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上海市浦东中学2020年工作要点详见附件!
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强史学素养,促全面发展——上海市浦东中学创建特色普通高中四年规划(2017-2020)
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上海市浦东中学2019年工作要点2019年,将根据上海市教委和浦东新区教育局的要求,全面落实党的十九大和全国教育大会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针,以新一轮《上海市推进特色普通高中建设三年行动计划(2019-2021年)》为契机,围绕史学素养特色高中创建,全力冲刺,坚持“谋”字在先、“干”字当头、“实”字落地、“稳”字守底,充分依托建平集团学校的优势,全面开展各项工作。一、塑形象,落实立德树人全面落实《中小学德育工作指南》,研究国家层面、市教委提出的关于立德树人、社会主义核心价值观与校史资源的内在联系;梳理、提炼基于校史的德育课程;整理、筹备基于史学素养特色的学生社团展示;加强、引导学生、家长和周边社区对于史学素养特色创建工作的认同和宣传;充分营造史学素养的环境和教育,如电子班牌、环境布置等。狠抓学生的行规、主动问候和学校基本情况的应知应会;精心准备相关主题的班会;踏着先辈的足迹:如何与时代需求、校友纪念日、中华优秀传统文化等结合起来;继续开展基于校史的研究性学习。2019年是新中国成立70周年、“五四”运动100周年,全国学联成立100周年,充分利用浦东中学校史,开展相关的活动和教育。二、强骨架,狠抓教学质量(一)抓好高考改革,抓好毕业班工作成绩是学校的生命线,在2018年的基础上,争取有所进步和提高;高二年级为2020年的高考做好相关的准备工作。(二)抓好学业水平考试,等级性与合格性考试,注重合格率和优良率合格性考试中,合格率在保证95%的基础上,力争98%;等级性考试中,力争有所突破。(三)抓好教研组建设教研组长、备课组长的教学细节落到实处;基于学情的课堂教学目标与教学资源库建设:双向细目表、课堂教学资源库;基于问题的学科教学质量检测题库建设与应用:善于基于考试中的问题,分析、研究教学工作;基于学生基础、课程标准和考试要求,继续开发和优化校本作业;统筹、把握高中三年的整体教学内容,培养教师的课程统整意识和能力,提高教师的课程整体把握能力,提升教学针对性;开发相应的微课,“线上+线下”,“课内+课外”,延展教学空间,提高教学效能;注重教学常规,抓实教学五环节,备课、上课、作业、辅导和反馈,提升教师编制试卷等能力。抓好史学素养特色在基础型课程、拓展型课程和研究性学习中的实践与探索;研制《各学科课程他标准校本实施纲要》;史学素养特色的持续探索和展示;寻史体验、文史探究、鉴史求真、论史明理四大系列课程的探索;积累史学素养特色在三类课堂的课堂教学典型案例,计划汇编出书。做好相关创新实验室的功能开发与使用,命名、使用与管理、史学素养课程要点等;继续做好碑拓、装裱等课程的开发和教学。(四)做好史学特色工作“互联网+博物馆+”课程的有效实施;继续开发史学素养特色的相关课程;开展基于史学素养培育的小课题研究;开发基于学科史、历史或校史的相关知识竞赛或闯关游戏;研究一下相关的展示纪念品。(五)基于实证的教学质量管理与绩效评价1、建立以提高教学质量为导向的管理制度与工作机制。继续优化和规范考试命题流程管理制度;监考、阅卷管理制度;基于数据的考试质量分析(年级、学科、学生、教师个人质量分析)制度;学生学习目的与学习方法调查制度;教师课堂教学情况调查与分析制度。2、建立以实证为基础的教学质量评价制度与调节机制。探索学生学业质量跟踪档案制度(学生综合评价);学生史学素养评价量表;教师教学效果评价与调节方法;教师课堂教学评价史学素养培育操作点量化表;高考、学业等级考、学业合格考奖励制度;优秀教案、优秀作业奖励制度;学生对教师课堂满意度测评制度等。三、抓队伍,保障特色创建根据市教委文件精神,加强师德教育,狠抓师德规范,贯彻落实中小学幼儿园教师职业行为十项准则,依托信息技术建立教师诚信档案,探索建立教师师德荣誉等级制度。抓好干部队伍建设,规范、创新、主动、协调、服务;抓好党员队伍,充分发挥党员在特色创建、班主任工作、教学质量提升、教学常规落实、课题实施、老师带教等方面的示范引领作用,充分发挥“一个党员一面旗”的作用;抓好见习教师规范化培训工作,继续细化“四导师制”工作;做好班主任U2和“青团”的工作,充分发挥青年教师在特色创建中的作用,在实践中学习,在学习中提升。加强教师对基本知识的了解:史学素养的基本信息、学校历史的基本信息,尤其是史学素养在三类课程中的实践与探索,真正成为浦东中学的文化传承者。根据学校发展,努力培养和创建一专多能的特色教师队伍。四、美环境,展示史学特色积极争取上级支持,继续美化学校环境,创设与史学素养特色相匹配的环境,彰显文化底蕴。继续做好图书馆改造工程和体育馆改造工程;积极争取上级支持,实施浦东中学校史博物馆工程;继续实施其他创新实验室的改造工程。五、依技术,提升管理能级新版校园管理平台的应用,探索基于数据的管理,e-management,将日常管理数字化、科学化、常态化、显性化,为日常考核工作规范化,如班主任的德育工作,卫生检查、行规检查、黑板报评比、广播操、眼保健操等;在教学工作中的教学工作量、学业成绩评价、校本作业、教学常规、教研活动、教学研究课、命题、双向细目表、课程纲要、史学素养创建等;教师年终考核、评优等各项工作,充分发挥现有网络管理平台的通和价值。从经验型管理向科学型管理转型。二维码编制:碑廊、和平纪念钟、炎培亭、老校门、杨斯盛塑像、增涛池、怀英长廊、勤池、朴池、诚池、故居、五卅纪念碑、校训墙、烈士纪念碑、万里桥、杨公斯盛墓…… 如何实现“建筑可阅读,文化可触摸”。六、善借势,与时俱进坚持文化自信,浦东中学独有的海派文化、红色文化、江南文化,如何充分挖掘、利用好红色文化,坚定理想信念教育,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质。坚持中华优秀文化传承,如浦东中学丰厚校史文化传承的责任和使命,继续做好大文化探索:上海市政府吴大器参事与浦东新区教育局诸惠华书记联合主持的“文教结合”项目,做好我们自身的工作,就是文化结合的一种形式。充分发挥统战功能,如以黄炎培教育思想与中华职业教育社、民主党派与浦东中学的历史渊源、在台湾地区的浦东中学校友等,提升学校社会影响力,从而能更好地发挥“中国近代教育的一座宝库”的作用和价值。七、用科研,引领特色创建坚持以科研引领,以区级课题《特色高中“TIMES”史学素养课程建设的实践研究》为引领,统整史学素养特色学校的创建工作,培养教育科研意识和能力,带出一批具有较强科研意识和能力的老师,从而更好培养特色教师队伍。积极开展TIMES 课程的实践探索,从概念的研究、方案的策划、实践的抓手、经验的总结、理论的提升等方面进行有效的提升。依托校史文化,为文教结合、红色文化、江南文化如何转化为课程资源、教育资源进行探索。八、抓宣传,提高社会影响坚持以活动为载体,抓好宣传工作。以博物馆式校园创建工作为目标,借鉴上海理工大学“建筑可阅读,文化可触摸”,让校园成为课程资源;加强与相关研究机构、爱国主义教育基地的合作,如联合开展相关纪念活动、校友的纪念活动等;充分发挥爱国主义教育基地和区级文物保护单位的作用和价值,尤其依托“互联网+博物馆+”课程,为中小学师生学习、参观和交流提供机会,为长三角一体化提供支撑;发挥校史博物馆的作用,与各民主党派等进行互动和交流,提升学校社会影响力;规范、重新设计学校指示导引和平面图等;汇编相关资料等。九、重管理,坚持取法其上根据特色高中创建的需要,将进一步优化、调整学校的管理流程;充分发挥绩效工资的导向作用,为特色高中创建保驾护航。注重部门管理的规范性,坚持创新,注重部门之间的合作与交流,探索新的评价方式。十、抓安全,保驾护航牢记安全第一的原则,注重师生的身心健康,加强校园安全工作,认真落实校园安全各项管理细节。认真做好2018-2019年度上海市安全文明校园评选工作。
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上海市浦东中学2018年工作计划指导思想 深入贯彻十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神和上海市委市政府要求,进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,根据上海高考制度改革的总体部署,坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的原则,按照高中“多样、优质、特色”发展的办学目标,注重规范,向规范要效益;坚持改革,在改革中找寻学校发展之路;坚持文化立校,传承百余年浦东中学文化精髓,以杨斯盛逝世110周年为契机,开展系列教育活动,传承中华优秀传统文化;全面探索史学素养特色,在三类课程、教学方法论、校本教材、学校管理和学校文化等方面践行学校特色发展之路;坚持立德树人,聚焦课程,强化课程的育人性;狠抓质量,提升教学质量;充分依托建平集团学校的优势,加速学校的整体转型发展和特色发展,特制定2018年学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求,基于问题,基于传承,基于质量,基于特色,坚持“文化立校、特色兴校,质量强校”;加强干部队伍建设,注重干部队伍的培训和优化,提升管理能力;坚持数据分析,科学评价,进一步提高教师的质量意识;坚持实证研究,注重教学效率,促进教师专业成长;以文化为引领,以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手,助推基于高考改革的教研组建设机制;深化探索集团办学机制,进一步加强与建平中学的合作办学,以及建平集团兄弟学校的协同合作,提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性,促进师生发展、学校进步,团结协作、和谐进取的环境与氛围。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。根据上海高考制度改革的要求,基于学生基础,进一步调整规范管理流程,探索适合学校实际的管理模式;坚持以学生发展为本,全面推进素质教育;坚持立德树人,传承中华优秀传统文化。进一步依托建平教育集团的协同发展,提升学校管理,促进教师整体能力的发展。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。坚持在工作中学习,在工作中转型,在工作中提升的原则,加强干部培训,提高管理能力,在实践中加强理论学习,注重学习的实效性和针对性,提高工作效能,提升自身的综合素养,加强部门负责制。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念,注重校本培训,坚持以评价促进教师的专业发展,基于课堂开展实证研究,以课堂教学为核心,狠抓课堂教学的规范,提升课堂教学效能。以师德师风和教师专业发展为主要抓手,注重教学能力的提升,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍。进一步优化教师队伍,提升教师学历层次,优化职称结构,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、以杨斯盛故居修缮为契机,努力创建浦东中学博物馆;继续深化研究浦东中学的校史,在校园文化中更好地展示学校的文化底蕴。 6、作为上海市特色高中项目学校之一,全面推进史学素养特色高中的创建工作,探索创建史学素养创新实验室,积极开展史学素养为主题的拓展型课程和研究性学习,开展具有史学素养的德育活动与课程。 7、充分发挥集团化办学的优势,根据建平中学与浦东中学全面结对合作协议,以及建平(集团)学校理事会的章程与要求,全防卫推进各项合作办学事项,在管理方略、干部队伍培养、见习教师培养、优秀骨干教师培养、合作办学、资源共享等各方面开展合作与交流,注重提升各方面的工作。 8、积极探索,引进各类社会资源,如与浦东新区档案馆、相关高校等进行合作,助推史学素养特色课程的开发和建设;进一步发挥炎培中国画院的书法、书画名家和龙泉瓷器等的优势,将中华优秀传统文化引进课程教学中,丰富学校课程,提升学校的办学水平,传承中华优秀传统文化。 9、根据市教委创新实验项目中的“浦东中学校友文库”建设项目的要求,师生、校友等继续共建浦东中学校友文库。 10、以杨公斯盛逝世110周年为抓手,通过宣传、学习杨公精神,学习其毁家兴学的爱国情怀和民族担当,学习其专注建筑质量的工匠精神,学习其乐善助人的公益精神,从而更全面地提高师生对于杨公斯盛的认识。 二、德育工作 (一)工作目标 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求,按照“立德树人”的根本任务,以“两纲”教育的实施意见为指导,加强社会主义核心价值观宣传和中国梦主题教育。充分挖掘学校校史文化,因地制宜开展校园文化建设,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在民族精神和时代要求的结合点上,传承勤朴精神,继续开展“寻找浦东中学校友”等系列德育活动,凸显我校的德育特色,提升德育工作的实效性,培育德育品牌。 (二)工作要点 1、以市教委特色学校项目——史学素养培养为目标,充分利用和发挥浦东中学的优秀校友资源,开展各类社会主义核心价值观的教育活动。以上海市“德尚”课题“基于校史开展研究性学习”为引领,继续开展寻找浦东中学校友、学习浦东中学校友的系列活动,并作为高中研究性学习的内容与主题。 2、继续以浦东中学的“八大训育原则”为抓手,狠抓学生行为规范的培养,提升学生对学校的认同度。推进“做一个有道德的人”主题实践活动,加强未成年人思想道德建设。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育,尤其是加强学生生涯规划教育;关注特殊学生的案例收集与研究,做好后续跟踪与疏导。 4、根据浦东新区提出创建文化高地的目标,加强文教融合,整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等方面的活动,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。针对我们学校生源结构,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育,注重班主任工作研究的系列化和主题化,提升责任意识。 6、进一步加强现代学校制度的建设,完善家校合作机制,建立健全校友会,促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神,做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、进一步细化和规范班主任日常考核制度,加强班主任的日常考核和管理工作。 9、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育、高二学农等社会实践活动,以及志愿者服务工作,做好高中学生综合素质评价系统中的相关工作。 10、进一步发挥家校合作的作用,注重家委会对推进学校民主管理的作用,形成家校合作的合力。 11、推进学校法制教育、禁毒教育等工作的深入开展。 12、加强安全教育。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 (一)工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,作为上海市特色普通高中项目学校之一,全力创建“史学素养”特色高中。积极学习、研究上海高考制度改革的方向,认真探索基于数据的管理与评价、走班制、学生综合素质评价等。注重教学常规的有效落实,加强教研组建设,注重教学五环节的落实,进一步规范教学常规的检查。 (二)工作要点 1、认真学习、严格执行新一轮课程方案和课程标准,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建适合浦东中学实际的科学、合理、有效、具有本校特点的课程方案。 2、学习和传承浦东中学学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度,尤其是与当下高考改革相结合。 3、坚持以评促教,坚持基于数据的管理与评价,严格实施考试管理各个流程的规范,尤其是前端命题编制和后端评价分析能力的提升,藉此提高教师的质量意识和管理能力。 4、加强校本课程建设。基于史学素养特色高中创建的目标,在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件,尤其是要研究开发具有史学素养特质的拓展型课程群。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,上半年以作业本的有效执行和编制有效作业为抓手,抓细抓实抓紧,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、基于教师专业成长的校本研修,以“智慧高中”项目为抓手,继续巩固网络阅卷,充分利用网阅大数据分析来作为教育资源和课程资源,提高分析能力和数据解读能力,加速推进教师专业成长。 7、加强教研组建设,根据高考改革的需要,结合新区教研组验收的要求,对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结,积累和完善资料;进一步规范各级各类优秀教研组的建设、考核和评估,同时继续抓好教学活动的常态化;以史学素养特色高中创建为目标,积极研发相关拓展型课程;以减负增效为目标,积极开发有效作业。 8、继续抓好常态性公开教学活动,向家常课要质量,注重教学环节的有效落实;继续探索“四有五步教学法”,将史学素养创建要求融合于基础型课程之中。 9、提高信息技术的应用能力和效果。在相关拓展型课程和学生社团中开设机器人课程,满足学生的多元需求。 10、切实抓好各年级的教学工作,根据不同年级提出不同的目标。抓好高三毕业班的各项工作,抓实高一和高二年级的高中学业合格性与等级性水平考试等。 11、进一步发挥智慧校园项目的作用。加强“智慧高中”项目中各个模块的使用,推动学校管理效能的整体提升。 12、研究学习上海高考制度改革政策,认真、细致做好分析工作,谨慎有序做好分层走班教学,开展学生生涯规划与学涯指导,以及学生综合素质评价等各项工作,切实加强英语听说测试的相关准备工作。严格根据市教委的各项工作要求,按照时间节点,认真落实。 13、根据市教委特色高中项目学校的要求,全力开发、研究、逐步建立起与之相匹配的课程体系,从课程建设和创新实验室建设两方面为特色高中建设提供软件和硬件的支撑与保障。 四、教育科研和人力资源开发工作 (一)工作目标 注重教师队伍建设,坚持科研引领,以上海市特色高中项目学校创建为目标,以上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”,和“智慧高中”项目为抓手,推动教师专业成长,从而实现以科研促进学校的整体发展。 (二)工作要点 1、根据史学素养特色高中创建的目标和要求,通过对各科学科史、“四有五步教学法”、校史文化和中华优秀传统文化进校园的要求,将校史文化转化为教育资源和课程资源,进一步发挥浦东中学作为区级爱国主义教育基地的作用,提升浦东中学德育品牌。 2、以上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”为抓手,认真做好研究性学习,根据课题规范,逐步有序地推进。 3、分析研究人事制度改革的各项工作,进一步发挥绩效工资的作用,通过内培外引,进一步优化学校教师队伍,提升学校的职称结构、学历结构,提高教师的教育教学能力。 4、以教师专业成长为目标,注重教研训一体化,将高考改革与教师专业成长有机统整。 6、进一步加强各级各类骨干教师的管理和考核工作,发挥各级骨干教师的示范引领作用。 7、认真做好师训工作,帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作;组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作;做好见习教师规范化培训的各项工作,优化“四导师制”的实施方案,即“学科导师、德育导师、伦理导师和管理导师”,在第一年见习期内以“学科导师、德育导师和伦理导师”为主,在第二年实施“管理导师”,从而更好地观察和培养青年教师,帮助他们找到更合适的发展定位和目标;完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、后勤总务工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;坚持开源节流,注重公用经费的使用效能;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益;认真做好杨斯盛故居的文物修缮项目的施工、监管,全力做好校史馆的布展和史料收集工作进一步美化校园环境,创建具有丰厚人文特色的优美校园。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,积极践行体育专项教学,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。认真完成好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,抓好拳击等特色项目。认真筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作:进一步推进健康促进学校的建设与发展,继续贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加强传染病防控工作的管理,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。认真做好师生年度健康体检工作,卫生室和体育室安排好学生视力、体重、身高等指标的检查,并进行系统分析。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,诸如数字媒体艺术课程,加强科技教育,尤其是机器人项目,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。加强师生安全培训,提高安全防范意识。 6、语言文字工作:认真贯彻《国家通用语言文字法》,切实加强语言文字工作,为师生创设良好的语言文字环境。积极开展各类经典诵读活动。 7、进一步加大校际交流,开展教育国际合作与港澳台交流。积极开展国际教育,认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的相关课程共建项目;认真组织、并做好与美国相关学校的交流访问工作;根据浦东新区台办的要求,切实做好相关工作。 8、继续抓好退管会、档案管理、宣传等工作,尤其是做好学校档案数字化处理专项工作。 9、加强与相关部门的合作共建,充分发挥浦东中学校史馆作为区级文物和区级爱国主义教育基地的作用,加强对外开放,进一步整合文教优质资源,促进学生人文素养提升。 上海市浦东中学 2018年元月
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上海市浦东中学2017年工作计划指导思想 深入贯彻党中央精神、习近平总书记系列重要讲话精神和上海市委市政府要求,进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,根据上海高考制度改革的总体部署,坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的原则,按照高中“多样、优质、特色”发展的办学目标,注重规范,向规范要效益;坚持改革,在改革中寻求学校发展之路;坚持文化立校,传承百余年浦东中学校史文化;探索办学特色,寻求学校特色发展之路;狠抓质量,在质量提升中,提高学校的社会地位;充分依托建平集团学校的优势,加速学校的整体转型发展,迎接党的十九大顺利召开,为校庆110周年做好各项准备工作。特制定2017年学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求,坚持“文化立校、特色兴校,质量强校”;加强干部队伍建设,注重干部队伍的培训和优化;坚持数据分析,科学评价;坚持课堂观察,实证研究,促进教师专业成长;以文化为引领,以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手,以与建平中学合作办学为契机,开展全面合作,进一步提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性,促进师生发展、学校进步,团结协作、和谐进取的环境与氛围。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。根据上海高考制度改革的要求,逐步调整规范管理流程,坚持以学生发展为本,全面推进素质教育。以建平(集团)学校办学的要求,进一步提升学校管理效能。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。坚持在工作中转型,在工作中提升的原则,加强干部培训,在工作中提高管理能力,在实践中加强理论学习,注重学习的实效性和针对性,提高工作效能,提升自身的综合素养,实施部门负责制,起表率作用。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念,注重校本培训,以智慧高中项目为抓手,将信息化能力提升与校本培训和绩效工资改革统整深化,坚持“数据分析,科学评价;课堂观察,实证研究”的原则,以课堂教学为核心,加强课堂教学的规范性,提升课堂教学效能。以师德师风和教师专业发展为主要抓手,注重教学能力的提升,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍。进一步优化教师队伍,提升教师学历层次,优化职称结构,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、继续深化研究浦东中学的校史,在校园文化中更好地展示学校的文化底蕴,以校史文化作为高中创新实验项目,培育浦东中学人文特色,统整学校的各项工作。 6、充分发挥集团化办学的优势,根据建平中学与浦东中学全面结对合作协议,以及建平(集团)学校理事会的章程与要求,全面推进各项合作办学事项,在管理能力、干部队伍培养、见习教师培养、优秀骨干教师培养、合作办学、资源共享等各方面开展合作与交流,注重提升各方面的工作。 7、积极探索,引进各类社会资源,如进一步发挥炎培中国画院的书法、书画名家和龙泉瓷器等的优势,将中华优秀传统文化引进课程教学中,丰富学校课程,提升学校的办学水平,传承中华优秀传统文化。 8、根据市教委创新实验项目中的“浦东中学校友文库”建设项目的要求,师生继续共建浦东中学校友文库。 二、德育工作 (一)工作目标 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求,按照“立德树人”的根本任务,以“两纲”教育的实施意见为指导,加强社会主义核心价值观宣传和中国梦主题教育。充分挖掘学校校史文化,因地制宜开展校园文化建设,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在民族精神和时代要求的结合点上,传承勤朴精神,继续开展“寻找浦东中学校友”系列德育活动,凸显我校的德育特色,提升德育工作的实效性。 (二)工作要点 1、以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》”为引领,围绕浦东中学的优秀校友资源开展各类社会主义核心价值观的教育活动。以上海市“德尚”课题“基于校史开展研究性学习”为引领,继续开展寻找浦东中学校友、学习浦东中学校友的系列活动,并作为高中研究性学习的内容与主题。 2、继续以浦东中学的“八大训育原则”为抓手,注重学生的行为规范。推进“做一个有道德的人”主题实践活动,加强未成年人思想道德建设。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育,尤其是加强学生生涯规划教育。 4、积极参加“学生实践和创新基地建设工程”。整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等社会实践项目建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。 针对我们学校生源结构的变化,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育,注重班主任工作研究的系列化和主题化,提升责任意识。 6、进一步加强现代学校制度的建设,完善家校合作机制,建立健全校友会,促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神,做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、进一步细化和规范班主任日常考核制度,加强班主任的日常考核和管理工作。 9、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育、高二学农等社会实践活动,以及志愿者服务工作,做好高中学生综合素质评价系统中的相关工作。 10、推进学校法制教育、禁毒教育等工作的深入开展。 11、加强安全教育。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 (一)工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,研究创建特色普通高中,思考浦东中学的特色发展之路,努力探索浦东中学人文特色教育。积极学习、研究上海高考制度改革的方向,认真探索基于数据的管理与评价、走班制、学生综合素质评价等。注重教学常规的有效落实,加强教研组建设,注重教学五环节的落实,进一步规范教学常规的检查。 (二)工作要点 1、认真学习、严格执行新一轮课程方案和课程标准,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、学习和传承浦东中学学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度,尤其是与当下高考改革相结合。 3、坚持基于数据的管理与评价,继续实施网络阅卷,注重全员培训和实践,以偏差率等提高教师的质量意识和能力。 4、加强校本课程建设。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。在部分学科实施校本课程和有效作业的开发。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、基于教师专业成长的校本研修,以“智慧高中”项目为抓手,实施全员培训,开展网络阅卷,以网阅之后的大数据分析来作为教育资源和课程资源,并与绩效工资有机挂钩,加速推进教师专业成长。 7、加强教研组建设,根据高考改革的需要,结合新区教研组验收的要求,对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结,积累和完善资料;进一步规范各级各类优秀教研组的建设、考核和评估,同时继续抓好教学活动的常态化。 8、继续抓好常态性公开教学活动,向家常课要质量,注重教学环节的有效落实。 9、提高信息技术的应用能力和效果。在数学学科开展TI技术的有效试点,鼓励和支持加强信息技术的利用。 10、切实抓好各年级的教学工作。抓好高三毕业班的各项工作,抓实高一和高二年级的高中学业水平考试等。 11、以智慧校园工程为契机,建设数字化未来学校。加强“智慧高中”项目中各个模块的使用,推动学校管理效能的整体提升。 12、研究学习上海高考制度改革政策,认真、细致做好分析工作,谨慎有序做好分层走班教学,开展学生生涯规划与学涯指导,以及学生综合素质评价等各项工作,切实加强英语听说测试的相关准备工作。严格根据市教委的各项工作要求,按照时间节点,认真落实。 13、根据市级创新实验项目——“基于校史文化的人文特色”创新实验项目,积极研究、逐步建立起与之相匹配的课程体系,从课程建设和创新实验室建设两方面为特色高中建设提供软件和硬件的支撑与保障。 四、教育科研和人力资源开发工作 (一)工作目标 注重教师队伍建设,坚持科研引领,以上海市高中创新实验项目——《校史文化创新实验》为引领,以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》和上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”,以“智慧高中”项目为抓手,推动教师专业成长,从而实现以科研促进学校的整体发展。 (二)工作要点 1、上海市高中创新实验项目——校史文化创新实验项目,通过对浦东中学校史文化的研究,逐步将校史文化转化为教育资源和课程资源,进一步发挥浦东中学作为区级爱国主义教育基地的作用,进一步培育浦东中学德育品牌。 2、以上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”为抓手,认真做好研究性学习,根据课题规范,逐步有序地推进。 3、认真做好区级课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》的结题工作。 4、认真细致做好人事制度改革的各项工作,充分发挥人事制度改革的引导作用,通过内培外引,进一步优化学校教师队伍,提升学校的职称结构、学历结构,提高教师的教育教学能力。 5、以教师专业成长为目标,注重教研训一体化,将高考改革与教师专业成长有机统整。 6、进一步加强各级各类骨干教师的管理和考核工作,发挥各级骨干教师的示范引领作用。 7、认真做好师训工作,帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作;组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作;做好见习教师规范化培训的各项工作,开展“四导师制”,即“学科导师、德育导师、伦理导师和管理导师”;完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、后勤总务工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益;认真做好杨斯盛故居的文物修缮项目的申请、立项、设计、施工等,细致有序地做好校史馆的布展和史料收集工作;认真做好碑廊建设,进一步美化校园环境,创建有人文特色的优美校园。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。认真完成好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,抓好拳击等特色项目。积极筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作:进一步推进健康促进学校的建设与发展,继续贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加强传染病防控工作的管理,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。认真做好师生年度健康体检工作,卫生室和体育室安排好学生视力、体重、身高等指标的检查,并进行系统分析。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,诸如数字媒体艺术课程,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。加强师生安全培训,提高安全防范意识。 6、语言文字工作:认真贯彻《国家通用语言文字法》,切实加强语言文字工作,为师生创设良好的语言文字环境。积极开展各类经典诵读活动。 7、进一步加大校际交流,开展教育国际合作与港澳台交流。积极开展国际教育,继续组织学生加强与英国友好学校的结对和交流工作;认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的国际体育课程共建项目;认真组织、并做好与协和国际学校的学生互访工作;根据浦东新区台办的要求,切实做好相关工作。 8、继续抓好退管会、计划生育、档案管理、宣传等工作。 9、根据上海市首轮文教结合三年行动计划(2013-2015年)的任务,充分发挥浦东中学校史馆作为区级文物和区级爱国主义教育基地的作用,加强对外开放,进一步整合文教优质资源,促进学生人文素养提升。 上海市浦东中学 2017年元月
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上海市浦东中学2016年工作计划指导思想 深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,根据上海高考制度改革的总体部署,围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求,坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的原则,按照高中“多样、优质、特色”发展的办学目标,注重规范,向规范要效益;坚持改革,在改革中寻求学校发展之路;坚持文化立校,传承百余年浦东中学校史文化;探索办学特色,寻求学校特色发展之路;狠抓质量,在质量提升中,提高学校的社会地位;充分依托建平集团学校的优势,加速学校的整体转型发展;以“百年老校战略发展联盟”为抓手,加强特色与品牌探索。特制定2015年学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求,坚持“文化立校、特色兴校,质量强校”;加强干部队伍建设,注重干部队伍的培训和优化;以绩效管理为抓手,注重管理与评价,提升管理效能;以文化为引领,以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手,以与建平中学合作办学为契机,开展全面合作,进一步提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性,促进师生发展、学校进步,团结协作、和谐进取的环境与氛围。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。以八届四次教代会通过的《浦东中学办学章程》为纲,进一步完善各项规章制度,充分利用学校外聘律师,咨询前移。端正办学思想,规范办学行为;一切以学生发展为本,全面推进素质教育。以建平(集团)学校办学的要求,进一步提升学校管理效能。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。加强干部培训,在工作中提高管理能力,在实践中加强理论学习,注重学习的实效性和针对性,提高工作效能,提升自身的综合素养,实施部门负责制,在“强化责任感,提高执行力”上从严要求,起表率作用。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念,注重校本培训,深化教师人事制度改革,以师德师风和教师专业发展为主要抓手,注重教学能力的提升,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍。进一步优化教师队伍,提升教师学历层次,优化职称结构,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、加强与浦东新区档案馆和市档案馆的合作,继续深化研究浦东中学的校史,以校史文化作为高中创新实验项目,培育浦东中学人文特色,统整学校的各项工作。 6、充分发挥集团化办学的优势,根据建平中学与浦东中学全面结对合作协议,以及建平(集团)学校理事会的章程与要求,全面推进各项合作办学事项,在管理能力、干部队伍培养、见习教师培养、优秀骨干教师培养、合作办学、资源共享等各方面开展合作与交流,注重提升各方面的工作。 7、积极探索,引进各类社会资源,如进一步发挥炎培中国画院的书法、书画名家的优势,将中华优秀传统文化引进课程教学中,提升学校的办学水平,传承中华优秀传统文化。 8、根据市教委创新实验项目中的“浦东中学校友文库”建设项目的要求,师生继续共建浦东中学校友文库。 二、德育工作 (一)工作目标 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求,按照“立德树人”的根本任务,以“两纲”教育的实施意见为指导,加强社会主义核心价值观宣传和中国梦主题教育。充分挖掘学校校史文化,因地制宜开展校园文化建设,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在民族精神和时代要求的结合点上,传承勤朴精神,继续开展“寻找浦东中学校友”系列德育活动,凸显我校的德育特色,提升德育工作的实效性。 (二)工作要点 1、深化“我的中国梦”主题教育活动。根据我们学校高中学生的年龄特点和认知规律,充分发挥学生的主体作用,推进“我们与梦想同行”主题教育活动。以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》”为引领,围绕浦东中学的优秀校友资源开展各类社会主义核心价值观的教育活动。继续开展寻找浦东中学校友、学习浦东中学校友的系列活动。 2、继续以浦东中学的“八大训育原则”为抓手,注重学生的行为规范。推进“做一个有道德的人”主题实践活动,加强未成年人思想道德建设。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育,根据上级主管部门的工作要求,进一步发挥心理教育的作用,提升学校的心理教学工作。 4、积极参加“学生实践和创新基地建设工程”。整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等社会实践项目建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。 针对我们学校生源结构的变化,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育,注重班主任工作研究的系列化和主题化,提升责任意识。 6、进一步加强现代学校制度的建设,完善家校合作机制,促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神,做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、进一步细化和规范班主任日常考核制度,加强班主任的日常考核和管理工作。 9、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育、高二学农等社会实践活动,以及志愿者服务工作,做好高中学生综合素质评价系统中的相关工作。 10、推进学校法制教育、禁毒教育等工作的深入开展。 11、加强中小学安全教育。推进《中小学生公共安全行为指南》的有效应用。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 (一)工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,研究创建特色普通高中,思考浦东中学的特色发展之路,努力探索浦东中学人文特色教育。积极学习、研究上海高考制度改革的方向,认真探索部分走班制、学生综合素质评价等。注重教学常规的有效落实,加强教研组建设,进一步规范教学常规的检查。 (二)工作要点 1、认真学习、严格执行新一轮课程方案和课程标准,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、学习和传承浦东中学学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度。 3、加强基础课程校本化建设。以《学业质量保障体系的构建》为载体,分年级、分学科落实基础课程校本化实施的举措,加强检查、评估、反馈与改进等细节管理,提高课堂教学效益。 4、加强校本课程建设。完善《浦东中学拓展型课程实施意见》和《浦东中学研究性学习管理手册》。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过自我设计、实践反思、同伴互助、专业引领、榜样示范、评价激励等途径提升教师的专业发展水平。本学年,继续邀请有关专家、优秀教师来校作专题报告,切实发挥本校骨干教师的作用。 7、加强教研组建设,结合新区教研组验收的要求,对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结,积累和完善资料;进一步规范各级各类优秀教研组的建设、考核和评估,同时继续抓好教学活动的常态化。 8、继续抓好常态性公开教学活动,尽力落实《学业质量保障体系》中的相关内容,积极开展听课评课活动;同时在一定区域内开展教学展示活动。 9、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,加强管理并充分利用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。 10、切实抓好各年级的教学工作。抓好高三毕业班的各项工作,抓实高一和高二年级的高中学业水平考试等。 11、以智慧校园工程为契机,建设数字化未来学校。根据浦东新区教育局的安排,建设内容包括校园网改造、无线覆盖;由新技术新媒体支撑的环境舒适、装备先进、操控便利、交互实时、教学灵活的数字化教室,能对教学活动的有效支持;由各种适合高中学校特点的教育信息化应用软件,基于统一的软件架构构成应用平台。积极探索教学模式、管理模式、教学评价等方面的改革。认真做好考试质量的分析和学校教学质量的监控,运用信息技术改进、完善教学质量监测,做好数据分析和解读。 12、研究学习上海高考制度改革政策,认真、细致做好分析工作,谨慎有序做好分层走班教学,开展学生生涯规划与学涯指导,以及学生综合素质评价等各项工作,切实加强英语听说测试的相关准备工作。 13、根据市级创新实验项目——“基于校史文化的人文特色”创新实验项目,积极研究、逐步建立起与之相匹配的课程体系,从课程建设和创新实验室建设两方面为特色高中建设提供软件和硬件的支撑与保障。 四、教育科研和人力资源开发工作 (一)工作目标 注重教师队伍建设,坚持科研引领,以上海市高中创新实验项目——《校史文化创新实验》为引领,以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》和浦东新区教育内涵项目为依托,继续做好区级课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》,从而实现以科研促进学校的整体发展。 (二)工作要点 1、上海市高中创新实验项目——校史文化创新实验项目,通过对浦东中学校史文化的研究,逐步将校史文化转化为教育资源和课程资源,进一步发挥浦东中学作为区级爱国主义教育基地的作用,进一步培育浦东中学德育品牌。 2、区级课题——学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例,根据课题规范,逐步有序地推进。 3、浦东新区教育内涵发展项目——弘扬校训精神,润泽校训文化,逐步细化,并有效实施。 4、认真做好区级课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》的结题工作。 5、指导、协助体育教研组的市级体育专项课题研究。 6、认真细致做好人事制度改革的各项工作,充分发挥人事制度改革的引导作用,通过内培外引,进一步优化学校教师队伍,提升学校的职称结构、学历结构,提高教师的教育教学能力。 7、培养教科研骨干,普及教育科研。依托各级各类科研课题和项目,坚持在实践中培养,在实践中提升,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设不断注入活力。 8、进一步加强各级各类骨干教师的管理和考核工作,进一步细化校级、区级骨干教师的考核标准,启动校级骨干教师的申报、评审工作。 9、认真做好师训工作,帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作;组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作;做好见习教师规范化培训的各项工作,开展“四导师制”,即“学科导师、德育导师、伦理导师和管理导师”;完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、后勤总务工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益;认真做好2016年暑期大修(闻天楼、炎培楼、斯盛楼等)的各项准备工作;积极有效地做好杨斯盛故居的文物修缮项目的申请、立项、设计、施工等,细致有序地做好校史馆的布展和史料收集工作;进一步美化校园环境,创建有人文特色的优美校园。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。认真完成好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,继续抓好柔道等特色项目。积极筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作:进一步推进健康促进学校的建设与发展,继续贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加强传染病防控工作的管理,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。认真做好师生年度健康体检工作,卫生室和体育室安排好学生视力、体重、身高等指标的检查,并进行系统分析。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,诸如数字媒体艺术课程,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。加强师生安全培训,提高安全防范意识。 6、语言文字工作:认真贯彻《国家通用语言文字法》,切实加强语言文字工作,为师生创设良好的语言文字环境。积极开展各类经典诵读活动。 7、进一步加大校际交流,开展教育国际合作与港澳台交流。积极开展国际教育,继续组织学生加强与英国友好学校的结对和交流工作;认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的国际体育课程共建项目;认真组织、并做好与协和国际学校的学生互访工作;根据浦东新区台办的要求,切实做好相关工作。 8、继续抓好退管会、计划生育、档案管理、宣传等工作。 9、根据上海市首轮文教结合三年行动计划(2013-2015年)的任务,充分发挥浦东中学校史馆作为区级文物和区级爱国主义教育基地的作用,加强对外开放,进一步整合文教优质资源,促进学生人文素养提升。 上海市浦东中学 2016年元月
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上海市浦东中学2015年工作计划指导思想 深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,根据上海高考制度改革的总体部署,围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求,按照高中“多样 优质 特色”发展的办学目标,注重规范,向规范要效益;力行法治,坚持依法办学,在学校四年发展规划(2011.9—2015.8)的最后一年,依托建平中学的整体支持,加快实现学校的转型发展,特制定2015年学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 继续落实“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求;加强干部队伍建设,注重干部队伍的培训和优化;以绩效管理为抓手,注重管理与评价,提升管理效能;以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手,进一步提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性,促进师生、学校发展,团结协作、和谐进取的环境与氛围。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。以八届四次教代会通过的《浦东中学办学章程》为纲,进一步完善各项规章制度,充分利用学校外聘律师,咨询前移。端正办学思想,规范办学行为;一切以学生发展为本,全面推进素质教育。借鉴和参考浦东中学校史中对于学校规范管理的要求,进一步加强学校的规范管理。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。加强干部培训,注重学习的实效性和针对性,提高工作效能,提升自身的综合素养,实施部门负责制,在“强化责任感,提高执行力”上从严要求,起表率作用。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念,注重校本培训,深化教师人事制度改革,以师德师风和教师专业发展为主要抓手,注重教学能力的提升,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍。进一步优化教师队伍,提升教师学历层次,优化职称结构,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、继续深化研究浦东中学的校史,以校史文化作为高中创新实验项目,培育浦东中学人文教育的特色,统整学校的各项工作。 6、根据浦东新区深化集团办学的政策,主动与建平中学对接,开展各项合作与交流,注重提升各方面的工作。 7、积极探索,引进各类社会资源,提升学校的办学水平。 8、根据市教委创新实验项目中的“浦东中学校友文库”建设项目的要求,师生共建浦东中学校友文库。 二、德育工作 (一)工作目标 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求,按照“立德树人”的根本任务,以“两纲”教育的实施意见为指导,在民族精神和时代要求的结合点上,传承勤朴精神,凸显我校的德育特色,提升德育工作的实效性。 (二)工作要点 1、深化“我的中国梦”主题教育活动。根据我们学校高中学生的年龄特点和认知规律,充分发挥学生的主体作用,推进“我们与梦想同行”主题教育活动。以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》”为引领,围绕浦东中学的优秀校友资源开展各类社会主义核心价值观的教育活动。继续开展寻找浦东中学校友、学习浦东中学校友的系列活动。 2、继续以浦东中学的“八大训育原则”为抓手,注重学生的行为规范。推进“做一个有道德的人”主题实践活动,加强未成年人思想道德建设。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估办法》和《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育,根据上级主管部门的工作要求,积极做好心理教室的达标建设工作。 4、积极参加“学生实践和创新基地建设工程”。整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等社会实践项目建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。 针对我们学校生源结构的变化,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育,注重班主任工作研究的系列化和主题化,提升责任意识。 6、进一步加强现代学校制度的建设,完善家校合作机制,促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神,做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、进一步细化和规范班主任日常考核制度,加强班主任的日常考核和管理工作。 9、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育和高二学农等社会实践活动。 10、推进学校法制教育和禁毒教育工作的深入开展。 11、加强中小学安全教育。推进《中小学生公共安全行为指南》的有效应用。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 (一)工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,研究创建特色普通高中,思考浦东中学的特色多样发展之路,努力探索浦东中学人文特色之路。积极学习、研究上海高考制度改革的方向,认真探索部分走班制、学生综合素质评价等。注重教学常规的有效落实,加强教研组建设,进一步规范教学常规的检查。 (二)工作要点 1、认真学习、严格执行新一轮课程方案和课程标准,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、学习和传承浦东中学学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度。 3、加强基础课程校本化建设。以《学业质量保障体系的构建》为载体,分年级、分学科落实基础课程校本化实施的举措,加强检查、评估、反馈与改进等细节管理,提高课堂教学效益。 4、加强校本课程建设。完善《浦东中学拓展型课程实施意见》和《浦东中学研究性学习管理手册》。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过自我设计、实践反思、同伴互助、专业引领、榜样示范、评价激励等途径提升教师的专业发展水平。本学年,继续邀请有关专家、优秀教师来校作专题报告,切实发挥本校骨干教师的作用。 7、加强教研组建设,结合新区教研组验收的要求,对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结,积累和完善资料;进一步规范各级各类优秀教研组的建设、考核和评估,同时继续抓好教学活动的常态化。 8、继续抓好常态性公开教学活动,尽力落实《学业质量保障体系》中的相关内容,积极开展听课评课活动;同时在一定区域内开展教学展示活动。 9、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,加强管理并充分利用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。 10、切实抓好各年级的教学工作。抓好高三毕业班的各项工作,抓实高一和高二年级的高中学业水平考试等。 11、认真做好考试质量的分析和学校教学质量的监控,运用信息技术改进、完善教学质量监测,做好数据分析和解读。 12、研究学习上海高考制度改革政策,认真、细致做好分析工作,谨慎有序做好分层走班教学,开展学生生涯与学涯指导,以及学生综合素质评价等各项工作,切实加强英语听说测试的相关准备工作。 13、认真有序配合校务办,做好智慧校园建设项目,为促进教育信息化做好相应准备。 四、教育科研和人力资源开发工作 (一)工作目标 注重教师队伍建设,坚持科研引领,以上海市高中创新实验项目——《校史文化创新实验》为引领,以上海市德育课题——《浦东中学校训、校箴与良好校风的培育和实践》为抓手,以区级课题《学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例》和浦东新区教育内涵项目为依托,继续做好区级课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》,从而实现以科研促进学校的整体发展。 (二)工作要点 1、上海市高中创新实验项目——校史文化创新实验项目,通过对浦东中学校史文化的研究,逐步将校史文化转化为教育资源和课程资源,进一步发挥浦东中学作为区级爱国主义教育基地的作用,进一步培育浦东中学德育品牌。 2、市级德育课题——浦东中学校训、校箴与良好校风的培育与实践,根据市级课题的要求,认真有序地推进,并做好中期检查的相关工作。 3、区级课题——学校实施社会主义核心价值观的行动研究——以校箴“克己互助”为例,根据课题规范,逐步有序地推进。 4、浦东新区教育内涵发展项目——弘扬校训精神,润泽校训文化,逐步细化,并有效实施。 5、认真做好区级课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》的结题工作。 6、认真细致做好人事制度改革的各项工作,充分发挥人事制度改革的引导作用,通过内培外引,进一步优化学校教师队伍,提升学校的职称结构、学历结构,提高教师的教育教学能力。 7、培养教科研骨干,普及教育科研。依托各级各类科研课题和项目,坚持在实践中培养,在实践中提升,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设不断注入活力。 8、进一步加强各级各类骨干教师的管理和考核工作,进一步细化校级、区级骨干教师的考核标准,启动校级骨干教师的申报、评审工作。 9、认真做好师训工作,帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作;组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作;做好见习教师规范化培训的各项工作;完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、后勤工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益;协调做好万里桥的建设和安全工作;认真做好2015年暑期大修的各项准备工作;细致有序做好学校校史陈列馆的维修和史料收集工作等。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,继续抓好柔道等特色项目。积极筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作:进一步推进健康促进学校的建设与发展,继续贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加强传染病防控工作的管理,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。认真做好师生年度健康体检工作,卫生室和体育室安排好学生视力、体重、身高等指标的检查,并进行系统分析。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。加强师生安全培训,提高安全防范意识。 6、语言文字工作:认真贯彻《国家通用语言文字法》,切实加强语言文字工作,为师生创设良好的语言文字环境。积极开展各类经典诵读活动。 7、进一步加大校际交流,开展教育国际合作与港澳台交流。积极开展国际教育,继续组织学生加强与英国友好学校的结对和交流工作;认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的国际体育课程共建项目;认真组织、并做好与协和国际学校的学生互访工作;根据浦东新区台办的要求,切实做好相关工作。 8、继续抓好退管会、计划生育、档案管理、宣传等工作。 9、根据上海市首轮文教结合三年行动计划(2013-2015年)的任务,充分发挥浦东中学校史馆作为区级文物和区级爱国主义教育基地的作用,加强对外开放,进一步整合文教优质资源,促进学生人文素养提升。 上海市浦东中学 2015年元月19日
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上海市浦东中学2014学年度工作计划l指导思想 全面贯彻党的十八届三中全会精神,进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求,根据高中“多样·优质·特色”发展的办学目标,注重规范,提升效能,在学校四年发展规划(2011.9—2015.8)的总体框架内,加快实现学校的转型发展,特制定2014学年度学校工作计划。 l主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据区实验性示范性高中建设和学校四年发展规划中关于学校管理的目标要求,继续落实“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求;加强干部队伍建设,注重干部队伍的培训和优化,以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手,进一步提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性,促进师生、学校发展,团结协作、和谐进取的环境与氛围。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。端正办学思想,规范办学行为;一切以学生发展为本,全面推进素质教育。根据浦东中学校史中对于学校规范管理的要求,进一步加强学校的规范管理。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。加强干部培训,注重学习的实效性和针对性,提高工作效能,提升自身的综合素养,实施部门负责制,在“强化责任感,提高执行力”上从严要求,起表率作用。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念,注重校本培训,深化教师人事制度改革,以师德师风和教师专业发展为主要抓手,注重教学能力的提升,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、继续深化研究浦东中学的校史,以校史为抓手,统整学校的德育工作和团委学生工作。 6、积极探索,引进各类社会资源,提升学校的办学水平。 二、德育工作 (一)工作目标 牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,以“两纲”教育的实施意见为指导,在民族精神和时代要求的结合点上,传承勤朴精神,凸显我校的德育特色。 (二)工作要点 1、深化“我的中国梦”主题教育活动。根据我们学校高中学生的年龄特点和认知规律,充分发挥学生的主体作用,推进“我们与梦想同行”主题教育活动。围绕浦东中学的优秀校友资源开展各类社会主义核心价值观的教育活动。 2、以浦东中学的“八大训育原则”为抓手,继续推进“做一个有道德的人”主题实践活动,加强未成年人思想道德建设。2014年是浦东新区创建全国文明城区和迎接未成年人思想道德建设工作测评的关键年,藉此为抓手,更好地推动学校的德育教育。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估办法》和《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育,根据上级主管部门的工作要求,积极做好心理教室的达标建设工作。 4、积极参加“学生实践和创新基地建设工程”。整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等社会实践项目建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。 针对我们学校生源结构的变化,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育,注重班主任工作研究的系列化和主题化。 6、进一步加强现代学校制度的建设,完善家校合作机制,促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神,做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育和高二学农等社会实践活动。 9、推进学校法制教育的深入开展和禁毒工作的教育工作。 10、加强中小学安全教育。推进《中小学生公共安全行为指南》的有效应用。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 (一)工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,研究创建特色普通高中,思考浦东中学的特色多样发展之路。根据学校四年发展规划中关于“课程与教学”的目标要求,以实验项目《学业质量保障体系的构建》为载体,注重教学工作规范化建设,学习和传承浦东中学教学历史经验,加强课程建设,聚焦课堂教学,在课程领导力、执行力上下工夫。 (二)工作要点 1、严格执行市课程计划,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、学习和传承学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度。 3、加强基础课程校本化建设。以《学业质量保障体系的构建》为载体,分年级、分学科落实基础课程校本化实施的举措,加强检查、评估、反馈与改进等细节管理,提高课堂教学效益。 4、加强校本课程建设。完善《浦东中学拓展型课程实施意见》和《浦东中学研究性学习管理手册》。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过自我设计、实践反思、同伴互助、专业引领、榜样示范、评价激励等途径提升教师的专业发展水平。本学年,继续邀请有关专家、优秀教师来校作专题报告,切实发挥本校骨干教师的作用。 7、加强教研组建设,结合新区教研组验收的要求,对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结,积累和完善资料;同时继续抓好教学活动的常态化。 8、继续抓好常态性公开教学活动,尽力落实《学业质量保障体系》中的相关内容,积极开展听课评课活动;同时在一定区域内开展教学展示活动。 9、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,加强管理并充分利用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。 10、切实抓好各年级的教学工作。抓好高三毕业班的各项工作,抓实高一和高二年级的高中学业水平考试等。 11、认真做好考试质量的分析和学校教学质量的监控,运用信息技术改进、完善教学质量监测,做好数据分析和解读。 四、教育科研和师训工作 (一)工作目标 以“求真务实,研以致用”为准则,以龙头课题《高中学业质量保障体系构建的实践研究》为引领,积极推进实验项目研究和教科研工作。 (二)工作要点 1、课堂教学目标与教学资源库建设。做好主要学科教学目标双向细目表的制定工作;依据教学目标双向细目表开发课堂教学资源,建设成套教学资源库;积累课堂教学典型案例。 2、学科教学质量检测题库建设与应用研究。以教学目标为依据,精选、精编各类题型;建立教学质量测试实证研究、追因分析与反馈矫正机制。 3、学科教学研究方法与能力培养。各科教师开展小课题研究;主科教师进行学科教学方法与教学模式研究。 4、培养教科研骨干,普及教育科研。营造科研兴校的氛围,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设不断注入活力。 5、认真做好师训工作,帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作;组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作;做好见习教师规范化培训的各项工作;完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、后勤工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益;协调做好中汾泾水闸的拆除和新桥的建设工作;认真做好学校校史陈列馆的维修和重建工作等。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,继续抓好柔道等特色项目。积极筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作:进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加强传染病防控工作的管理,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。 6、语言文字工作:为师生创设良好的语言文字环境,认真开展区语言文字规范化示范校的创评工作。 7、进一步加大校际交流,积极开展国际教育,继续组织学生加强与英国友好学校的结对和交流工作;认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的国际体育课程共建项目,切实做好与英国和美国学校之间的交流工作;根据浦东新区台办的要求,切实做好主题为“寻根之旅”的台湾学生的夏令营活动。 8、继续抓好退管会、计划生育、档案管理、宣传等工作。 上海市浦东中学 2014年元月10日
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上海市浦东中学2013学年度工作计划l指导思想 全面贯彻党的“十八大”精神,深入实施国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要,围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求,根据高中“多样·优质”特色发展的办学目标,以加强区实验性示范性高中建设为学校改革发展的主要载体,在学校四年发展规划(2011.9—2015.8)的总体框架内,加强学习,注重规范,内涵发展,加快实现学校的转型发展,特制定2013学年度学校工作计划。 l主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据区实验性示范性高中建设和学校四年发展规划中关于学校管理的目标要求,继续落实“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求;加强干部队伍建设,进一步提升教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性、有力促进师生、学校发展,团结协作、和谐进取的思想、工作环境。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。端正办学思想,规范办学行为;一切以学生发展为本,全面推进素质教育。继续推行建立现代学校法人制度,探索实施符合现代学校要求的管理制度、课程制度和财务制度等,建立自主办学、职责分明、权力制衡的法人治理结构。继续构建社区、家庭参与学校管理的有效机制,推进社区、学生及家长对学校管理的参与监督,推动学校面向社会、依法自主办学,增强学校办学活力。 2、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。班子成员应加强学习,提高工作效能,提升自身的综合素养,实施部门负责制,在“强化责任感,提高执行力”上从严要求,起表率作用。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、树立“以教师发展为本”的理念,坚持以校为本的培训模式,深化教师人事制度改革,以师德师风和教师专业发展为主要抓手,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍,不断增强教师的责任感和使命感,夯实学校可持续发展的关键性基础。 二、坚持立德树人,优化全面育人环境 1、深入开展“我的中国梦”主题教育活动。根据我们学校高中学生的年龄特点和认知规律,充分发挥学生的主体作用,推进“我们与梦想同行”主题教育活动。积极参加上级单位组织的“我的梦·中国梦”2013年上海市中小学生书信文化活动,积极开展与“我的中国梦”相匹配的艺术节。 2、提高学生心理健康教育工作水平。根据《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估办法》和《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》,进一步加强心理健康教育。 3、积极参加“学生实践和创新基地建设工程”。整合优质校外教育资源,充分发挥我校丰富的人文资源,凝集教育系统内外力量,开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等社会实践项目建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 4、加强班主任队伍培养。 针对我们学校生源结构的变化,主动研究,注重学生的行规教育和法制教育。 5、积极参加2012-2013年度上海市安全文明校园申报评选工作。加强校园安全管理。 6、加强中小学安全教育。推进《中小学生公共安全行为指南》的有效应用。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。深入推进中小学法制教育工作和毒品预防教育“八个一”活动等。 三、课程与教学 (一)目标要求 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,研究创建特色普通高中,思考浦东中学的特色多样发展之路。根据学校四年发展规划中关于“课程与教学”的目标要求,以实验项目《学业质量保障体系的构建》为载体,注重教学工作规范化建设,学习和传承浦东中学教学历史经验,加强课程建设,聚焦课堂教学,在课程领导力、执行力上下工夫。 (二)工作要点 1、严格执行市课程计划,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、学习和传承学校历史上的课程体系和课程管理经验,进一步规范和完善学校课程管理制度。 3、加强基础课程校本化建设。以《学业质量保障体系的构建》为载体,分年级、分学科落实基础课程校本化实施的举措,加强检查、评估、反馈与改进等细节管理,提高课堂教学效益。 4、加强校本课程建设。完善《浦东中学拓展型课程实施意见》和《浦东中学研究性学习管理手册》。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 6、健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过自我设计、实践反思、同伴互助、专业引领、榜样示范、评价激励等途径提升教师的专业发展水平。本学年,继续邀请有关专家、优秀教师来校作专题报告,切实发挥本校骨干教师的作用。 7、继续抓好常态性公开教学活动,尽力落实《学业质量保障体系》中的相关内容,积极开展听课评课活动。同时,在一定区域内开展教学展示活动。 8、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,加强管理并充分利用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。 9、切实抓好各年级的教学工作。2014年,高三高考本科上线率力争保持该届学生高一入学时的位置;高一、高二抓好学业水平考试和各级统测。要求各年级的任课教师增强共识、齐抓共管,为学生的健康成长和持续发展多作贡献。 四、教育科研工作 (一)工作目标 以“求真务实,研以致用”为准则,以龙头课题《学业质量保障体系的构建》为引领,积极推进实验项目研究和教科研工作。 (二)工作要点 1、课堂教学目标与教学资源库建设。做好主要学科教学目标双向细目表的制定工作;依据教学目标双向细目表开发课堂教学资源,建设成套教学资源库;积累课堂教学典型案例。 2、学科教学质量检测题库建设与应用研究。以教学目标为依据,精选、精编各类题型;建立教学质量测试实证研究、追因分析与反馈矫正机制。 3、学科教学研究方法与能力培养。各科教师开展小课题研究;主科教师进行学科教学方法与教学模式研究。 4、培养教科研骨干,普及教育科研。营造科研兴校的氛围,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设不断注入活力。 5、认真做好师训和语言文字工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、总务工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,继续抓好柔道、健美操等特色项目。积极筹划办好健身节。 3、卫生工作:进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,关注特殊体质学生的档案建设,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》,确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序,妥善处理善后事宜,减少负面影响。 6、继续抓好退管会、计划生育等工作。 上海市浦东中学 2013年8月30日
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上海市浦东中学2012学年度工作计划补充计划上海市浦东中学2012学年度工作计划补充计划 (适用于2012学年度第二学期) 一、工作思路 认真学习贯彻落实党的十八大精神,根据区教育局2013年工作思路,结合学校发展的具体需求,特制定2012学年度第二学期工作计划。 二、工作要点 1、进一步加强师德师风建设 牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,开展“为人、为师、为学”的师德建设主题活动,提高“以身作则,为人师表”的自觉性,传承、弘扬“勤朴”校训,进一步提高广大教职员工的责任意识、服务意识和规范意识。 2、深入开展“学业质量保障体系构建”的实践研究 课堂教学目标与教学资源库建设。做好主要学科教学目标双向细目表的制定工作;依据教学目标双向细目表开发课堂教学资源,建设成套教学资源库;积累课堂教学典型案例。 学科教学质量检测题库建设与应用研究。以教学目标为依据,精选、精编各类题型;建立教学质量测试实证研究、追因分析与反馈矫正机制。 学科教学研究方法与能力培养。各科教师开展小课题研究;主要学科教师进行学科教学方法与教学模式研究。 开展学业质量保障体系构建教学管理方面的工作。建立以提高教学质量为导向的管理制度与工作机制,建立以实证为基础的教学质量评价制度与调节机制。 3、切实抓好高三毕业班工作和各年级学业水平考试工作 要在抓好面上教学工作的同时,切实抓好高三毕业班工作和各年级学业水平考试工作。这里重申学年度工作计划中提出的教学质量目标:高三高考本科上线率和整体上线率不低于高一入学的排位;高一学业水平考试(地理、信息技术)、高二学业水平考试(历史、物理、化学、生物)、高三学业水平考试(语文、数学、英语、政治)合格率、平均分超过普通完中。 要在自我反思和学习取经中总结出完成或超额完成上述教学目标的策略、途径和方法,在强化管理、真抓实干中打好教学质量攻坚战。 4、积极认真地抓好学生报考艺术类高校的工作 近年来,市、区实验性、示范性高中学生报考艺术类高校逐年增加,为了积极应对新的形势、新的变化,高一、高二年级要切实抓好学生报考艺术类高校的宣传、发动和日常管理工作,高三年级要抓紧抓好报考艺术类学生的文化学习,为学校提高高考上线率形成新的生长点。 5、妥善做好绩效工资改革工作 根据上级安排,2013上半年在义务教育阶段先行实施绩效工资的基础上,高中阶段也将全面实施绩效工资改革。要认真总结初中部实施工作的经验,在政策规定和学校实际中找到结合点,妥善推进绩效工资改革,确保学校稳定、和谐发展。 6、切实维护校园安全 进一步落实安全工作责任制,学校要层层签定安全工作责任书,进一步落实教职工在教育教学、课外活动中的安全工作职责,防患于未然,杜绝各类安全事故的发生。 2013年1月
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构建勤朴文化,彰显办学特色——上海市浦东中学四年发展规划(2011--2015)构建勤朴文化,彰显办学特色 —— 上海市浦东中学四年发展规划(2011.9--2015.8) 一、背景分析 (一)外部环境 1、去年七月和九月相继召开的全国、本市教育工作会议,颁布了全国、本市教育改革和发展中长期规划(2010年-2020年),描绘了今后十年我国、本市教育发展的宏伟蓝图。其中,将素质教育列为基础教育的重大战略举措等以人为本的教育观、发展观必将对基础教育改革、发展产生重大、深远的影响。因此,学校的教育必须适应当今形势发展的要求。 2、浦东新区作为我国现代化建设的龙头区域,肩负着先行先试、总结经验、示范辐射的重任。特别是浦东新区被党中央、国务院批准为“全国综合配套改革实验区”、被教育部批准成为“全国基础教育阶段现代学校制度建设”国家级实验区和教学评价模式与评价机制探索的实验区之后,浦东更肩负着率先实现教育现代化的使命,这为浦东教育创造了前所未有的发展机遇。 3、浦东新区政府、教育局领导高度重视历史名校的发展。这是我校发展提速面临的良好机遇和严峻挑战。 (二)内部环境 我校是一所文化底蕴深厚的历史名校,在百余年的办学实践中,积累了丰厚的文化底蕴和立德、治教的经验,为中国革命和建设输送了如张闻天、王淦昌、范文澜等一大批英才,曾享有“北南开,南浦东”的盛誉,是“中国近代教育的一座宝库”(吕型伟先生为我校题词)。我校历经坎坷,在相当长的一个时期内的办学水平与层次与其曾有的盛誉差距较大。2010年6月创建区实验性示范性高中成功,2010年9月初高中分离,2011年7月进入区实验性、示范性高中招生学校行列,为历史名校重振雄风打下了一定的基础。 1、学校的基本情况 我校位于浦东新区西南片的六里地区,占地45791平方米,建筑面积28151平方米。生均建筑面积17.26平方米,生均绿化面积4.83平方米,生均体育用地面积11.42平方米,教室、辅助用房(含理、化、生实验室,准备室)、科技室、体育室、多媒体教室、计算机房、语音室、音乐室、美术室、劳技室、地理室、行政办公用房、生活用房充足,建有现代体育馆。计算机网络进入校园,背投等多媒体设备已经在课堂中全面使用。经全面改造,一所融民族风格和现代元素于一体的浦东中学给人以典雅、大气的感觉。 我校现有18个教学班,学生624人;专职教师64人,学历达标(其中1人为硕士研究生学历)。现有中学高级教师17人,中学一级教师37人,中学二级教师10人;区级学科带头人、骨干教师9人(含上海市名师后备3人);区学科中心组成员4名,署学科中心组组长2人;教师平均年龄43.18岁,老、中、青教师年龄结构比例为19%、64%、17%。教师的职称结构、年龄结构合理,学历全部达标,骨干教师比例较高。 2、办学优势和特色 (1)我校文化底蕴博大深邃,人文、物质环境特色鲜明、和谐交融 我校充分利用“浦东新区爱国主义教育基地”、“浦东新区德育基地”、“浦东新区文物保护单位”等资源优势,着力推进具有我校特质的校园文化建设,已较好形成体现历史名校丰厚底蕴的物质文化和精神文化,这种浸润作用和教育功能是无所不在的。 校园内,历史名校的文化底蕴通过景点设立、书画布置、宣传廊展示等途径和谐地融溶于校园的自然环境,教学大楼内悬挂我校著名校友的巨照、以前辈著名校友题词或信函为内容的名家书法作品和意境幽雅的国画佳品,为师生创造了一个清幽雅致、心情愉悦的环境。特别是杨公斯盛造像、杨公斯盛墓、“革命烈士纪念碑”、“五卅纪念碑”、“炎培亭”等人文特色园地,凸现出浦东中学特有的精神内涵。 (2)区实验性示范性高中的创建成功,为重振历史名校雄风打下了良好基础 自2004年起,我校进入了创建区实验性示范性高中的轨道,2010年6月创建成功。其间,区教育局的重点关心、扶持,市教育专家的多次评审、指导,不仅给予我校励精图治的动力,而且传递了办学治校的妙计良策,这为我校在较高层次上筹划学校的发展、落实改革创新的举措,无疑是大有补益的。 3、学校发展面临的问题和挑战 (1) 以区实验性示范性高中的标准衡量,需提升整体办学水准 根据区实验性示范性高中的内涵发展标准,我校存在这样那样的差距,缩短这种差距,赶超前列学校,必须实现跨越式发展。 (2) 师资队伍、教育质量虽然整体有提高,但仍不适应学校定位和发展的需要 比照学校的发展定位和发展目标,我校教育教学和教育科研领域的领军人物和市区内有影响的名师缺乏,研究型教师少,部分教师主动发展意识和创新精神不强,有效促进教师专业化发展的机制亟待进一步完善。 (3) 课程建设有待不断深化,教学质量须进一步提高 “基础型课程校本化、拓展型课程多元化、研究型课程全员化”尚有差距,同时学校课程的系统化设计、科学化评价、信息化管理方面有待突破。如何构建使每一个学生都能在不同基础上获得最大限度发展的课程体系和探索能体现“勤朴立校,传承发展”办学理念的教育模式仍将是我们新规划实施的重点所在。 我们清醒地认识到,在全国与上海“教育发展纲要”颁布实施和浦东大发展的新形势下,我校当前的内涵发展水准(师资队伍现状、教学质量、育人规格等)与其历史地位很不相称,我校的教育教学工作在适应时代要求和满足社会期望方面,面临着严峻的挑战。更新教育观念、改善办学条件、提高教育质量、全面提升办学水平,已成为我校自身发展的迫切需求。只有坚定信念,迎难而进,锐意改革,才能促进学校在新一轮发展中各项工作再上新台阶。 二、发展思路 (一)办学理念 我校确立的“勤朴立校,传承发展”的办学理念不变,拟充实其内涵。 “勤朴”是我校于1907年正月创建时由创始人杨斯盛和首任校长黄炎培共同提出的校训。“勤朴”是一种超越时空的美德,是为人处世、成就事业的基础。唯有勤朴之人,才能在学业与工作中兢兢业业、任劳任怨、迎难而进,洗尽铅华求本真。对此,我们的理解是:切实把“勤”落实在“勤于学习、勤于实践、勤于反思”上,循环往复,螺旋上升。将“朴”贯彻在“诚信仁爱,淡定坚韧,求真务实”中。 “传承什么”这是我校后续发展的核心问题。我们要认真总结和传承我校百年发展过程中积累的先进的办学思想、模式、经验,传承深厚的文化底蕴和优良的传统,尤其是浓缩在“勤朴”校训中的育人精髓和渗透于课程教学中的名师风范。 “发展什么”这正是我校今后发展的重心所在,也是我校当前的中心任务。一方面我校丰厚的文化遗产必须结合今天的形势并赋予新的时代内涵;另一方面我们更要改革创新,要根据当前全面实施素质教育的大背景、我校的现有条件及学生实际来不断更新办学理念,提高教学质量,提升办学层次,为重振历史雄风打下坚实的基础。 (二)办学目标 以素质教育思想和区实验性示范性高中办学标准为指导,构建学校勤朴文化,加强师资队伍、课程建设和教学改革,稳步提高教育质量,凸现办学特色,,为重振历史名校的雄风打下坚实的基础。 (三)培育目标 在党的教育方针统驭下,努力把学生培养成“勤勉朴实、奋发向上、和谐发展”的适应时代发展需要的一代新人。 勤勉朴实指的是:切实把“勤”落实在“勤于学习、勤于实践、勤于反思”上,循环反复,螺旋上升。将“朴”贯彻在“诚信仁爱,淡定坚韧,求真务实”中。 奋发向上指的是:有坚定的信念,饱含热情,充满朝气,不畏困难,不怕挫折,不懈奋斗。要培养学生具有坚毅刚强,拼搏进取,自强不息,进取创新的品质,从自我做起,从点滴做起,做到自信,自尊,自立,自强。 和谐发展指的是:我校从创办开始,就注重学生的全面发展和个性特长的扬显,注重学生健全人格的培养,历史上学生的综合素质普遍很高,在社会一直享有良好的声誉。今天我们应该围绕素质教育的要求,强调德、智、体、美的全面发展、和谐发展,尤其要突现德育为先,育人为本的指导思想与综合素质培养的内在统一、和谐融合。 三、主要工作 (一)学校管理 1、发展目标 在“以人为本”思想指导下,依法治校,以德立校;优化科学规范与人文关怀有机整合的管理机制;加强干部队伍建设,建立一支觉悟高、能力强的干部队伍,营造一个能够有效提高教师敬业爱岗积极性,有力促进教师师德修养和专业能力,团结协作、勇于创新的良好思想环境、组织环境,为学生、教师和学校的可持续发展提供和谐、高效的管理支持。 2、主要措施 (1) 加强干部队伍建设,不断提升管理效能 加强部门(条线)首长负责制,强化责任感、执行力。明确各职能部门的岗位职责,建立健全职、责、权、利统一的岗位责任制度,形成分工合作、协调互补的工作机制。加强学习,提高干部队伍理论素养和业务水平。充分发挥教代会作用,定期对各职能部门履行职责情况进行综合考核,并作为任期聘任的主要依据。 (2)健全学校规章制度,规范学校管理 进一步发掘我校百年发展历史上积淀而成的优秀管理经验,借鉴成功学校的管理方略,结合学校实际,调整、完善各项管理规章制度,使之适应绩效工资制和现代学校制度建设。加强检查、考核与评价,使规章制度切实成为学校科学、高效运行的保障。 (3) 完善发展性评价、激励机制,营造良性竞争氛围 完善以激励为主导的发展性评价制度。由相关职能部门和组(室)及学生、家长对每位老师的师德、工作状况实施多元评价,作为教师评优、晋级、表彰等的重要依据。同时也辅以必要的惩处性举措。 (4) 优化民主管理,完善监督机制 在落实校长负责制的基础上,发挥党支部的政治核心作用及其对学校工作的监督保障职能;健全教职工代表大会制度,有关学校发展的重大决策,须经教代会审议通过;充分发挥群众组织、民主党派的民主监督作用,确保教职工对学校管理的知情权、参与权、话语权。 增强学生组织参与学校管理的力度,培养学生自主管理、自我教育、自主发展能力。 (5) 遵循“以人为本”理念,实施以人文关怀为要义的和谐管理 在科学、规范的制度管理的基础上,强化人文关怀的力度,建立互尊、互信、互助的人际关系(干群之间、教师之间、师生之间),关心师生的身心健康和兴趣爱好,激发全员的工作、学习的积极性和创造性,在刚柔相济的和谐管理中不断提高学校的管理水平,营造既有组织纪律,又有个人自由的团结、祥和、奋进的校园人文氛围。 (二)学生发展 1、发展目标 以全国、本市“教育发展纲要”中提出的德育工作目标、要求为指导,传承勤朴精神,在民族美德和时代要求的结合点上,牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,凸现我校的德育特色,把学生培养成 “勤勉朴实、奋发向上、和谐发展”的适应时代发展需要的一代新人。 2、主要措施 (1) 丰富勤朴教育的内涵 充分挖掘、利用百年文化底蕴中与两纲教育密切联系的资源,丰富勤朴教育的内涵。以自编的德育校本教材为高一、高二德育必修课,继续实践以“勤朴”校训为主线的《浦东中学学生守则》,尽力做到知行统一。探索具有我校特色的两纲教育的策略、途径、方法,构建良性运行机制。 (2) 落实系列主题教育 结合时势和学生实际,有序有效地开展形势教育、责任教育、青春期教育、安全教育、心理健康教育等,为学生的“三观”形成、人格修炼、身心发展打下良好的基础。 (3) 发挥学生组织的作用 每年召开团代会和学代会,加强学生社团建设,鼓励学生积极参与学校管理,以“学生信箱”、“学生社团”、“学生刊物”、“对话交流”等为平台,尽力为学生创设参与学校管理、扬显兴趣爱好的平台,促进学生自我体验、自我教育,培养学生的社会责任感和自我管理、自主发展的能力。 (4) 加强学科课程与德育融合 “育人为本,德育为先”,德育应渗透在教育的全过程中。为此,应以“勤朴教育”和校史资源为主要内容,结合其它德育内容,从“人文”与“科学”的视角进行德育渗透,使教学与育人紧密关联。 (5)抓好德育校本课程建设 在已有基础上,继续开发体现我校文化底蕴的德育校本课程,继续编写相应的校本教材,作为各个年级的德育必修课或选修课,分阶段有侧重地学习。 (6)健全三结合德育网络 健全学校、家庭、社区三结合教育网络,加强沟通合作,争取家长、社区对学校德育工作的支持。同时,组织师生志愿者队伍,为共建单位和社区提供公益服务。作为浦东新区首批“爱国主义教育基地”和“德育基地”,继续向兄弟学校、社区和国内外参观团开放。 (三)教师发展 发展目标 在“勤朴立校,传承发展”的办学理念统驭下,依据市教委《十一五教师发展行动纲要》,本着“师德为先,师能为重”的精神,加强师德修养,强化教师热爱教育事业,敬业爱岗意识。通过校本研修、外出学习及自我修炼等途径,使教师群体适应教育发展的新形势及学校发展的新需求。力争利用四年时间,建设一支具有健全人格、能主动发展,有专长、有特色的充满活力的教师队伍,使部分教师成为研究型教师,一定数量的教师成为市、区的品牌教师。 主要措施 1、加强师德教育,弘扬优良师德风范 以渗透勤朴精神的《浦东中学教师守则》为主线,丰富师德教育的内涵和形式,不断提升教师的师德水准,每年对教师师德进行考评,表彰在学生及家长中深受好评的优秀教师,弘扬优良师德风范。 2、加强校本研修,提升教师的专业素养 结合教学实际,要求每个教师每学年确定一个研究课题,通过理论与实践的结合进行教育教学研究。系统筹划、精心制订学校校本研修方案,除每月组织全校性研修活动外,每年暑假召开一次研讨会,展示教师研修成果,总结校本研修经验,为研修成果显著的教师出版专著。深入开展读书活动,教师每年至少读两至三本教育理论及专业书籍,撰写读书心得,开展论坛及各种读书交流活动。 3、立足个体,落实教师个人发展规划 认真听取教师对专业发展的诉求,帮助指导教师确立专业发展的目标定位,制定专业发展规划。学校要加强对教师专业发展工作的领导和管理,为教师的专业发展提供各方面的支持,同时要加强检查、评价,切实发挥个人发展规划的导向、引领作用。 4、科研引领,学会在研究中提升自我 吸纳骨干教师和着意培养的青年教师参加学校申报的区级课题研究,加上教师个人的课题研究,培养教师发现问题、思考问题、探究问题、解决问题的能力,以科研促进教学,以科研提升教师素质,以科研培养优秀教师。 5、搭建平台,不断汲取先进经验 加强教师群体的对外交流与合作。为开阔视野,增进沟通,强化学习意识,激发改革创造热情,学校将每年安排部分教师到兄弟学校或高等院校参观、考察、观摩、学习;鼓励教师与校外同行合作开展教学研究或教改实验交流。优先考虑骨干教师参加高一层次学历进修,在经费上给予支持。 每学年安排3——5位有潜质的中青年教师与外聘的教学专家签约结对,跟踪学习、研究,使他们成为市级、区级骨干教师,形成学校骨干教师群体;聘请专家重点带教,力争在四年内使2-3名教师成为市、区级名师。 6、制度保障,加强骨干队伍建设 充分发挥区级学科带头人、骨干教师的示范、引领作用。每学期必须开设1——2节示范课,每个学科的骨干教师必须指导本组教师的备课及课堂教学(10次以上),着重研究教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导等,做到有计划、有措施、有记录、有总结。 (四)课程教学 课程: 1、发展目标 以市教委、区教育局关于课程教学的工作目标、要求为导向,严格执行课程计划,借鉴我校历史上课程设置的经验,加强基础课程校本化建设,完善拓展型、研究型的课程架构。 2、主要措施 (1)基础型课程 ① 认真组织教师学习新的课程标准,贯彻落实市教委关于各学科课堂教学改进的几点意见,从学校实际出发,修订《浦东中学基础型课程实施方案》。 ② 在对基础课程“二度开发”的基础上,切实形成具有我校特点、有利学生发展的校本化基础课程,在反思总结的基础上提炼经验。 (2) 拓展型课程 ①满足学生不同兴趣爱好与不同发展层次以及适应社会多样化的需求。修订《浦东中学拓展型课程实施意见》。去粗取精,推出丰富的不少于班级数的拓展型课程。自2011年9月起,每学期开设20——30门丰富多彩的可供学生选择的拓展型课程。 ② 将拓展课程列入课表,并有专人管理。在学校网站上建立基于拓展型课程的专题网页,由学生和专家实行多元评价,对质量高、深受学生欢迎的课程,学校积极推广,并给予奖励,以不断提高拓展型课程的质量。 (3) 研究型课程 ① 根据教师和学生实际,修订、完善《浦东中学研究性学习管理手册》,特别是在物质、经费和奖励措施上给予保证,以引导、激励学生和指导教师积极参与研究性学习。 ② 双管齐下,加强研究型课程建设。一是由师生合作,广开思路,确立研究课题。充分利用百年老校的丰富资源和相关社会资源,每学年开学后一个月内,公布一批参考选题,在全员参与的同时,每年精选10个以上重点课题进行重点研究。二是将研究性学习渗透于基础型、拓展型课程中,形成集中与分散、提高与普及相结合的学习方式,要求每位科任教师积极参与。完善研究性学习专题网页,每年推出具有较高质量的研究性学习成果集,并给予奖励。 教学工作: 1、发展目标 深化二期课改,把握课改理念与课程标准,借鉴我校全盛时期的教学改革经验及先进学校的做法,聚集课堂,落实三维教学目标,提高课堂教学的有效性,努力使我校的教学质量再上一个台阶。 2、主要措施 (1)深入一线,领导、研究教学 校长每学期听课不少于30节;副职及其他中层以上干部每学期听课不少于20节;每学期领导班子专题研究教学工作至少2次,切实将教学工作列入学校工作的重要议程。 (2) 虚心求教,发挥专家指导作用 外聘市、区教研员和教学第一线的优秀教师组成专家指导组,每学期来校一至两次听课并作课后诊断、评价,然后有重点地对教师即时指导,帮助改进教学,必要时作示范指导。在专家的指导、帮助下,促进教师更新教育观念,不断改善教学行为,克服教学中的“短板”现象,培养优秀青年教师。 (3) 夯实基础,改进课堂教学 抓好备课、上课、作业、课外辅导、检测这五个常规管理环节;抓好每周一次集体备课和每月一次的专题教研活动。每个教师要对每节课的教学进行反思,35岁以下的青年教师需做“课堂教学反思记录”。 (4) 加强听、评课活动,探索、打造优质课 围绕提高教学效益,加强听、评课活动,规定每个教师一学期至少听课8节,教研组长至少10节。35岁以下青年教师每学期上一节校级公开课;每月利用一次周五政治学习时间组织教师上全校展示课,进行评论、探索,不断提高课的质量。 (5) 加强信息技术与学科教学的整合,优化教学方式 继续对中青年教师进行现代教育技术的培训,提高教师熟练运用现代教育技术、提高课堂教学效果的能力,不断推进我校现代信息技术与学科教学有机整合的进程。建立各学科的学校教育教学电子信息库(汇集有大量的教学资源,包括课件、电子图书、习题、音频、视频等资料),并有网上查询系统,进一步发展和完善校园网站,支持学生学习与教师教学。 (6) 完善教与学的评价架构,促进师生共同成长 制定教师课堂教学自我评价制度、同行评议制度、质量检查制度与学生反馈制度,建立健全适合我校教师专业发展的评价架构;改革学生学习评价方式,积极探索新的评价模式,除了通过考试手段评价学生的学科学习成绩以外,引进过程评价和动态评价等评价方法,多角度、全方位地了解学生的成长发展情况,激励学生养成良好的学习品质,提高学生的学习能力。 (五)办学特色 1、发展目标 在原有基础上,进一步挖掘、提炼历史名校博大精深的文化底蕴,彰显“勤朴教育”特色,使勤朴教育成为学校文化建设的精髓和根基,发挥办学特色的示范辐射作用。 2、主要举措 (1) 进一步展现历史名校的物质环境、人文环境,在和谐交融中发挥无痕教育的感染力、浸润力。 (2) 以“勤朴教育”为主题,完善勤朴教育的途径、方法、机制,修订以勤朴教育为核心的《浦东中学学生守则》、《浦东中学教师守则》。 (3) 以校史为线索,以勤朴教育为精髓,继续开发德育校本课程编写校本教材。四年内,再编写四册校本教材。 (4) 进一步发挥“区首批爱国主义教育基地”、“区德育基地”、“区文物保护单位”、“校史陈列馆”等的作用,向兄弟学校、社会开放,接受境内外教育代表团的参观访问。 (5) 在丰富、完善办学特色中透示学校文化。即在做强做亮勤朴教育的同时,透示以勤朴为精髓、根基的历史名校的物质文化、制度文化、课程文化和精神文化。 四、保障机制 1、思想保障。发动和组织全校教职工认真讨论《上海市浦东中学四年发展规划》,统一认识、振奋精神,形成齐心协力、大干快上的氛围。 2、组织保障:①学校成立以校长、党支部书记为组长,副校长为副组长,学校中层、教研组长、年级组长、教师代表为组员的“四年发展规划实施领导小组”,全面负责《规划》的制订、论证、实施、评估等环节;②党政工责权明确。党支部发挥政治核心作用,充分发挥党员的模范带头作用;行政中层职责分明,责任到人、分工合作;工会、教代会起好桥梁监督作用。 3、资源保障:①经费保障——力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展;②人员保障——积极争取上级部门的政策倾斜,加大引进优秀管理人才和优秀教师的力度。③激励机制——完善教师奖励制度、全员聘任制,准备教师绩效工资制改革;④后勤保障——不断增强后勤教辅人员的服务意识和服务能力。 4、评估保障:建立健全校务公开、民主决策和民主评议制度,定期召开教代会、民主党派听证会,及时通报《规划》实施情况;制订相应的年度实施方案和评估体系,每学期检测《规划》实施情况,针对实施过程中出现的问题,及时采取有效的措施进行调控。每学年作全面评估,检测目标达成度情况。 新的四年,正是国家、本市中长期教育改革和发展纲要实施的起步阶段。“全面实施素质教育”、“为了每一个学生的终身发展”、“为中华民族伟大复兴培养适应国际社会竞争的创新型人才”等重大战略举措已明确指明了基础教育的发展方向。 作为一所进入“区实验性示范性高中”行列的历史名校,我们深感使命崇高,责任重大,我们将坚定信念,知难而进,为重振历史名校雄风而不懈奋斗!
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上海市浦东中学2012学年度工作计划上海市浦东中学2012学年度工作计划 指导思想 以党的十八大精神为思想动力,以党的教育方针为办学宗旨,以全国、上海市中长期教育改革和发展纲要为引领学校可持续发展的宏观目标,以加强区实验性示范性高中建设为学校改革发展的主要载体,在学校四年发展规划(2011.9—2015.8)的总体框架内,特制定2012学年度学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 (一)工作目标 根据区实验性示范性高中建设和学校四年发展规划中关于学校管理的目标要求,继续落实“依法办学、以德立校,科学决策、民主管理”的要求;加强干部队伍建设,全面提高教职工综合素质,创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性、有力促进师生、学校发展,团结协作、和谐进取的思想、工作环境。 (二)工作要点 1、依法办学,以德立校。端正办学思想,规范办学行为;一切以学生发展为本,全面推进素质教育。 2、在增强学校管理章程科学性、有效性的基础上,不断完善基于学校自主发展的规划审议和自评制度。每学期对规划实施情况作初评,每学年作复评。 3、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。班子成员应加强学习,提高自身的综合素养,在“强化责任感,提高执行力”上从严要求,起表率作用。继续对班子成员履行职责、工作绩效等情况进行考核。 4、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 5、树立“以教师发展为本”的理念,以师德师风和教师专业发展为主要抓手,培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍,夯实学校可持续发展的关键性基础。 6、从思想、组织等方面做好准备,积极稳妥地做好即将实行的高中绩效工资改革工作。 二、精神文明建设 (一)工作目标 以党的十八大有关精神为准则,以区文明单位的“考核指标”为依据,牢固树立“育人为本,德育为先”、“教师素质,师德为本”的理念,弘扬历史名校文化,完善勤朴教育体系,在保持区文明单位和区行为规范三星级示范校荣誉的基础上,不断提升精神文明建设的品质与层次。 (二)工作要点 1、充分借助党的十八大东风和我校丰富的文化资源,加强学校的物质文化建设、制度文化建设和精神文明建设。以具有时代特征和我校特点的师德规范、学生行为规范为主要内容,在检测、评价、激励中提升师生的思想道德修养,使之成为校风、教风、学风建设和区实验性示范性高中建设的思想基础和评价依据。 2、党支部、工会要以创建文明组室为抓手,将教工的师德师风建设落到实处;政教处要以行规评比、文明班建设为抓手,加强学生的“三观教育”、“两纲教育”和“勤朴教育”。 3、以学生发展为本,为学生组织搭建自主管理、自我教育并积极参与学校管理和民主评议的平台。以社团活动、大型文体活动和社区志愿者活动为载体,培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。 4、进一步加强班主任队伍建设,多途径、多形式地抓好班主任培训,努力提高班主任的理论水平和工作能力,优化班主任的育人艺术。 5、以现代学校制度建设为目标,健全以学校为主体,学校、家庭、社区“三位一体”的育人网络。利用各种教育资源,加强德育基地建设,丰富、拓展学生参与社区服务与其它社会实践活动的内容与形式。 三、课程与教学 (一)目标要求 根据学校四年发展规划中关于“课程与教学”的目标要求,以实验项目《学业质量保障体系的构建》为载体,加强课程建设,聚焦课堂教学,在课程领导力、执行力上下工夫,努力使我校的“课程与教学”的总体发展水平与区实验性示范性高中的要求相匹配, (二)工作要点 1、严格执行市课程计划,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,构建科学、合理、具有本校特点的课程体系。 2、加强基础课程校本化建设。以《学业质量保障体系的构建》为载体,分年级、分学科落实基础课程校本化实施的举措,加强检查、评估、反馈与改进等细节管理,提高课堂教学效益。 3、加强校本课程建设。完善《浦东中学拓展型课程实施意见》,本学年开设20—30门拓展型课程;完善《浦东中学研究性学习管理手册》,本学年公布《课题指南》,精选10个以上重点课题,形成点面结合、集中与分散结合的研究型课程课题系列。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件。继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。本学年内,编辑《学生探究性学习成果集》。 4、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手,抓实抓细抓好,不断优化,确保课改要求落到实处,教学质量稳中有升。 5、健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过自我设计、实践反思、同伴互助、专业引领、榜样示范、评价激励等途径提升教师的专业发展水平。本学年,继续邀请有关专家、优秀教师来校作专题报告,切实发挥本校骨干教师的作用。 6、继续抓好常态性公开教学活动,尽力落实《学业质量保障体系》中的相关内容,积极开展听课评课活动。同时,在一定区域内开展教学展示活动。 7、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,加强管理并充分利用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。本学年组织两次信息技术与学科整合的展示、研讨活动。 8、切实抓好各年级的教学工作。2013年,高三高考本科上线率力争保持该届学生高一入学时的位置;高一、高二学业水平考试的均分、合格率、优秀率力争保持该届学生高一入学时的位置。要求各年级的任课教师增强共识、齐抓共管,为学生的健康成长和持续发展多作贡献。 四、教育科研工作 (一)工作目标 以“求真务实,研以致用”为准则,以龙头课题《学业质量保障体系的构建》为引领,积极推进实验项目研究和教科研工作。 (二)工作要点 1、课堂教学目标与教学资源库建设。做好主要学科教学目标双向细目表的制定工作;依据教学目标双向细目表开发课堂教学资源,建设成套教学资源库;积累课堂教学典型案例。 2、学科教学质量检测题库建设与应用研究。以教学目标为依据,精选、精编各类题型;建立教学质量测试实证研究、追因分析与反馈矫正机制。 3、学科教学研究方法与能力培养。各科教师开展小课题研究;主科教师进行学科教学方法与教学模式研究。 4、培养教科研骨干,普及教育科研。营造科研兴校的氛围,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设不断注入活力。 5、认真做好师训和语言文字工作。 五、其他工作 (一)工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤等工作是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、总务工作:继续增强服务意识,提高服务技能,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财产保管好、使用好,发挥最大的效益。 2、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,确保“阳光体育一小时”健身活动。在普及群体活动,抓好广播操的基础上,认真抓好柔道、健美操等特色项目。积极筹划开好田径运动会。 3、卫生工作:进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力。 4、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作:牢固树立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,杜绝安全事故发生。 6、继续抓好退管会、计划生育等工作。
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上海市浦东中学2011学年度工作计划上海市浦东中学2011学年度工作计划 l 指导思想 以党的教育方针为办学宗旨,以全国和上海市教育工作会议为引领学校可持续发展的宏观背景,以加强区实验性示范性高中建设为学校改革发展的载体,特制定2011学年度学校工作计划。 l 主要工作 一、学校管理 (一) 工作目标 根据区实验性示范性高中建设中关于学校管理的目标要求,贯彻“依法办学、科学决策、民主管理”的方针,加强干部队伍建设,全面提高教职工综合素质;积极探索体现现代学校制度内涵的管理机制。 (二) 工作要点 1.上半学年学校要迎接区实验性、示范性高中发展性评估,应积极做好各项准备工作 2、按照上级有关要求积极、稳妥地做好高中绩效工资改革工作,促进学校和谐发展、持续发展。 3、依法办学,自觉遵守有关教育政策、法规,严格按教育规律办事,端正办学思想,规范办学行为。 4、在增强学校管理章程科学性、有效性的基础上,健全推动学校自主发展的规划审议和自评制度,形成学校自我检测、自主发展的逐步体现现代学校制度内涵的管理机制。 5、加强干部队伍建设,不断提高管理效能。除加强对班子成员的教育、培养、督察外,实行目标管理和部门(条线)工作问责制,强化责任感,提高执行力。定期对班子成员履行职责、执行力度,工作绩效等情况进行考核,并作为任期考核、聘任的主要依据。 6、健全以校务公开为主要形式,民主监督为主要手段的民主监督机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会各民主党派、群众组织的民主管理、民主监督作用。 7、增强“以教师发展为本”的意识,以师德师风建设和教师专业发展为主要抓手,努力为教师创设进取、和谐的思想、心理、工作环境,努力体现教师的职业价值。 二、精神文明建设工作 (一)工作目标 以区文明单位的“考核指标”和区实验性示范性高中“发展性评估方案”为准则,牢固树立“育人为本,德育为先”、“教师素质,师德为本”的理念,完善我校的勤朴教育体系,发展我校的德育特色,为体现“教书育人,德教双馨”的风范,为把学生培养成“勤勉朴实、奋发向上、和谐发展”的一代新人,为提升“区实验性示范性高中”和“区文明单位”的内涵发展层次而不懈努力。 (二)工作要点 1、加强校园文化建设。充分利用我校丰厚的文化底蕴,在重视校园物质文化建设的同时,加强校园的精神文明建设,以渗透勤朴校训的《浦东中学教师守则》、《浦东中学学生守则》规范、提升师生的人格、品行,使之成为校风、教风、学风建设和区实验性示范性高中建设的思想基础和精神动力。 2、党支部、工会要以创建文明班组为抓手,将教工的师德师风建设落到实处;政教处要以行规评比、文明班建设为抓手,加强学生的“两纲教育”和“勤朴教育”。 3、发挥学生组织的作用。本学年度内,组织、召开好团代会、学代会,鼓励学生组织在自主开展学生活动的同时,积极参与学校管理和民主评议学校工作。以社团活动、大型文体活动和社区志愿者活动为平台,为培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神提供资源支持和良好服务。重点抓好学生组织的自主管理、自我教育工作。 4、进一步加强班主任队伍建设,搭建促进班主任专业发展的工作平台,努力提高班主任的理论水平和实际工作能力。 5、形成以学校为主体,学校、家庭、社区融合互动的育人网络。利用各种教育资源,加强德育基地建设,拓展学生参与社区服务与社会实践活动的内容与形式。 三、课程与教学工作 (一)目标要求 根据区实验性示范性高中关于“课程与教学”的目标要求,以实验项目《浦东中学“课程与教学”的传承与发展研究》为载体,加强课程建设,聚焦课堂教学,努力使我校的“课程与教学”的总体发展水平符合区实验性示范性高中的要求。 (二)工作要点 1、严格执行市课程方案,规范制定学校课程实施计划和课程管理制度,确保各类课程有序、有效实施。 2、加强基础课程校本化建设。在筛选、强化行之有效的教学管理制度的基础上,修订《浦东中学基础课程校本化实施方案》,制定分年级、分学科实施要求、操作细则及评估标准,加强检查、评估,使之落到实处。 3、加强校本课程建设。修订《浦东中学拓展型课程实施意见》,每学年开设20—30门拓展型课程;完善《浦东中学研究性学习管理手册》,每学年公布《课题指南》,精选10个以上重点课题。在拓展型、研究型课程学习中,积极为学生创设自主选择探究内容和空间的条件,继续采用并不断完善学分制及多元评价制度。本学年内,编写2—3册相对成熟的校本教材,凸显具有学校特色的校本课程。 4、总结我校发展史上具有传承意义的教学管理经验,完善学校、教研组层面的加强教学“五环节”的管理机制和质量监控体系,提高课堂教学的有效性和教学管理的科学性。 5、提高校本研修的效能。加强校本研修制度建设,健全“问题—设计—行动—总结”的校本研修运行机制,通过实践反思、同伴互助、专业引领的方式提升教师专业化水平。要积极引导广大教师实现“怎样教学生”到“怎样教学生学”的转变,逐步做到“以学定教“。各教研组的教学研究要有针对性课题,教学研究要围绕课题研究和提高课堂教学效益扎实推进。 6、本学年,要继续抓好常态公开教学活动,尽力落实“课堂教学观察评价表”中各项内内容,积极开展听评课活动。同时,在一定区域范围内开展教学展示活动。 7、提高信息技术的应用能力和效果。继续推进教育信息化工作和教师专项培训工作,有效管理和充分使用信息技术资源,不断提升信息技术和学科教学整合的效能。本学年要组织两次信息技术与学科整合的展示、研讨活动。 8、切实抓好各年级的教学工作。2012年,高三高考本科上线率力争保持该届学生高一入学时的位置。高一、高二学业水平考试的均分、合格率、优秀率力争保持该届学生高一入学时的位置。各年级的任课教师要重视“夯实双基,提高能力”的教学宗旨;要重视教学信息的收集、分析、运用;要在各司其职、各负其责的同时形成合力,共同为学生的成长提供优质服务。 四、教育科研工作 (一) 工作目标 以“求真务实,研以致用”为准则,以龙头课题《浦东中学“课程与教学”的传承与发展研究》为引领,积极推进实验项目研究和教科研工作。 工作要点 1、深入推进实验项目《浦东中学“课程与教学”的传承与发展研究》,完成总课题和一、二级子课题的实践研究与文本撰写工作并酝酿、设计新的课题研究。 2、抓好教科研的常规管理和过程管理。按学校制定的“教科研管理条例”实施管理。 3、开展教育科研的专题培训。邀请有关专家来校开设讲座,增强教师的科研意识和能力。 4、培养教科研骨干,普及教育科研。营造“科研兴校,科研治校”的氛围,在普及教育科研的基础上培养一支教科研骨干队伍,为学校的改革发展,为师资队伍建设和不断注入活力。 五、其他工作 (一)工作目标 语艺科体卫、后勤是学校工作的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求,做出成绩,抓出实效。 (二)工作要点 1、总务工作:要继续增强服务意识,提高服务本领,为教学第一线提供高效、优质的服务;要把学校财物保管好、使用好,发挥最大的效益。 2、语言文字工作:多形式、多途径地学习、宣传、贯彻国家制定的《语言文字法》规范使用语言文字。 3、体育工作:树立“健康第一”思想,进一步贯彻落实《学校体育工作条例》,抓紧落实学校体育场建设,努力达到“上好体育课发展学校体育”、“体教结合加强训练”和“面向全体学生,广泛开展群众体育”三大目标任务,认真组织好柔道队日常训练。上半学年组织召开好田径运动会。 4、卫生工作:进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,加大学生“常见病”的防治力度,提高学生的卫生意识和自我保健能力,加强学校传染病防控工作和饮食、饮水卫生。 5、科艺教育工作:认真上好音乐课、美术课,组织学生艺术社团,加强科技教育,提高学生的审美素质和科技素养。举办好科艺节。 6、安全工作:牢固确立安全工作重于泰山的意识,做到警钟长鸣。根据上级部门要求,从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作,防患于未然,杜绝安全事故发生。 7、退管会、计划生育等工作要有序、有效地推进。