价工作的通知》，我校团委参与了“优秀”等第的申报及浦东新区学校共青团工作互学互访活动。经过互学互访和考核环节，我校2025年度共青团工作的评价结果为“优秀”。02调研报告显深度高三7班 周以霖，于2025年7月，被推荐至浦东新区第39期共产主义学校学习。在此期间，他与小组成员完成的调研报告——《科技赋能与跨界破圈：浦东文化传承的青年实验》，荣获“优秀调研报告”奖。学生获奖感想：荣获此次奖项，我深感荣幸与鼓舞。这份荣誉来源于浦东新区共产主义学校提供的宝贵的理论学习与社会实践平台，也凝聚着团队调研路上的并肩付出。我们的报告《科技赋能与跨界破圈：浦东文化传承的青年实验》，聚焦于新时代青年如何运用数字技术为文化传承注入活力，在调研中，我们感受到浦东这片土地上涌动着的文化，也见证传统与现代的碰撞交融，更深刻体悟到青年在文化传承中的使命担当。这不仅仅是一次调研，更是一次理想的导航和实践的锻炼。它让我更加坚信，当代青年完全能够在理论指引下，成为连接历史与未来桥梁。我将以青春之力为文化的创新发展添砖加瓦。03青春宣讲传初心高二3班 李宇瑄的微团课作品《青春悟理 挺膺担当——从2025世界人工智能大会看人民至上的青春实践》在浦东新区微团课展示交流活动中荣获二等奖，指导教师：邓海云老师。 学生获奖感想：参与这次微团课比赛，对我而言是一次思想上的引领。这节微团课的主题为“从2025世界人工智能大会看人民至上的青春实践”，在设计微团课的过程中，我不仅深入了解了人工智能技术如何赋能民生福祉，更真切体会到“人民至上”不是一句口号，而是青年可以用专业和行动去践行的使命。特别感谢我的指导老师邓海云老师的悉心引导，她让我看到技术热点与青春担当之间的链接。这份奖项是鼓励，更是鞭策，未来我会继续以团员的标准严格要求自己，让青春在服务人民、追求进步的实践中绽放绚丽之花。高二8班 陈思韵的微团课作品《我们的奋斗，中国的未来——以青春之我，筑现代化中国》在浦东新区微团课展示交流活动中荣获二等奖，指导教师：颜幸佳老师。 学生获奖感想：在准备这次微团课比赛的过程中，我查阅了大量的资料，不仅更深入地了解了什么是中国式现代化，也了解了不同时代背景下，校友们给出的青春答卷。这让我深刻体会“青年强则国家强”这七个字所承载的穿越时空的力量与责任。这次获奖对我而言是一种鼓励，也更加坚定了我将个人理想融入时代洪流的决心。未来，我将继续以团员的标准要求自己，将这份感悟化为行动，在青春的赛道上奋力奔跑。 撰稿 颜幸佳 编辑 戴万成 审核 吴晓勤

“乐动比赛日”— 努力·拼搏·快乐 —为增强学生体质，激发运动热情，1月23日我校组织开展“乐动比赛日”班级拔河比赛。全体浦中学子目光如炬、意气风发，以饱满的热情奔赴这场力量与意志的较量，用团结与拼搏在青春画卷上写下浓墨重彩的一笔。SPORTS精彩瞬间随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始！参赛队员们瞬间凝聚力量，双脚稳稳扎根赛场，身体后倾成坚韧的弓形，双手紧握粗粝的麻绳，臂膀青筋暴起，脸颊因全力拼搏而涨得通红。绳索在两队之间剧烈拉扯，如同蓄势待发的箭弦，时而向这方倾斜，时而向那方偏移。一方阵列稍有松动，另一方便借着同学们震天的呐喊声抓住战机，齐心协力稳步后撤，最终拿下关键一役。从初赛到决赛，哨声此起彼伏，赛场氛围愈发热烈。欢呼声、加油声、麻绳摩擦声交织在一起，响彻校园上空。晋级决赛的班级更是激情满怀、气势如虹，每一位队员都斗志昂扬，仿佛胜利就在眼前，向着最终的荣誉发起冲击。SPORTS巅峰对决巅峰对决如期而至，高二4班与高一9班的选手们站上决赛赛场，两个班级的班主任也加入了比赛。双方队员眼神中透着不服输的韧劲。当裁判的终场哨声响起，一场拉锯战正式上演。尘土在脚下飞扬，呐喊声震彻云霄，两队势均力敌、互不相让。高一9班的同学们拼尽全力，坚持到最后一刻，却终究因毫厘之差憾失冠军；高二4班凭借默契的配合与顽强的毅力，最终斩获胜利，成功摘得桂冠。赛场外，欢呼声早已划破长空，经久不息。其他班级即便未能夺冠，每一位同学在最后一刻仍紧握绳索、未曾松懈，用行动诠释了“力虽竭，志不灭”的体育拼搏精神。这场拔河比赛，从来不是胜负的终点，而是青春精神的起点。它让我们深刻领悟到：真正的力量，不是一击必杀的锋芒，而是千锤百炼后的坚韧不拔；真正的荣耀，不是登顶瞬间的光芒万丈，而是跌倒后仍能并肩站起的坚定信念。作为新时代的青年，在学业的 “绳索” 前绝不退缩，在人生的 “拉锯战” 中永不言弃。愿浦中学子皆能以团结为根，凝聚奋进力量；以拼搏为翼，勇闯人生赛场，在属于自己的青春赛道上，拉出不可战胜的精彩轨迹！上海市浦东中学“绳聚青春力，拔河燃激情”乐动比赛日获奖情况一等奖：高一9班、高二4班二等奖：高一4班、高二7班三等奖：高一3班、高一6班、高二1班、高二5班SPORTS撰稿| 高二7班 薛施琪审阅| 陈莉华、吴明月编辑| 戴万成

近期我校为见习教师打造的四导师制之伦理课专题培训活动圆满举行。整场活动以“浦中英烈故事分享+生涯规划研修指导”为核心，将浦中英烈的精神传承与教师职业成长深度融合，为见习教师的职业发展筑牢根基。一、“缅怀英烈·致敬校友”故事分享 活动伊始，见习教师们依次登台开展“缅怀英烈·致敬校友”主题分享，结合校史挖掘与学科特色，让革命先烈的家国情怀和优秀校友的奋进精神变得可感可触： 覃鑫、顾园园等七位教师分别讲述了王长庚、杨善南、张明生、何挺颖、彭德明、李鼎、钟洪九等革命烈士的事迹：张明生作为我校校友，曾是校足球队前锋，投身空军后作战英勇，814空战中与战友击落6架敌机，台儿庄战役中单机低空突袭敌军，即便飞机中弹仍冷静迫降并开回基地；何挺颖参与井冈山黄洋界保卫战，为革命放弃数学博士深造机会；李鼎10岁便投身五四运动，黄埔军校毕业后在南京保卫战中身先士卒、壮烈牺牲；被誉为“空中飞虎”的校友钟洪九抗战中参与70余次作战；彭德明抗战中，驾机勇撞“龙骧号”，以身许国……校友中这些动人的故事以及他们的献身精神，让浦中见习教师与曾经在这里就读的校友之间有了切身的关联，英烈故事顿时鲜活起来。 吕梦琦教师分享了优秀校友王翰的故事，刘本勤老师聚焦优秀校友黄万里，讲述其作为伊利诺伊大学首位中国水利博士，坚持反对三门峡水库不当建设、坚守学术良知的故事，而我校的“万里桥”正是为纪念他而命名，这份与校园的联结让新教师们亲切之余，感受使命和责任。 分享中，部分教师脱稿讲述、融入自身感悟，孙晓青副校长寄语大家，要将校史、校友故事与自己任教的学科教学结合（如语文、历史学科融入英烈事迹，地理学科结合黄万里的水利研究），通过跨学科整合打造特色课例，让红色校史真正走进课堂。二、仁爱之心，生涯规划：专题讲座在英烈故事分享之后，上海市心理特级教师、孙晓青副校长以“教师职业发展与自我赋能”为核心，为新教师开展系统性专题研修指导，内容既有专业干货，又饱含暖心期许： （1）明晰职业成长阶梯：孙副校长结合教师职称评审序列，拆解从初级教师到正高级教师的成长路径，明确初级教师需先完成“角色适应”，掌握新课标解读、教学测验编制、课堂管理等核心能力；让新教师清晰地看到自己的成长之路及希望。 （2）以兴趣驱动职业成长：从心理学视角出发，孙副校长将兴趣分为“感官兴趣、自觉兴趣、志趣”三个层次，引导新教师将兴趣转化为能力、再兑现为价值；她还提到，新教师若对校史故事产生兴趣，可通过B站等平台搜集资料，让讲述从“照本宣科”变为“融入真心”。 （3）锚定校史挖掘新方向：孙副校长提议新教师可围绕2026年，长征胜利90周年等主题整理校友故事、为校史展板补充更多细节，让浦东中学的红色底蕴被更多人知晓。期待新教师能以“新鲜人”的眼光对学校发展提出建议，旨在凝聚年轻教师的青春智慧，同时也增强归属感。三. 辞旧迎新，温情定格：奔赴新程 活动尾声，孙晓青副校长带领全体新教师前往文澜楼一楼的烈士介绍海报前合影留念。孙校长“踏入杏坛，当为学子启智；立足讲台，当为教育筑梦”的寄语，让新教师们带着初心与力量，迎接新挑战。 此次活动让新教师们既在红色校史中筑牢了思想根基，又在专业研修中明晰了成长方向。愿全体新教师以此次活动为起点，深耕课堂、深挖校史，在浦东中学的沃土上，以青春之力书写教育华章。撰稿| 宋海萍 审阅| 孙晓青审核| 吴晓勤

2025年12月27日，浦东中学77届校友相约返回母校。他们中，有哈佛大学终身教授、统计学家、哈佛大学文理研究生院院长孟晓犁，也有曾任上海市罗山中学校长的王丽霞。虽成就卓然，他们却婉拒一切特别安排，只愿以“浦中学子”的身份，静静重走青春路，看看今天的母校。在校史馆泛黄的照片与珍贵的文献前，校友们的脚步慢了下来。孟晓犁校友动情地回忆：“在浦中虽只学习了两年，但老师严谨治学的态度、无私辅导的身影，至今仍历历在目。没有母校老师们当年的悉心栽培，就没有我们的今天。”话语朴素，却道出了一代人共同的心声。在校史陈列的照片中，他们惊喜地找到了当年文艺演出的自己，也看到当年老师们住宿的简朴房间……临别前，孟晓犁教授代表校友们欣然提笔，“谢谢母校对我所有的培养”。简短的话语承载着沉淀的感激。“变化太大了，对浦中的历史了解得越深，越觉得她了不起。”一位校友的感慨，引发了众人的共鸣，相信母校未来会创造更新的历史史篇。从青涩学子到社会栋梁，母校是他们梦想启航的港湾；从沧桑往事到辉煌今朝，他们是母校百年薪火相传的见证。据悉，校友们已相约在浦东中学百廿校庆时再度相聚，以更隆重的仪式共贺母校华诞。撰稿、编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

校友程浩（2001-2003年就读浦东中学初中部），现为清华大学出土文献研究与保护中心副教授、博士生导师，主要研究方向为出土文献与先秦历史文化。 活动预告：2026年1月19日（周一）下午14:00，《清华大学藏战国竹简（拾伍）》暨校释、英译系列成果发布会将于清华大学召开。 程浩教授将对最新整理成果《驭马之道》篇进行专题介绍。 观览方式：发布会将进行线上同步直播，欢迎各位校友、历史研究爱好者及关心浦中发展的各界人士届时观看，共同见证这一学术盛事。“学堂在线”直播二维码：“学堂在线”直播链接：https://www.xuetangx.com/live/live20260119zzgzj/live20260119qhdxzzgzj/28916918/74843274channel=i.area.course_list_all 浦中育菁英，桃李遍天下。在母校百廿华诞来临之际，诚邀您与我们一起，关注浦中人在学术道路上的坚实足迹，传承百年文脉，共享浦中荣光！撰稿、编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年11月17日至28日，上海市浦东中学成功举办“AI智能体赋能‘TIMES’特色课堂的创新路径研究”教学展示活动。在为期两周的活动中，16位来自不同学科的教师依托AI智能工具，呈现了16节精彩纷呈的智慧课堂，集中展现了学校在教育数字化转型与学科素养深度融合方面的探索成果。2026年1月9日，全体教师齐聚一堂，召开本次教学展示活动的总结表彰大会，共同回顾这段充满创新与启发的教学实践历程。AI智能体“三剑客”，赋能课堂新形态本次活动围绕TIMES特色课堂研究展开，所有展示课均采用了AI赋能手段。其中，备受瞩目的“AI智能体三剑客”——5G诘问系统、PAD三个助手平台与智慧笔，成为激活传统课堂、推动教学变革的核心引擎。5G诘问系统不仅能通过数字人教师创设真实情境，更能在人机互动中自动生成追问，推动学生批判性思维向纵深发展，成为课堂中的“思辨催化剂”。三个助手平台有效辅助教学过程，实现小组合作、成果同步展示，让合作学习从“形式”走向“实质”。智慧笔则以其实时投屏学生课堂练习和精准捕捉学生答题思维轨迹的功能，有效提升学生课堂参与度，辅助教师精准把握学生思维漏洞，及时调整教学策略。跨学科融合与场景拓展，彰显AI育人深度在教师代表分享环节，化学教师陈兆玉与数学教师赵子月展示了跨学科融合的AI实践案例。他们以“化学提溴与数学厂址选择”为课题，借助AI工具引导学生完成从实验分析到决策建模的全过程，真实体现了“知识源于生活、服务于生活”的教学理念。英语教师徐雨婷则分享了如何利用5G诘问系统突破听说教学难点。通过人机互动创设多样语境，为学生提供大量平等开口的机会，有效缓解了学生“怕说、不敢说”的心理压力，提升了语言实际运用能力。体育教师孙未宁将AI手段带入篮球课堂，通过智能设备实时采集学生运动数据，辅助动作分析与战术调整，让体育教学同样迈入“智慧时代”，展现了AI赋能全学科、全场景的教学可能。总结大会由课程教学部副主任郑菊珍老师主持，工会主席顾利军老师宣布获奖名单，吴校长与孙副校长为获奖教师颁奖并合影留念。吴晓勤校长在总结发言中强调，教育数字化转型是时代命题，也是学校发展的必然路径。AI赋能课堂在提升教学效率、激活学生思维方面优势明显，但实践中仍需不断反思：数智技术是否真正服务于育人目标？是否促进了学科素养的扎实落地？是否赋能史学素养的有效培育？她鼓励全体教师以此次活动为起点，继续深化探索，推动智能技术与教育教学的有机融合，共同书写浦东中学智慧教育的新篇章。撰稿| 郑菊珍审阅| 顾嘉虹摄影| 雷梦飞编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年12月31日下午，上海市浦东中学体育馆内涌动着喜悦的氛围，2025年“烽火铸诗 青春咏歌”百年文化节闭幕式暨2026年迎新会在此如期举行。活动以丰富的合唱节目、庄重的朗诵表演与热烈的歌舞串烧，为全校师生呈现了一场兼具文化底蕴与青春活力的年度盛会。 活动伊始，来自高二（5）班的桂幸子与高二（8）班的童天皓两位主持人身着正装登场，以充满期望的开场白拉开了整场活动的序幕。站在时光交替的关键节点，浦东中学校长、党支部书记吴晓勤向全校师生发表新年致辞。吴校长在致辞中回顾了2025年全校师生在教育教学、文化建设等方面取得的丰硕成果，并向辛勤耕耘的教职工们，奋力拼搏的同学们以及始终如一支持学校发展的家长们致以诚挚感谢。同时，她提到，2026年对于我校而言，将是充满机遇与挑战的一年，全体师生应以更加饱满的热情迎接新的挑战，为实现更高的目标而携手奋进。百年校歌大合唱决赛是本次活动的核心环节。经过前期激烈角逐，高一、高二共6个班级脱颖而出晋级决赛。在校歌演唱环节，同学们以铿锵有力的歌声传唱浦东中学的百年辉煌，每一句歌词都承载着对母校的深情，每一个音符都凝聚着青春的力量。在自选歌曲环节中，各班级各展所长、创意十足，高一（8）班的《爱》传递温暖与善意，高一（2）班的《晴天》勾勒青春模样，高二（6）班的《逆战》点燃热血激情，高一（10）班的《改变自己》诉说成长感悟，高二（8）班的《黄河大合唱》彰显民族气魄，高二（7）班的《紫荆花盛开》寄托家国情怀。演出班级巧妙地融入器乐伴奏与舞蹈元素等，让每一场表演都成为视听交融的盛宴。合唱环节结束后，高二（4）班倪诗韵、蔡晶晶、邹怡雯、陈俊霖、吴子涵、秦宇杰、孙佳瑶、张雪妮、姚辰皓以及鲍靖尧同学共同为大家带来诗朗诵《红船》。同学们以富有感情的朗诵，重温了嘉兴南湖上那段壮阔的岁月，传递出对革命先辈的崇敬与对理想信念的坚守，让现场师生深受感染。随后，高二（6）班张梓桐与高二（7）班王静宜共同演唱《落叶归根》，以温柔深情的歌声诉说对故土的牵挂与眷恋，引发全场情感共鸣。高一（1）班任隽晨、慈凯翔与高一（6）班桂唯中同学携手带来器乐合奏，长笛的悠扬、钢琴的清越与大提琴的深沉交织，为现场观众呈现了一场沉浸式的听觉盛宴。最后，高二（1）班陈琬馨、崔艺馨与高二（4）班蔡晶晶演绎古风舞蹈《入画江南》，舞者举手投足间尽显古典韵味，仿佛将观众带入一幅流动的江南画卷，赢得阵阵喝彩。颁奖环节精彩的学生表演结束后，进入激动人心的颁奖环节，各类奖项逐一揭晓：首先颁发的是朗读者大赛奖项，学生发展部主任陈莉华老师宣读获奖情况，为获奖班级代表颁发奖杯及奖状；紧接着，孙晓青副校长揭晓本次大合唱决赛获奖情况，为获奖班级代表颁奖，现场掌声持续不断；最后，颁发本次文化节最具分量的集体奖项——最佳组织奖。我校校长、校党支部书记吴晓勤亲自揭晓获奖班级，并邀请班主任与班级代表上台领奖。颁奖环节结束后，活动迎来特别篇章——教师歌舞串烧。平日里对我们谆谆教导的老师们，登上舞台同样光芒万丈，老师们以动感的舞蹈，动听的歌声，赢得了现场最热烈的欢呼与掌声。教师表演结束后，主持人再次登场，向辛勤付出了一年的老师们，以及现场所有表演者、志愿者、工作人员们致以诚挚感谢，2025年“烽火铸诗 青春咏歌”百年文化节闭幕式暨2026年迎新会圆满落幕。2026年在温馨与感动中如期而至，站在新的起点上，浦东中学学子将继续以昂扬姿态追逐光、成为光，让理想在奋斗中升华，让青春在创新中闪光。撰稿| 高二（8）班 童天皓摄影|金粟航、高一（7）班 江盛祥、高二（2）班 崔凡尘审阅| 陈莉华、颜幸佳

2025年12月18日，浦东新区教育科学研究2025年度区级重点课题《史学素养特色高中建设增值性评价的实践研究》开题论证会在上海市浦东中学顺利举行。本次开题会特邀原华东师范大学教育学系教授、博士生导师、系主任杜成宪，原上海市教委教研室副主任、特级教师赵才欣两位专家进行评议指导，课题负责人吴晓勤校长及课题组全体成员参与会议。本课题立足于“双新”背景与上海市特色普通高中建设要求，聚焦史学素养培育与教育评价改革，旨在构建一套动态、可操作的增值评价体系，推动学校特色内涵发展。课题围绕“指标设计—模型构建—工具开发—数据采集—案例提炼”展开系统研究，并积极探索AI多模态技术在学习过程评价中的应用。论证会上，课题组长吴晓勤校长就研究背景与大家作了交流，并从概念界定、理论价值、实践价值、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤和预期成果八个方面作了开题报告，系统介绍了开展课题研究的思路和具体的研究方案。在听取吴校长的汇报后，专家组一致认为课题选题精准、设计系统、方法前瞻，具有较强的理论价值与实践意义，并对课题组前期准备工作表示肯定。同时，专家也从核心概念界定、理论框架整合、模型操作路径等方面提出了宝贵建议。课题组认真听取意见，并在会后及时对研究计划进行了针对性优化与调整。目前，课题已进入全面实施阶段。学校将以此为契机，进一步深化史学素养特色课程建设，探索教育评价改革新路径，为区域特色高中发展提供可借鉴、可推广的实践范例。

热 烈 祝 贺篮球比赛指导教师：孙未宁•奖项名称：在2025年浦东新区学生阳光体育大联赛中学生篮球比赛中荣获篮球（高中男子组）二等奖 获奖学生：刘潘翼, 刘家辉, 刘程程, 张聿晨, 桑盛斐, 徐欧阳, 韩宇轩, 高嘉劼, 赵思宇, 张伦赫, 曹文翔, 汪海涛, 徐浩轩, 凌宇峥, 王一峰田径比赛指导教师：陈永桢•奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 100M（高中女子组）第八名获奖学生：嵇晨晞• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 100M（高中男子组）第七名获奖学生：庄名杰• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 200M（高中女子组）第四名获奖学生：高昕语• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 400M（高中女子组）第四名获奖学生：高昕语• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 800M（高中男子组）第八名获奖学生：刘程程• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 跳远（高中男子组）第三名 获奖学生：庄名杰• 奖项名称：2025年浦东新区学生阳光体育大联赛 中小学生田径比赛 铅球（高中女子组）第八名 获奖学生：嵇晨晞语文诵读• 奖项名称：第五届浦东新区中小学生语文课文诵读大赛二等奖获奖学生：葛一凡, 黄婉婷• 奖项名称：第五届浦东新区中小学生语文课文诵读大赛三等奖获奖学生：高荣添, 王静宜, 俞璐, 邹怡雯• 奖项名称：第五届浦东新区中小学生语文课文诵读大赛中学集体组优秀奖获奖学生：薛施琪，汤艺鑫，曹致珺, 陈亦新, 倪诗韵, 张博添创意作文• 奖项名称：在2025年浦东新区中小学“韬奋杯”创意作文系列活动中荣获创意征文（高中组）二等奖获奖学生：徐馨艺指导教师：王婧雯• 奖项名称：在2025年浦东新区中小学“韬奋杯”创意作文系列活动中荣获创意征文（高中组）三等奖获奖学生：朱欣愉, 吕欣怡指导教师：王婧雯, 王佳乐暑期读书活动• 奖项名称：荣获2025年度上海市浦东新区中小学生第五届“悦读悦享 我为同学荐本书”阅读荐书活动达人奖获奖学生：吕欣怡, 杨祐绮• 奖项名称：荣获“2025年上海市中小学生暑期读书系列活动”专题活动——读书荐书优胜奖获奖学生：朱欣愉, 钱灵玲• 奖项名称：荣获“2025年上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动”主题活动三等奖获奖学生：王紫鑫• 奖项名称：荣获“2025年上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动”文学创作二等奖获奖学生：薛冰睿• 奖项名称：荣获“2025年上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动”文学创作三等奖获奖学生：朱欣恬, 刘智宸• 奖项名称：荣获“2025年上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动”读书荐书优胜奖获奖学生：姜福涵, 瞿艺琳, 徐嘉琪, 陈靓洋, 邢致媛, 滕杰, 刘颂扬, 陈含章• 奖项名称：荣获“2025年度上海市中小学生暑期读书系列活动”专题活动——文学创作二等奖获奖学生：陈昱霏• 奖项名称：荣获“2025年度上海市中小学生暑期读书系列活动”专题活动——文学创作三等奖获奖学生：梁越, 王艺霖• 奖项名称：荣获“2025年度上海市中小学生暑期读书系列活动”专题活动——艺术创作二等奖获奖学生：朱阅涵, 沈惜缘• 奖项名称：荣获“2025年度上海市中小学生暑期读书系列活动”专题活动——艺术创作三等奖获奖学生：华馨媛

回望历史，浦东中学这所百年老校孕育了无数爱国志士与杰出人才，他们有的在战争中拿起武器，奋勇抗敌，保家卫国；有的以文字为刃，刺破黑暗，点亮民族精神的灯塔。 今年是抗日战争胜利80周年。回溯那段山河破碎、风云激荡的岁月，中华儿女以血肉之躯筑起钢铁长城，挺起了民族的脊梁。这当中，就有我校校友张明生、彭德明、王家让等抗日英雄的身影，为铭记先烈们浴血奋战的壮烈史诗，传承红色基因的磅礴力量，2025年12月13日下午，我校在九皋堂举行“烽火铸诗 青春咏歌”2025学年浦中朗读者大赛，由高二7班薛施琪同学主持。学子们以声传情，以诵明志。他们用铿锵的字句重温烽火岁月，以声情并茂的朗诵赓续抗战精神。在活动中，各班学生们按照抽签顺序依次上台，用精心挑选的校友诗歌作品或自主创作的原创作品和饱含深情的朗诵，表达了他们对历史的铭记与对战士们的尊敬。他们朗诵的篇目丰富多样，包括由我校殷夫所撰写的《别了，哥哥》《孩儿塔》《血字》，我校校友桂兴华所撰写的《相约，1921》，以及我校学生自主创作的《浴血荣光铸丰碑》《怀旧事》《深渊中绽开的花》等众多作品。左右滑动查看更多在朗诵表演中，同学们不仅展现了精湛的朗诵功底，更将艺术表演、生动的配乐与精美的背景画面巧妙融合，营造出沉浸式的视听体验。他们的表演充满感染力，情感真挚而饱满，让台下师生深受触动，仿佛置身于故事之中，与文字、声音产生共鸣。左右滑动查看更多此次朗诵活动不仅是对校友诗文的深情诵读，对烽火岁月中校友事迹的深度挖掘，更是对抗战精神的血脉传承。一篇又一篇红色诗歌的诵读让我们深刻感受到，作为新时代青年，我们肩负着国家赋予我们的使命，必须传承先辈们那种“天下兴亡，匹夫有责”的担当，将个人理想融入国家发展，用青春的奋斗续写先辈们闪耀的荣光！上海市浦东中学2025年“烽火铸诗 青春咏歌”浦中朗读者大赛获奖情况一等奖高二4班二等奖高二8班、高一10班、高二7班三等奖高一5班、高一2班、高二1班、高二2班、高一6班- END -撰稿| 高二7班 薛施琪摄影| 高一7班 江盛祥、高二2班崔凡尘审阅| 陈莉华、颜幸佳

近日，我校高二（2）班卢金珍老师执教了一节题为《指尖重塑山河：AI画笔下的浦东交通变迁史》的地理公开课。本节课以浦东新区交通发展为主线，创新引入国产AI绘图工具，引导学生通过指令生成1990年至2023年四个关键年份的浦东经济地理图，生动呈现交通与区域发展的互动脉络。教学中，学生借助AI工具查询资料、整合信息并绘制地图，在技术操作中提升地理实践力与区域认知能力和综合思维。通过对比不同时期的交通布局与人口、城镇、产业分布等因素的变化，学生逐步理解交通运输与区域发展的相互关系，并在课后探索未来浦东愿景图的过程中，融合人地协调与可持续发展观念。本节课不仅体现了AI技术赋能地理教学的生动实践，更在交通历史变迁的分析中渗透史学素养——学生在梳理浦东交通发展脉络的同时，培育其时空观念、史料实证与家国情怀。在高一地理课堂上，沈佳慧老师以“上海世博后滩湿地公园”为真实情境，巧妙融合水循环知识与“海绵城市”理念，打造了一堂兼具科学性、实践性与人文关怀的课例课程以改造前后对比图导入，激发学生探究兴趣；通过绘制后滩区域水循环示意图，引导学生辨识三种循环类型，夯实核心概念。令人眼前一亮的是，课堂引入临港新片区海绵城市建设案例，并鼓励学生针对后滩现状提出改进措施——还借助AI工具对方案进行科学评价，实现“问题—创意—验证”的闭环学习。整节课贯穿“实证溯源、规律探究、创新解决”三大史学素养，不仅提升了学生的综合思维与地理实践力，更在潜移默化中厚植人地协调观与生态责任感。水，因循环而重生；城市，因智慧而可持续。撰稿| 沈佳慧、卢金珍 审阅| 肖人弋 摄影| 雷梦飞 编辑| 戴万成

2025年11月20日下午，浦东中学高二语文组曾志瑶老师开设了一节“大爱共融，各美其美 ——《兼爱》”教学展示课。学校语文教研组全程参与本次活动，共同探讨AI赋能背景下“中华传统文化经典研习”任务群的教学实践路径，为我校语文教师创新传统文化教学模式、提升课堂育人实效凝聚思路。作为“中华传统文化经典研习”任务群的重要实践课，本节课承接儒家思想探讨，拓展至儒墨两大学派，更以AI为教学助力，在师生互动中展现语文课堂的新活力。辨“仁爱”“兼爱”：AI辅助让思辨更高效课堂伊始，曾老师以“春秋战国先贤救世良方”为引，抛出核心问题。学生们结合《论语十二章》《兼爱》及补充文本批注思想特征时，借助AI生成的对比框架，从核心主张、爱的基础等五个维度快速梳理“仁爱”与“兼爱”差异，明确“仁爱是有差等的情感之爱，兼爱是无差别的理性之爱”。AI 让抽象思想对比更直观，有效提升学生思辨效率，这一方法可在后续文言文教学中推广。探墨家式微：AI赋能拓展探究深度在“墨家兼爱思想为何式微”的探究环节，学生借助AI从历史背景、社会需求等角度分析，逐步梳理思想演变脉络。AI提供的史料整合与可视化分析功能，打破了传统课堂“文本局限”，让学生的探究更具深度，也为教师设计拓展性学习任务提供了新思路。立足当下：AI 搭建经典与现实的桥梁“留言献策”环节中，学生结合志愿服务、杨斯盛毁家兴学等实例，借助AI关联古今“爱”的实践，为“世界和平理事会”撰写建言，将千年思想智慧转化为对当下问题的思考。课后，学生还以“儒墨并行，共创大爱世界”为题撰写演讲稿，进一步深化课堂所学。此次《兼爱》教学展示课结束后，语文教研组围绕本节课展开专题研讨。老师们聚焦“AI在传统文化课堂的应用”“如何通过AI提升学生互动质量”等进行交流，本节课以“爱”为线索串联文本、历史与现实，以AI赋能为切入点，为语文教学创新提供了优质实践样本。撰稿、摄影| 王敬婷 编辑| 戴万成

第12周，我校以“AI智能体赋能“TIMES”特色课堂”为主题开展教学展示活动，历史组高涵老师开设了题为《以茶为线索看辽宋夏金元的经济、社会与文化》的公开课。高涵老师以“茶”这一日常之物为叙事线索，贯通辽宋夏金元多民族政权并立时期的宏大历史图景。课堂伊始，她引用《梦粱录》中“盖人家每日不可缺者，柴米油盐酱醋茶”的记载，从生活常识切入，引导学生思考茶在宋代百姓生活中的特殊地位，从而自然引出本课的核心议题：如何通过一片茶叶，观察一个时代的经济发展、社会变迁与文化思潮。在教学过程中，高老师引导学生从茶叶经济的繁荣入手，探究了宋代农业发展为茶叶种植提供的坚实基础，进而观察专业“茶园户”的出现、遍布城乡的茶馆与夜市，以及因茶贸易而催生的“交子”纸币和边疆榷场互市。这条由茶叶串联起的产业链，清晰揭示了商品经济的活跃与“国家根本，仰给东南”的经济重心南移大势。随后，课堂视角从经济转向社会，师生共同走进《宋代都市茶文化》中所描绘的茶馆——一个汇聚僧道、商贾、官员与庶民的公共空间，从中透视出社会阶层流动加速、门第观念淡化、国家控制相对松弛的深刻变革。最后，课堂凝练于“文化之茶”，师生一同品味朱熹以茶、盏喻“理”的哲学思辨，感受理学精神如何融入世俗生活，并透过茶馆中的挂画、弦歌与说书，体会宋元文化走向平民化与商业化的时代特质，完成了从物质到精神的历史认知升华。本节课用AI智能体“小方同学”作为思辨伙伴。高老师创设了“茶文化讲师”的互动情境，让学生在面对“为何茶叶贸易会推动纸币出现？”“茶馆如何成为社会交融的空间？”等层层递进的问题时，主动整合经济、社会、文化等多维史实，进行逻辑清晰地阐释与输出。这一设计将学生置于知识建构与思维输出的中心，在真实的对话任务中，有效锤炼了其史料实证、历史解释与时空观念等核心素养。教研组一致认为，高老师以“以小见大”的历史叙事设计，将分散的史实有机串联，帮助学生实现从点到面、从具象到宏观的认知跨越。同时，AI智能体“小方同学”的嵌入，不仅激发了学生的学习兴趣，更在人机对话中推动学生完成高阶思维训练。撰稿| 高涵 编辑、审阅| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年11月24日下午，浦东新区高中英语王翠莲名师基地教学研讨活动在浦东中学如期举行。本次活动以AI智能体赋能“TIMES”特色课堂的创新路径研究——AI助力探“惧”寻“史”主题听说课为主题，通过一堂精彩的高中英语听说课例，展现了AI赋能下语言教学与思维训练、价值观培育有机融合的新路径。本次活动由浦东中学郑菊珍老师主持，浦东中学徐雨婷老师执教上课，特邀王翠莲老师做专家点评，高中英语王翠莲名师基地学员参与研讨活动。本次研讨的课例主题为“No Limits”（超越极限）。执教教师徐雨婷别出心裁，并未将“极限”局限于体能挑战，而是引导学生深入探讨内心的“恐惧”（Fear）。课堂以“What are you afraid of?”这一贴近学生生活的问题开启，迅速激活了学生的表达欲望。本课以“听”懂恐惧→“说”出恐惧→“悟”透勇敢为核心逻辑，紧扣教材“Phobia 与“突破自我、勇于克服困难”的核心立意，结合校园文化提炼品质，再通过课后“分层＋个性化”任务，实现“课上输入到课下输出”的完整闭环。在说课环节，徐老师从教材分析、学情分析、目标设定及重难点突破等方面，深度阐释了教学设计背后的思考。针对听说难度较大，徐老师有效借助AI智能化手段，通过人机诘问交互的方式极大地激发了学生口语表达的兴趣和热情。课堂另一个巧妙之处在于老师把教材和校史杰出校友结合，更增加了学生对学校的自信和自豪感。在评课研讨中，基地主持专家与学员们对本节课给予了高度评价。大家一致认为，这是一节立意高远、设计精巧、效果显著的示范课。老师们各抒己见，对本堂课进行了精彩点评。主要体现在以下几点：一是主题意义深远，实现育人价值：单元主题“No Limits”并非常见的“挑战极限”的体能层面，而是深入到心理层面的“恐惧”。这超越了简单的知识传授，直指学生的情感态度和人格成长。将“勇敢”这一品质与学生的真实情感体验（恐惧）相结合，并通过校友张明生的案例和学校训育标准，使德育目标具体化、情境化、内在化，避免了空洞的说教，实现了“润物细无声”的育人效果；二是教学目标多维立体，核心素养落地生根：教学目标不仅涵盖了传统的语言能力（听细节、说经历），更创新性地融入了思维品质，强调“用听力原文证据支撑观点”，这是在培养学生实证思维和批判性思维的雏形。这不仅是学科融合的尝试，更是教会学生一种从他人经验中学习、关照自身现实的元认知能力。本次浦东新区英语名师基地活动，不仅是一次教学技能的切磋，更是一次教育理念的升华。它成功展示了英语课堂如何成为情感交流、思维碰撞和品格塑造的舞台，为一线教师如何将核心素养从理念转化为日常教学实践，提供了极具参考价值的“AI赋能教学样本”。我们期待，这样的深度研讨能持续引领区域教学改革，让课堂真正成为培育时代新人的沃土。图文| 英语教研组 审阅| 郑菊珍编辑| 戴万成 审核| 吴晓勤