2021年6月16日下午，上海市浦东中学联合浦东教育发展研究院与东方出版社共同举行了“深谙思想真谛，倾听百年足音”主题系列活动，深入探究历史“双新”与“四史”学习有机融合。出席此次活动的主要有浦东新区教师、浦东新区历史工作坊老师，华东师范大学研究生等。活动共分四个场次。第一场是全国著名特级教师李惠军和浦东中学顾利军老师围绕《马克思主义的诞生与传播》一课开展同课异构活动。顾老师教态温和，逻辑清晰，语言流畅，他以新开馆的中国共产党历史展览馆和上海中共一大会址纪念馆馆藏的《共产党宣言》导入课程，通过不同的形式的史料呈现工业革命后，资本主义发展中出现的弊端和引起的系列社会问题，引导学生们认识马克思主义诞生的历史条件；通过阅读《共产党宣言》文本，认识马克思主义理论的基本观点；进而再结合《资本论》和第一国际和巴黎公社等史事，认识马克思主义思想体系的形成和传播。最后，通过观察漫画和插图，引导学生巩固知识，开展历史叙事。李惠军老师以大气磅礴，激情四溢的教学风格令人久久难忘。李老师通过课前10分钟的互动，不仅弥补了知识上的衔接，还有效地调动了学生们的好奇心和学习热情。正式上课之后，李惠军老师通过以人串史，师生互动以及观察多种形式的史料，生动地展现了工业革命后社会的贫富差距与阶级矛盾，将马克思主义的诞生背景及其内涵娓娓道来。并通过形象的漫画将《资本论》中深奥的道理展现在学生面前。随后，李老师以快进的方式，概述了马克思主义的发展；将马克思主义传播与中国、上海以及浦东中学有机联合，不仅使学生对本课内容产生共鸣，也拉近浦中学子与历史和伟人的时空距离，家国情怀油然而生。第二场，浦东中学吴晓勤书记简要介绍了浦东中学百年来的革命基因、红色文化，以及浦东中学全力创建史学素养特色高中的努力与成果，希望通过浦东新区历史“双新”与“四史”学习教研活动，进一步推进史学素养特色学校的创建工作。接着，浦东新区历史教研员吴广伦作了《时政漫画在“四史”教学中的应用路径与策略》报告。吴老师主要从“四史学习与历史教育”“漫画、历史漫画与时政漫画”“时政漫画在历史教育中的作用”和“时政漫画在四史学习中的利用”四方面与大家作了交流。他着重解读了“四史”学习与历史教育之间的关系，寻找包含“四史”元素的漫画途径和利用策略和注意事项。第三场是专家支招，李月琴教授、佘文骅老师先后对李老师和顾老师的课堂作了简要的点评。李月琴老师认为两堂课各有特点，李惠军老师的课选题出人意料又在情理之中，将宏观与微观结合，令人耳目一新。佘文骅老师对顾老师的课提出了自己的不同见解。最后，李惠军老师分享了他的选题原因以及处理教材和设计教学方式，并以生动的例子说明世界史与“四史”教育相结合并厚植家国情怀的可能性。第四场参加研讨的老师参观浦东中学校史馆，切身探寻浦东中学校史中蕴藏的“四史”元素。

（供稿：浦东教发院 吴广伦 / 浦东中学 张汝君）2021年5月12日下午，浦东教育发展研究院历史学科在浦东中学组织了一场别具特色的教研活动：有集藏与教学讲座，有参观欣赏，还有与收藏大家的零距离交流。本次活动不仅集中展示了浦东中学创办史学素养特色学校的成果，较好地诠释了历史、文化和教育之间的关系，也为历史老师践行“双新”课程带来了新思路和新素材。其中，讲座共有三场。以浦东中学顾利军老师的《挖掘浦东中学校史资源，培养历史学科核心素养》微报告开场。顾老师首先介绍了浦东中学的百年校史，特别突出了学校深厚的红色基因和光荣的革命传统。然后与大家分享了浦东中学利用丰厚校史开展历史课堂教学的一些实践活动。 第二场是川沙集邮协会周一之老师为大家作了集邮知识和红色集邮的讲座。周老师首先介绍了邮票起源与基本要素、中国邮票发展阶段、邮票中的“四史”元素，与教师们分享了邮票中的红色文化，以25套主题邮票为例，勾划了社会主义和中国共产党的发展历程。最后，浦东新区历史教研员吴广伦老师作了《邮票的史料价值和教学意义——邮票在历史教学中应用》专题报告。吴老师主要从邮票属性、史料价值，邮票在历史教学中的作用以及选用邮票注意事项等四方面与大家做了交流。他建议教师们在全面推行“双新”的形势下，要重视邮票的史料价值和教学意义，主要解析了如何依据邮票的主题、铭记、面值和图案来发掘其史料价值；重点阐释了邮票在历史教学中的作用和获取邮票的路径与方法，还特别强调了在历史教学中选用邮票的基本原则，并警示教师们在选用邮票作史料时也要提高政治站位，坚守立德树人，坚持多元印证历史。出席本次活动的主要有浦东新区教师、工作坊老师，还有四川来沪学习的部分老师。参与的教师们纷纷表示开阔眼界，受益良多，认同重视身边的历史教学资源的开发，既有利于彰显史学核心素养，拉近历史与学生的距离，也有助于达成立德树人的教学宗旨。

2018年9月8日下午1点，史地组全体教师在君健阁开展了本学期第一次教研组活动。 本次教研活动共5个环节： 1、总结2017学年度历史、地理两科学业考情况，分析历史、地理两科学业考不合格学生人数变化，及学生具体情况，针对现有问题进行总结，以期在2018学年度取得进步。 2、安排2018学年度第一学期教学进度：各备课组对本组本学期常规教学及等级课教学内容及课时安排进行讨论和确定。 3、基于学校史学素养特色高中创建，本学期本教研组确定开设两门拓展课：3s技术和六里志，由肖人弋老师与张汝君老师执教。 4、史学素养特色学校申报工作正在进行中，在日常教学中，本组要配合学校工作，贯彻落实史学素养的培养，应对相应的检查。 5、教研组长龚为人老师强调了各类材料应能体现教研组建设的特色，尽快完成校本练习编订，运用于日常教学，加强教学有效性。

史地组教研活动 本周三下午一点我组在文澜楼平书阁进行了教研活动，主要就以下两项工作展开了讨论。 一、期中考试质量分析 历史：平均分-高一62；高二69； 存在问题：学生1、对知识点时间慨念和意义不重视；2、对材料题分析能力差，缺乏解题思路；3、历史复习不够精细。教师：复习时不够全面、扎实；对学生审题、阅读材料能力的训练不够；有几道试题出的不够严谨，有点偏。 下阶段教学的针对性改进措施：1.加强对学生的史学方法训练，注重考点知识中的细节复习，尤其是条约、历史阶段的分期、意义等内容；2.加强对材料的阅读分析训练，锻炼学生的审题能力；3.要严格按照《教学基本要求》编制试题，加强校对。 高二年级准备在五月中旬进行第二次月考。 二、说课案讲评 本组全体成员积极响应校长室、工会、课程教学中心的号召，全员参加说课比赛，拟定课题并初步讲解了教学主题、教案设计、教学方法等，课题如下： 龚为人：第23课 明朝前期的经济与政治； 张汝君：第八课 法国大革命； 顾利军：新航路开辟； 张剑青：《皇帝与中央集权制度》； 陈莉华：气候专题复习---易错点点拨； 唐剑蓓：自然资源与区域经济发展。 经过评选本组推出张汝君《第八课 法国大革命》和陈莉华《气候专题复习---易错点点拨》两课参加学校说课比赛。 2018.4.25

2017年11月23日上午第三节课，我校史地组青年教师张汝君在文澜楼二楼历史专用教室开讲了一节《商朝与青铜文化》公开课。 张汝君老师本着多重证据印证的观点来设计和教学这堂《商朝与青铜文化》。 1、用传世文献《尚书·酒诰》等来证明商朝的起源和建立及内外服制；2、用出土文物-大量的青铜器来证明商朝的经济发达和物质文明；3、用直接文字-甲骨卜辞来证实商朝社会的方方面之精神文明。从而证明商朝是一个具有高度文明、经济发达的信史。 前来听课的人次约达30之多，课后进行了评课活动，五位浙江同行也参与其中，区历史研究员吴广伦老师作了详细讲评，，对张汝君这堂作了中肯的评价。 浦东中学史地组

2017年9月13日下午，2017学年度第一学期第三周史地组教研活动在文澜楼二楼会议室召开。本次教研活动以“史学素养如何渗入教学”为主题，由课程教学中心副主任陈莉华老师主持。各位老师学习了史学素养的相关资料并研讨了怎样在学科课程标准中进行史学素养的特色落实。

4月1日（周二下午）原高考历史阅卷组长、华师大历史系蔡坚教授在高三历史老师张剑青陪同下，来到浦东中学炎培楼208教室，为2014届历史班同学开设题为“高考答题规范”的专题讲座。 讲座从14:45开始直到17:15结束，蔡教授的讲座分为两个部分：首先，立足高考试题，从答题规范角度，分选择题、非选择题和大型论述题三个方面对学生进行了答题思路技巧的辅导。最后，教授还和同学们进行了互动，为大家答疑解惑！ 2个多小时很快过去了，学生们意犹未尽，收获良多！临别之际，蔡教授表达了对浦东中学历史的浓厚兴趣！

龚为人 高一历史第三分册第六单元课后综合测试题

龚为人 历史第三分册第五单元课后综合测试题修订稿

龚为人 高中历史第三分册第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛(初稿)

龚为人 高一历史第三分册第五单元 两宋的繁荣与元的统一

《上海市浦东新区高中历史学科发展基地协议书》 项目任务书 一、《浦东新区高中历史学科教学指导意见》的制订与实施指导 二、浦东新区历史学科建设相关制度的制定与实施指导 1. 浦东新区历史教研组（备课组）工作基本要求 2. 浦东新区高中历史教师备课基本要求 3. 浦东新区高中历史中心组基本要求 三、《浦东新区高中历史基于课型（课堂实践）的教学设计（附教学案例）》的编写与实施指导。 1.《浦东新区高中历史基础型课程教学设计》的编写与实施指导。 2.《浦东新区高中历史拓展型课程教学设计》的编写与实施指导。 3.《浦东新区高中历史研究型型课程教学设计》的编写与实施指导。 4.《浦东新区高中历史复习课课型教学设计》的编写与实施指导。 5.《浦东新区高中历史专题课课型教学设计》的编写与实施指导。 6.《浦东新区高中历史试题讲评课课型教学设计》的编写与实施指导 四、《浦东新区高中历史作业设计基本要求和训练体系设计》的编写与实施指导 1．《浦东新区高中历史作业设计基本要求》的编写与实施指导。 2．《浦东新区高中历史必修课程主干内容学习要求与训练设计》（第一~四册）的编写与使用指导。(本组人数不限) 3．浦东新区高中历史有效学习与记忆方法的研究（本组人数不限) 五、《浦东新区高中历史教学资源开发与利用》（包括方法与案例）研究 1．浦东新区高中历史高效课堂教学经验研究 2．浦东新区高中历史课程中人文资源拓展与利用的研究 3．浦东新区“历史教师研修社区“建设与应用 4．浦东新区高中历史课堂落实“两纲”教育的实践研究(人数不限) 5．浦东新区高中历史资源性课件开发与利用的研究（1-4分册）(人数不限) 6．浦东新区社区历史资源开发与利用研究（周月军） 六、《浦东新区高中历史学业质量检测基本要求和案例》的编写与实施指导 （胡国安） 1．期中期末考试 （1）《浦东新区高中历史期末考试命题基本要求》的制订与实施指导。 （2）《浦东新区高中历史期末考试试题样卷(高一、高二年级，共4套》的编写。 （3）《浦东新区高中历史期末考试分析和评价》的编写。 2．学业水平考试 （1）《浦东新区高中学业水平考试预测命题基本要求（历史科）》的制订 （2）《浦东新区高中学业水平考试预测样卷（历史科）》的编写 （3）《浦东新区高中学业水平考试预测分析和评价（历史科）》的编写 3．高考研究 （1）《浦东新区高考预测命题基本要求（历史科）》的制订。 （2）《浦东新区高考预测样卷（历史科）》的编写。 （3）《浦东新区高考预测分析和评价（历史科）》的编写。 七、《浦东新区中学历史教师专业发展和教学技能研究》 1．《浦东新区历史学科见习教师的基本要求》的编写 2．《浦东新区历史学科说课基本要求及案例》的编写 3．《浦东新区中学历史教师听课、评课和教学反思的基本要求》的编写 4．《浦东新区高中历史教师命题技能要求》的编写 八、项目总结 1．举行项目阶段和结题总结会议，听取专家指导。 2．对参加项目的基层教师进行问卷调查。 3．各类资料收集、整理。 4．撰写项目中期报告和结题报告。 《提升学校课程领导力的学科教学发展基地建设》子课题组 2013 年 2 月 1 0 日

《高中历史学科发展基地项目》 项目研究志愿者工作任务书 编号： 项目实验基本任务 实验任务与案例研究的类型 开展实验与案例研究工作的简单描述 （简要说明地点、人物、名称、数量、目标、成果等相关要素） 项目实验完成时间 2014 年3月30日 志愿者 承诺 学校： 志愿者（签名）： 2013 年5月21日 项目组 批复 经项目组确认 作为本项目实验志愿者，并承担以上项目实验任务。 单位：浦东教育发展研究院教师发展中心 项目负责人（签名）： 年 月 日 （本任务书一式两份，项目组和志愿者各执一份）

上海市浦东教育发展研究院教师发展中心 《高中历史学科发展基地项目》研究 报名表 单 位 地 点 学校负责人相关信息 姓 名 职 务 电 话 E-mail 教师报名相关信息 学 科 姓 名 性别 年龄 职称 手 机 E-mail 历史 研 究 方 向 单 位 意 见 同意以上教师参加《高中历史学科发展基地项目》项目研究 （单位盖章） 2013年 月 日 教 师 发 展 中 心 意 见 同意以上教师参加《高中历史学科发展基地项目》项目研究 （部门盖章） 2013年 月 日