近日，我校高二（2）班卢金珍老师执教了一节题为《指尖重塑山河：AI画笔下的浦东交通变迁史》的地理公开课。本节课以浦东新区交通发展为主线，创新引入国产AI绘图工具，引导学生通过指令生成1990年至2023年四个关键年份的浦东经济地理图，生动呈现交通与区域发展的互动脉络。

教学中，学生借助AI工具查询资料、整合信息并绘制地图，在技术操作中提升地理实践力与区域认知能力和综合思维。通过对比不同时期的交通布局与人口、城镇、产业分布等因素的变化，学生逐步理解交通运输与区域发展的相互关系，并在课后探索未来浦东愿景图的过程中，融合人地协调与可持续发展观念。

本节课不仅体现了AI技术赋能地理教学的生动实践，更在交通历史变迁的分析中渗透史学素养——学生在梳理浦东交通发展脉络的同时，培育其时空观念、史料实证与家国情怀。

在高一地理课堂上，沈佳慧老师以“上海世博后滩湿地公园”为真实情境，巧妙融合水循环知识与“海绵城市”理念，打造了一堂兼具科学性、实践性与人文关怀的课例

课程以改造前后对比图导入，激发学生探究兴趣；通过绘制后滩区域水循环示意图，引导学生辨识三种循环类型，夯实核心概念。令人眼前一亮的是，课堂引入临港新片区海绵城市建设案例，并鼓励学生针对后滩现状提出改进措施——还借助AI工具对方案进行科学评价，实现“问题—创意—验证”的闭环学习。

整节课贯穿“实证溯源、规律探究、创新解决”三大史学素养，不仅提升了学生的综合思维与地理实践力，更在潜移默化中厚植人地协调观与生态责任感。水，因循环而重生；城市，因智慧而可持续。

撰稿| 沈佳慧、卢金珍    审阅| 肖人弋    摄影| 雷梦飞     编辑| 戴万成