2024年5月31日，上海市浦东中学2023学年学生代表大会在学校锦春堂简单而又隆重地举行。 本次大会在庄严的国歌声中正式拉开帷幕，13名主席团候选人按照抽签顺序，依次上台进行了三分钟的竞选演讲。在竞选演讲中，每位候选人都以饱满的热情、清晰的思路和切实可行的部门规划，向老师和学生代表阐述了各自的竞选理念，并表达了愿意积极为学校，为同学们服务的决心。 在演讲结束后，进行了紧张的投票环节。64名学生代表通过电子投票系统，以匿名方式对候选人进行了投票。投票过程严谨有序，充分地表达了每位学生代表的意愿。 接着，上一届学生会主席许馨月同学进行了发言。她对过去一年学生会工作进行了回顾，并就“如何做好学生干部？”这一问题给出了她的建议。她鼓励在座的学生代表及候选人们保持学习的态度，发扬团结协作、勇于担当的精神，在实践中不断磨炼意志，增长才干。 最后，根据上海市浦东中学学生代表大会竞选规则，本次大会正式选出本届学生会主席、副主席以及六大职能部门的部长各一名。学生发展中心副主任张汝君老师宣读了新一届的学生会主席团成员名单，学生发展中心主任陈莉华老师为他们颁发聘书。上海市浦东中学2023学年学生代表大会圆满落幕。 学生会，作为学校与同学间沟通的桥梁，是校园中一股不可或缺的力量。让我们以这次学生代表大会为崭新的起点，带头践行“勤朴”校训以及“克己互助”校箴，将个人的智慧与力量融入学校的发展之中。2023学年上海市浦东中学学生会主席团成员名单主席高二6班 浦依韩副主席高二8班 赖子安纪检部部长高二7班 方晓钰文体部部长高二8班 刘军宣传部部长高一8班 沈心煜志愿者服务部部长高二6班 沈奕轩生活部部长高一7班 周子祺学习部部长高一7班 张文鑫撰稿|学生会主席 高二6班 浦依韩摄影|高二8班 王嘉琪编辑|戴万成审核|颜幸佳

一、指导思想 紧紧围绕学校制定的总体工作思路和各阶段的重点工作目标任务，贯彻学校发展中心为教育教学服务、为师生服务的宗旨。健全工作机制，充分发挥学校发展中心的功能，有序、高效地开展工作，以办好政务、搞好事务、做好服务为已任，全面履行办公室的工作职责，为推进我校史学素养特色高中的创建做出部门应有的贡献。 二、工作要点 （一）做好协调工作，起好纽带桥梁作用 协调部门与部门之间的关系，使之形成相互配合的协作关系，提高各部门的团队意识，提升工作效率。同时做好上传下达工作，确保学校工作的政令畅通。 （二）做好宣传工作，树立良好社会形象 以信息为载体，加强校园网、微信平台、学校宣传栏等文化载体建设。加强学校的工作重点和亮点、学校开展的教育教学和各类活动等的宣传报道，展现学校的风采。采取全方位、多途径的方式宣传学校，营造一个良好的舆论氛围，全面提升学校的社会形象。 （三）做好档案工作，完善档案管理制度 我校作为16所档案进区档案馆学校之一，也是唯一由区档案馆给目录的学校，说明了我校档案材料的重要性，要充分利用此次机会进行各年代和各类档案的梳理。要注意收集整理学校各方面的材料归档，积极推进档案管理电子化进程，使档案管理更科学化、规范化、现代化。 （四）做好学校的安全管理工作 1、制定《浦东中学教工机动车和非机动车管理办法》，与所有在校工作人员（包括教职工、食堂工人、物业工人、保安等）签订安全责任书，加强校园教工机动车和非机动车管理，维护学校道路交通秩序，杜绝安全隐患，保障师生员工的人生安全。 2、安保人员要做好来访人员的登记工作，有来访者时必须先联系接待人员，经确认后方可放行。保证技防设备和监控设备的正常使用，发现故障及时联系相关维保单位。早晚上下学高峰期间实行四保安制，两位安保人员负责高科西路家长车辆的分流工作。 3、做好消防安全工作，每幢建筑和各层楼面都配置好消防设施、消防器材和应急照明灯。设施设备器材专人负责，定期检查和更换，做好检查记录。保证校内消防通道的畅通。组织全校师生的安全消防演练，提高师生的逃生意识和能力。 4、行政值班人员要每天巡视校园并做好记录，上下学时间须站立校门口维护秩序，发现问题及时处理。安排好节假日和寒暑假的值班工作。 5、抓好学校餐饮卫生，进一步加强食堂的管理与监督力度，督促餐饮公司做好食堂工作。经常性征求师生的建议与意见，不断改进食堂的服务质量和饭菜质量，保持就餐环境的整洁。切实做好生活饮用水卫生管理，每天对供水设施进行巡查，有记录备查，并做好环境清洁工作。由卫生管理人员或委托专业清洗队伍进行供水设施清洗、消毒工作，每季度做好水质检测。 6、加强重点部位如危险化学品储藏室、体育设施等检查，杜绝事故的发生。做好电梯等特种设备的日常维护保养和年检工作。加强电力设备和用电安全管理。 7、加强师生的安全宣传和教育，不断强化师生安全意识和能力。 （五）做好爱国主义教育基地建设 充分发挥爱国主义教育基地的功能，把基地建设成为培养广大青少年爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为学习革命传统、弘扬民族精神的重要课堂。加强基地的辐射作用，扩大基地的影响力，接待各类团体到基地参观和学习。 （六）做好后勤保障工作 1、打造具有史学素养特色的博物馆式校园。经过前期努力，故居修缮项目已完成设计、报建、招投标等一系列前期准备工作，预计将于2018年4月左右开工建设。在原修缮设计方案基础上，将结合史学素养培养，进一步完善修缮方案。同时同步开始后期布展规划。希望通过此次修缮，使故居的功能更加多样，不仅是校史馆，更是师生开展史学素养培养的基地。 2、抓好校产的常规性管理。认真做好学校教学设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学的顺利进行。 （1）做好开学准备工作。开学前调配课桌，对教室损坏的设备及时安排人员维修，配齐和添置办公器具和一些必要物品。 （2）要时刻关注学校所有硬件的使用状况，经常检查，发现问题尽快解决，及时做好维修工作，如自己学校不能解决的尽快联系外修单位，尽量降低对教学的影响。 （3）在对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，期末进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。 （4）进一步完善公物采购、验收、登记、使用和保管工作。做到采购工作公开透明，入校物品专人管理、发放、登记，明确到人。公物入校后，做到及时登记，及时进入固定资产管理系统，做到账账相符、账物相符。 3、加强收费管理，合理使用资金。各项教育收费要规范，学校任何一项代办服务费项目都要符合政策，坚持学生自愿的原则，坚决杜绝乱收费现象。在经费使用上，要按规定流程操作，努力做到精打细算，少花钱，多办事。 4、加强校园绿化、卫生管理。认真抓好校园的绿化工作，美化校园环境。物业保洁人员要加强打扫力度，确保校园环境的整洁。 5、切实加强学校公务用车管理，规范公务用车行为，提高公务用车使用效率。严格执行上级有关文件规定和《上海市浦东中学公务用车管理使用规定》，实行统一管理、统一调度，规范流程，合理安排好出车，填写好相关材料，作为台账保留存档。 （七）做好常规工作，确保学校有序运转 1、每周末汇总各处室下周安排，将每周工作安排及时发布到校园网和微信平台，使全体教师明确学校的工作和任务。 2、及时收发局域网上文件和通知，转达给各责任部门办理，做好文件的接收、传送、催办和各类相关数据的上报等工作。 3、提前做好开学和学期结束前的工作安排；完成学校的学期总结和年度总结。 4、做好各种接待工作和对外联络工作；安排和协调好各项重要会议和重大活动。 5、配合校长室处理学校的日常事务性工作，完成上级部门交办的各项任务。 （八）艺术、体育、卫生工作 1、艺术工作：积极组织学校的艺术活动和参与上级组织的各项艺术活动、比赛。开展艺术类社团活动，给热爱艺术的同学一个发展平台。提高学生艺术兴趣，引导学生走入艺术殿堂，让更多学生热爱艺术，把史学素养融入到课程之中。对加试艺术的学生加强关注和培养，为学校的升学率做出努力。 2、体育工作：结合学校创建“史学素养”特色高中，努力挖掘并传承和发展浦东中学的体育文化。开学初进行进退场的整顿,紧抓广播操的质量，提升学生的精神面貌。积极发展体育类社团，做好小型多样的比赛活动，丰富学生的课余生活。开设拓展课程，促进学生的多元发展。加强体育特长生的管理，做好新一年体育特长生的招生工作，抓好拳击队伍的梯队建设，挖掘潜力，做好训练竞赛输送工作。积极参加区专项化教学展示活动，取长补短，优化高一专项教学，提高专项教学的效率与质量。 3、卫生工作：加强突发公共卫生事件的预防、控制，健全应对突发公共卫生事件的预案及演练；加强学校饮食饮水卫生管理，杜绝食物中毒等公共卫生事件的发生；加强学校传染病的预防和控制，严格落实晨检及因病缺课登记制度，建立以班主任和卫生室为主的晨检及因病缺课追踪登记监测网络，每天按时做好因病缺课网络上报工作；保护学生健康，加强各项疾病监测及常见病的防治工作，做好三个年级的健康体检工作；积极开展健康教育，将卫生保健与防病知识渗透到学生的日常行为之中，增强学生的自我保健和防病意识；积极开展红十字青少年活动，普及和宣传红十字知识及红十字现场初级救护技能。 三、每月重要工作安排 月份 工作内容 2月 ² 安排好行政值班（开学前）² 完成一期宣传橱窗（开学前）² 学生饮用水开水箱水质检测（开学前）² 进行全校性的安全检查² 进行收费备案和收费公示² 完成开学情况表和开学统计表² 收各部门的学期计划² 进行广播操和进退场的整顿 3月 ² 完成各年级的体检工作 4月 ² 完成体育特长生的体能技能测试 5月 ² 开展“红十字宣传周”活动² 艺体类社团积极开展社团展示活动 6月 ² 收各部门学期小结，完成学校学期总结² 安排期末和暑假工作² 安排好暑假值班 浦东中学学校发展中心 2018年2月

一、指导思想 本学期师训工作将以市、区、校“强师兴教、科研兴校”精神为指导，坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想。树立教师终身学习的观念，不断拓宽教师自身的知识面，从而提高学校教师整体教育水平。结合学校创建史学素养特色高中的校情，使得师训和教科研工作更具特色。故作以下工作计划： 二、工作要点 1. 帮助和提醒全体教师做好“十三五”师训报名工作，做好市、区两级平台的后台信息维护。认真组织全体教师在岗培训。积极组织全体教师参加建平集团学校的相关培训活动。 2. 按照2017学年见习教师规范化培训专项计划开展工作及做好后期相关协调保障工作。思考如何培养见习教师的史学素养。 3. 认真开展推进“十三五”校本研修相关工作。思考具有史学素养特色的校本研修建设。 4. 全力支持骨干教师的申报与考核。鼓励骨干教师在史学素养特色高中创建过程中起到校内引领示范作用。 5. 以史学素养特色高中课程建设为契机，以问题为导向，鼓励教师参与各类科研课题的申报和研究。 6. 协助做好语言文字工作：为师生创设良好的语言文字环境。 7. 积极配合其他部门完成史学素养特色高中创建中的各项工作。 三、时间及工作安排 二月：1. 基于2017学年见习教师培训反馈，开展下阶段工作； 2. 做好“十三五”教师培训，市级课程报名及支持工作； 3. 收取教师寒假读书心得。 三月：1. 做好2016市德育课题《基于浦东中学校史文化的研究性学习》结题准备工作，收集相关材料。 2. 组织2018年度的市、区两级课题申报做好相关支持工作。 四月：1.更新师训平台后台信息，保障“十三五”教师培训报名工作能够顺利开展。 2. 提醒教师市、区级课程报名、开课和结业时间。 五月：1. 见习教师培训总结预检。 2. 整理现在进行中的教育科研项目相关信息。 六月：1. 半年教育教学奖励统计。 2. 完成2017学年建平中学支教教师的考核工作。 3. 根据在各类史学素养特色高中课程建设中老师们产生的困惑和遇到瓶颈，收集并整理教师们提出的更具有个性化的培训需求。 浦东中学教师发展中心 2018年2月27日

一、指导思想： 以国家和上海市教育中长期发展规划纲要为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。根据新区教育局的工作要求和学校创建“史学素养”特色高中的规划，结合我校德育工作的实际和特色开展德育工作，本学期工作计划如下： 本学期德育常规工作将以“浦东中学八大训育标准”为行规教育抓手，夯实德育常规工作，加强学生的行规教育。结合我校实际情况有针对性地德育教育活动，提升学生道德素养，夯实德育基础工作。 二、重点工作 1、以浦东中学八大训育标准为抓手促进学校德育工作和学生行规教育，根据上学期检查情况，进行微调，主要三块：广播操、卫生、值周班工作。进一步细化要求，明确流程，抓到实处。 2、班主任队伍建设。以专题的形式开展班主任校本研修，以日常管理中出现的常见问题和棘手问题为导向，以专题研讨、专题讲座、案例分享的方式进行理论和实践学习，提升班主任管理班级的能力，营造良好的班风、学风，本学期重点思考如何将史学素养融于日常德育工作，如何更好利用学校校史资源凸显我校的德育特色。 3、进一步做好家校沟通工作。上学期末成立了新一届浦东中学家委会，充分发挥家委会的作用和资源，协助学校工作的开展。今年也是家校教育的考核年，根据新区教育局的要求，做好充分准备，迎接并完成《浦东新区学校家庭教育工作达标校》的考核。 4、做好学生志愿者服务社会实践工作，争取高一年级全部学生完成60学时的志愿者服务。高一1、2、3班服务基地为六里辅读学校和杨思医院。高一4、5、6班服务基地为浦东图书馆。为确保志愿者服务工作顺利开展，做好前期的联络工作和培训工作，为确保志愿者服务的质量，做好实践中的管理工作，不仅安排班主任的带队工作，而且做好行政干部的巡视工作，活动结束后及时做好博雅网的数据录入和统计，以及学生的感悟总结。 三、特色工作 一条主线，充分利用我校校史资源，弘扬中华传统文化，开展“寻找浦中校友”系列实践活动。本学期将精心设计“淘书乐”系列活动，利用班会课开展德育微课。例如：淘书乐、赠书乐、读书乐、荐书乐、捐书乐等主题活动。 四、主要举措 1、建章立制，规范推进班级管理 ◇ 进一步完善《上海市浦东中学德育手册》 ◇ 使用违纪单、跟踪单，对个别行规偏差的学生进行有针对性的教育 ◇ 组织并培训好校自管会队伍、值周班检查队，落实过程管理，规范常规管理 2、规范流程，组织学生完成志愿者服务社会实践活动 ◇ 联系好实践基地，完成高一年级60学时的志愿者服务 ◇ 挖掘周边资源，加强和辅读学校的沟通，开展“蓝精灵”志愿者服务 3、课题引领，加强班主任队伍建设 ◇ 要求相关专家进行班主任培训 ◇ 利用班主任会共同讨论、学习学生行为规范的管理 五、主题活动 二月： 1、“奋斗的青春最美丽”开学典礼 2、寒假工作汇总 3、帮困减免工作启动 三月： 1、班主任专题讲座 新媒体环境下的家校管理和教学创新 2、全校师生逃生演练 3、浦中传统纪念日活动——爱心义卖 4、“寻找浦中校友”德育微课——淘书乐活动 5、高一3、4、5班志愿者服务活动第一轮（浦东图书馆） 四月： 1、浦中传统纪念日活动——清明祭扫活动 2、“寻找浦中校友”德育微课——读书乐活动 3、蓝精灵志愿者活动 五月： 1、高一东方绿舟国防教育 2、“寻找浦中校友”德育微课——荐书乐活动 六月： 1、浦东中学勤朴标兵表彰会 2、“寻找浦中校友”德育微课展示活动 浦东中学学生发展中心 2018年2月

一、指导思想 以市、区教育规划纲要为指导，落实“为每个学生提供适合的教育”的理念，结合我校史学素养特色高中创建，建设富有特色的学校课程体系以及相应的运行和管理保障制度；并致力于改进课堂教学、规范教学“五环节”过程管理，不断提升教学质量，以促进学生全面而有个性地发展，为进一步培养符合未来发展需要的创新型人才奠定坚实的基础。 二、工作要点 （一）加强三类课程建设，丰富学校特色课程文化 在展现史学素养特色的底色下，进一步细化高考新政的新要求，减轻学生的课业负担，落实基础型课程各学科在学校的校本化实施。语数外及加三学科以教研组为整体进行设计分工，以备课组为单位启动校本作业及试题的编制工作；拓展型课程重在特色建设，拟根据学校师资特点，设计不同主题层次，建成一批既能回应学生差异需求、又能凸显史学特色的课程群。目前已初步建成30门受学生欢迎的拓展型课程，每周定时间、定地点、定教师，供学生全员选报与学习。在研究性学习的组织设计中，配合学生特色社团（如史学社团）、社会实践活动、跨学科探究等学生需求，正逐步建设一组由数字化平台支持的在线微课。三类课程在史学特色的总领下，优化结构，形成图谱。部分特色课程在完善基础上形成区域辐射影响力。 （二）聚焦“四有课堂” “五步教学”，加强教学常规检查，提升教学质量 加强对新高考制度的研究，转变观念，积极推进课程与教学的改革，不断完善学校课程实施方案，提升课程教学的实效性。继续夯实教学常规，在细节上下功夫，规范教育教学行为。本学期继续夯实教学环节、学习环节的管理，抓实作业的布置与批改，提升作业的有效性；继续聚焦课堂教学，开展随常听课、观课和评课，加强课堂教学的诊断，推进行动学习。努力营造以“四有”（有的——针对性、有效——有效性、有趣——多样性、有魂——育人性）内涵为指导的课堂教学。 进一步探索“五步教学”法——“立问题”、“找依据”、“辨真伪”、“深探究”、“出结论”。“五步教学”是由史学研究的一般规律迁移延伸到课堂教学中的教学模式。它在符合“四有课堂”的标准的同时，也潜移默化地促进着学生“史学素养”的形成。学校将基于“五步教学”模式设计课堂教学，打造“史学素养”特色课堂。继续推进基于浦中学生学情的语数外校本学案、习题的研究、编撰工作，推进“加三科目”校本教辅材料的编写。抓好各类考试的质量分析工作， 基于数据进行教学过程的诊断与过程管理，提升课堂教学质量。以教研组、备课组为单位完善单元检测办法，认真组织好期中、期末考试以及高三第二学期质量抽测、等级模拟考试的质量分析工作，在学生的学和教师的教两方面找差距，积极优化教学方法，以评促教，谋求实效。 （三）关注教研组、备课组建设，强化团队协作 课程教学中心将根据教学“五环节”要求，加强对教研组、备课组建设的常规检查，要求定点、定时、定内容。教研组要抓好两周一次的、能体现区校联动的主题性教研组活动，结合史学素养特色，积极进行“五步教学法”课堂教学研究与实施，以教学案例为载体，促进教师专业发展，并及时将每次活动简况上传；备课组要每两周对教材单元教学中的重难点实施集体备课，每次活动定主讲人，并经常交流，通过分工与合作探讨，达到经验共享，共促发展。 在积极参加区、署教研活动的同时，继续推进教研组常态性公开教学活动，并认真安排落实听课评课活动。要求同备课组、教研组教师加强互相听课，教师听课不少于8节。加强对“浦东-建平”教学实验班的有效管理及总结，为即将到来的招生宣传积累资料。对于合格考学科及等级考学科，要认真总结近几年的经验，及时了解两类考试变化的动向，制定切实可行的教学计划，明确教学要求，努力提高教学的针对性和有效性，并在教研活动中加以传递和落实。 （四）规范各年级的重大考试的组织工作 1、高三毕业班的高考 在第一学期质量分析的基础上，分类关心各层次学生的状况。做好春考的报名指导工作，以及三月份专科自主招生的分流工作。组织高三年级教师学习、研究课程标准及考试手册，把握高考动向，关注高考题型的改革方向，做好各次考试的质量分析工作，加强内外交流，提前布局第二轮复习研讨工作，迎接最后冲刺。过程中做好学生个体思想工作和家校联系工作，开好每次家长会，为今年高考取得好成绩创造条件。 2、高一、高二的学业合格考及等级考 高一年级继续抓好学业规范和行为规范教育，重点保障语数外的教学质量，做好高考新政宣传及6选3选课指导工作；利用好周三周四下午的练习课落实地理及信息技术的合格考复习工作；继续做好学生生涯辅导工作，为学生多元化发展（艺体类、出国等）提供有效的保障；规范拓展型课程的开发、授课、评价工作，逐步形成基于校史的、受学生欢迎的特色拓展型课程群。 高二年级继续系统规划语数外学科准高三学年的教学内容和进度，尽可能加快教学进度，为高三春考的系统复习留出足够的时间；利用好周三周四下午的练习课进一步优化合格考科目的教学组织管理，确保合格性考试达标率达标98%，抓好地理的等级考复习（力争CB率）。 (五)加强师资队伍整体建设，处室内部建设，提高教学管理水平和服务意识 扩大优秀、骨干教师队伍群体；着力培养青年教师，促进教师的成长与发展加强内部管理，强化服务意识，牢固树立全局意识及服务意识，提高工作效率和服务质量，确保各项工作有序进行。 三、月工作一览:（初定） 二月份： 1、做好各学科教学用书、教参、备课笔记及各种表格的发放工作（2.22） 2、教研组长会（2.22） 3、上学期末考试质量分析会（2.24） 4、布置交教学进度表、各教研组和备课组计划（第三周上传） 三月份： 1、春考志愿填报 2、全校教研组教研活动（3.2） 3、高三专科自主招生的报名确认与考试。 4、高考体检( 3.6 )。 5、全体教研教研员参与，对学校开展的全面综合调研（3. 21） 四月份： 1、地理合格考补考(4.1) 2、专科自主招生录取补填工作(4.8) 3、高三等级考学科（高二地理）举行区模拟考4月11日-12日（第八周周三、周四） 4、高一高二期中考试，高三语数英二模于4月16日—18日（第九周周一，周二、周三、）举行。做好其后的质量分析 5、高三家长会，招生咨询会 6、高三6门合格性考试科目市补考 五月份： 1、理化生实验操作考 2、高三高二等级考（5.5-6周六） 3、五月上旬区提供一套高考综合练习试卷，高三语文、数学、英语三科。 4、高考志愿填报（5.20-5.25） 5、新高一招生宣传工作 6、高三送教到校。 7.高中体育合格登记表装袋工作。 六月份： 1、高二劳技会考书面考试 2、高三高考（6.7-6.8） 3、高一、高二合格性考试科目由区教师发展中心提供试卷电子稿，于6月14日、15日根据考试时间统一安排 4、高一高二期末考试，做好其后的质量分析，考试后教学安排:合格性科目交叉安排上课 5、高二的思想政治、历史、物理、化学、生命科学五门的合格性考试。高一地理合格考，高一信息科技合格考。 6、高三毕业典礼 7、汇总高一、二补考学生名单。 8、学生暑期学习任务布置及安排。 七月份： 1、收集整理组室教学资料，并落实检查 2、全面总结本学期教学工作，谋划新学期工作思路 3、专科志愿填报工作 4、暑期培训计划 课程教学中心 2018年2月

指导思想 深入贯彻十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神和上海市委市政府要求，进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据上海高考制度改革的总体部署，坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的原则，按照高中“多样、优质、特色”发展的办学目标，注重规范，向规范要效益；坚持改革，在改革中找寻学校发展之路；坚持文化立校，传承百余年浦东中学文化精髓，以杨斯盛逝世110周年为契机，开展系列教育活动，传承中华优秀传统文化；全面探索史学素养特色，在三类课程、教学方法论、校本教材、学校管理和学校文化等方面践行学校特色发展之路；坚持立德树人，聚焦课程，强化课程的育人性；狠抓质量，提升教学质量；充分依托建平集团学校的优势，加速学校的整体转型发展和特色发展，特制定2018年学校工作计划。 主要工作 一、学校管理 （一）工作目标 根据“依法办学、以德立校，科学决策、民主管理”的要求，基于问题，基于传承，基于质量，基于特色，坚持“文化立校、特色兴校，质量强校”；加强干部队伍建设，注重干部队伍的培训和优化，提升管理能力；坚持数据分析，科学评价，进一步提高教师的质量意识；坚持实证研究，注重教学效率，促进教师专业成长；以文化为引领，以浦东中学校史中对教师队伍建设的要求为抓手，助推基于高考改革的教研组建设机制；深化探索集团办学机制，进一步加强与建平中学的合作办学，以及建平集团兄弟学校的协同合作，提升教职工综合素质，创设一个能有效提高教工敬业爱岗积极性，促进师生发展、学校进步，团结协作、和谐进取的环境与氛围。 （二）工作要点 1、依法办学，以德立校。根据上海高考制度改革的要求，基于学生基础，进一步调整规范管理流程，探索适合学校实际的管理模式；坚持以学生发展为本，全面推进素质教育；坚持立德树人，传承中华优秀传统文化。进一步依托建平教育集团的协同发展，提升学校管理，促进教师整体能力的发展。 2、加强干部队伍建设，不断提高管理效能。坚持在工作中学习，在工作中转型，在工作中提升的原则，加强干部培训，提高管理能力，在实践中加强理论学习，注重学习的实效性和针对性，提高工作效能，提升自身的综合素养，加强部门负责制。 3、健全以校务公开为主要形式、民主管理与监督为主要手段的保障机制。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会、群众组织的民主管理、民主监督作用。 4、坚持“教师是学校发展的核心竞争力”的理念，注重校本培训，坚持以评价促进教师的专业发展，基于课堂开展实证研究，以课堂教学为核心，狠抓课堂教学的规范，提升课堂教学效能。以师德师风和教师专业发展为主要抓手，注重教学能力的提升，培养一支师德高尚、业务优良的师资队伍。进一步优化教师队伍，提升教师学历层次，优化职称结构，不断增强教师的责任感和使命感，夯实学校可持续发展的关键性基础。 5、以杨斯盛故居修缮为契机，努力创建浦东中学博物馆；继续深化研究浦东中学的校史，在校园文化中更好地展示学校的文化底蕴。 6、作为上海市特色高中项目学校之一，全面推进史学素养特色高中的创建工作，探索创建史学素养创新实验室，积极开展史学素养为主题的拓展型课程和研究性学习，开展具有史学素养的德育活动与课程。 7、充分发挥集团化办学的优势，根据建平中学与浦东中学全面结对合作协议，以及建平（集团）学校理事会的章程与要求，全防卫推进各项合作办学事项，在管理方略、干部队伍培养、见习教师培养、优秀骨干教师培养、合作办学、资源共享等各方面开展合作与交流，注重提升各方面的工作。 8、积极探索，引进各类社会资源，如与浦东新区档案馆、相关高校等进行合作，助推史学素养特色课程的开发和建设；进一步发挥炎培中国画院的书法、书画名家和龙泉瓷器等的优势，将中华优秀传统文化引进课程教学中，丰富学校课程，提升学校的办学水平，传承中华优秀传统文化。 9、根据市教委创新实验项目中的“浦东中学校友文库”建设项目的要求，师生、校友等继续共建浦东中学校友文库。 10、以杨公斯盛逝世110周年为抓手，通过宣传、学习杨公精神，学习其毁家兴学的爱国情怀和民族担当，学习其专注建筑质量的工匠精神，学习其乐善助人的公益精神，从而更全面地提高师生对于杨公斯盛的认识。 二、德育工作 （一）工作目标 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求，按照“立德树人”的根本任务，以“两纲”教育的实施意见为指导，加强社会主义核心价值观宣传和中国梦主题教育。充分挖掘学校校史文化，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在民族精神和时代要求的结合点上，传承勤朴精神，继续开展“寻找浦东中学校友”等系列德育活动，凸显我校的德育特色，提升德育工作的实效性，培育德育品牌。 （二）工作要点 1、以市教委特色学校项目——史学素养培养为目标，充分利用和发挥浦东中学的优秀校友资源，开展各类社会主义核心价值观的教育活动。以上海市“德尚”课题“基于校史开展研究性学习”为引领，继续开展寻找浦东中学校友、学习浦东中学校友的系列活动，并作为高中研究性学习的内容与主题。 2、继续以浦东中学的“八大训育原则”为抓手，狠抓学生行为规范的培养，提升学生对学校的认同度。推进“做一个有道德的人”主题实践活动，加强未成年人思想道德建设。 3、提高学生心理健康教育工作水平。根据《浦东新区青少年心理健康教育三年行动计划》，进一步加强心理健康教育，尤其是加强学生生涯规划教育；关注特殊学生的案例收集与研究，做好后续跟踪与疏导。 4、根据浦东新区提出创建文化高地的目标，加强文教融合，整合优质校外教育资源，充分发挥我校丰富的人文资源，凝集教育系统内外力量，开展民族文化传承、生命教育、创新素养培育等方面的活动，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 5、加强班主任队伍培养。针对我们学校生源结构，主动研究，注重学生的行规教育和法制教育，注重班主任工作研究的系列化和主题化，提升责任意识。 6、进一步加强现代学校制度的建设，完善家校合作机制，建立健全校友会，促进育人合力的形成。 7、严格按照上级文件精神，做好本年度市、区先进班级集体和先进个人的评选工作。 8、进一步细化和规范班主任日常考核制度，加强班主任的日常考核和管理工作。 9、认真组织好高一新生军训、东方绿舟国防教育、高二学农等社会实践活动，以及志愿者服务工作，做好高中学生综合素质评价系统中的相关工作。 10、进一步发挥家校合作的作用，注重家委会对推进学校民主管理的作用，形成家校合作的合力。 11、推进学校法制教育、禁毒教育等工作的深入开展。 12、加强安全教育。继续开展师生识险、避险、自救、互救网上知识竞赛和现场技能展示活动。 三、课程与教学 （一）工作目标 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》，作为上海市特色普通高中项目学校之一，全力创建“史学素养”特色高中。积极学习、研究上海高考制度改革的方向，认真探索基于数据的管理与评价、走班制、学生综合素质评价等。注重教学常规的有效落实，加强教研组建设，注重教学五环节的落实，进一步规范教学常规的检查。 （二）工作要点 1、认真学习、严格执行新一轮课程方案和课程标准，规范制定学校课程实施计划和课程管理制度，构建适合浦东中学实际的科学、合理、有效、具有本校特点的课程方案。 2、学习和传承浦东中学学校历史上的课程体系和课程管理经验，进一步规范和完善学校课程管理制度，尤其是与当下高考改革相结合。 3、坚持以评促教，坚持基于数据的管理与评价，严格实施考试管理各个流程的规范，尤其是前端命题编制和后端评价分析能力的提升，藉此提高教师的质量意识和管理能力。 4、加强校本课程建设。基于史学素养特色高中创建的目标，在拓展型、研究型课程学习中，积极为学生创设开阔视野、自主探究、合作学习的条件，尤其是要研究开发具有史学素养特质的拓展型课程群。 5、加强“课程与教学”的执行力。继续以教学“五环节”常规管理和校本研修为主要抓手，上半年以作业本的有效执行和编制有效作业为抓手，抓细抓实抓紧，不断优化，确保课改要求落到实处，教学质量稳中有升。 6、基于教师专业成长的校本研修，以“智慧高中”项目为抓手，继续巩固网络阅卷，充分利用网阅大数据分析来作为教育资源和课程资源，提高分析能力和数据解读能力，加速推进教师专业成长。 7、加强教研组建设，根据高考改革的需要，结合新区教研组验收的要求，对近年来教研组开展的主题教研活动和常规工作进行梳理总结，积累和完善资料；进一步规范各级各类优秀教研组的建设、考核和评估，同时继续抓好教学活动的常态化；以史学素养特色高中创建为目标，积极研发相关拓展型课程；以减负增效为目标，积极开发有效作业。 8、继续抓好常态性公开教学活动，向家常课要质量，注重教学环节的有效落实；继续探索“四有五步教学法”，将史学素养创建要求融合于基础型课程之中。 9、提高信息技术的应用能力和效果。在相关拓展型课程和学生社团中开设机器人课程，满足学生的多元需求。 10、切实抓好各年级的教学工作，根据不同年级提出不同的目标。抓好高三毕业班的各项工作，抓实高一和高二年级的高中学业合格性与等级性水平考试等。 11、进一步发挥智慧校园项目的作用。加强“智慧高中”项目中各个模块的使用，推动学校管理效能的整体提升。 12、研究学习上海高考制度改革政策，认真、细致做好分析工作，谨慎有序做好分层走班教学，开展学生生涯规划与学涯指导，以及学生综合素质评价等各项工作，切实加强英语听说测试的相关准备工作。严格根据市教委的各项工作要求，按照时间节点，认真落实。 13、根据市教委特色高中项目学校的要求，全力开发、研究、逐步建立起与之相匹配的课程体系，从课程建设和创新实验室建设两方面为特色高中建设提供软件和硬件的支撑与保障。 四、教育科研和人力资源开发工作 （一）工作目标 注重教师队伍建设，坚持科研引领，以上海市特色高中项目学校创建为目标，以上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”，和“智慧高中”项目为抓手，推动教师专业成长，从而实现以科研促进学校的整体发展。 （二）工作要点 1、根据史学素养特色高中创建的目标和要求，通过对各科学科史、“四有五步教学法”、校史文化和中华优秀传统文化进校园的要求，将校史文化转化为教育资源和课程资源，进一步发挥浦东中学作为区级爱国主义教育基地的作用，提升浦东中学德育品牌。 2、以上海市德尚科研课题“基于校史的研究性学习”为抓手，认真做好研究性学习，根据课题规范，逐步有序地推进。 3、分析研究人事制度改革的各项工作，进一步发挥绩效工资的作用，通过内培外引，进一步优化学校教师队伍，提升学校的职称结构、学历结构，提高教师的教育教学能力。 4、以教师专业成长为目标，注重教研训一体化，将高考改革与教师专业成长有机统整。 6、进一步加强各级各类骨干教师的管理和考核工作，发挥各级骨干教师的示范引领作用。 7、认真做好师训工作，帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作；组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作；做好见习教师规范化培训的各项工作，优化“四导师制”的实施方案，即“学科导师、德育导师、伦理导师和管理导师”，在第一年见习期内以“学科导师、德育导师和伦理导师”为主，在第二年实施“管理导师”，从而更好地观察和培养青年教师，帮助他们找到更合适的发展定位和目标；完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 五、其他工作 （一）工作目标 科学、艺术、体育、卫生、安全、后勤、语言文字等工作是学校工作的重要组成部分，是全面实施素质教育的重要内容和基本保障。应根据各自的特点和工作要求，做出成绩，抓出实效。 （二）工作要点 1、后勤总务工作：继续增强服务意识，提高服务技能，为教学第一线提供高效、优质的服务；坚持开源节流，注重公用经费的使用效能；要把学校财产保管好、使用好，发挥最大的效益；认真做好杨斯盛故居的文物修缮项目的施工、监管，全力做好校史馆的布展和史料收集工作进一步美化校园环境，创建具有丰厚人文特色的优美校园。 2、体育工作：树立“健康第一”思想，积极践行体育专项教学，进一步贯彻落实《学校体育工作条例》，确保“阳光体育一小时”健身活动。认真完成好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作。在普及群体活动，抓好广播操的基础上，抓好拳击等特色项目。认真筹划好健身节、运动会以及各类体育竞赛。 3、卫生工作：进一步推进健康促进学校的建设与发展，继续贯彻落实《学校卫生工作条例》，关注特殊体质学生的档案建设，加强传染病防控工作的管理，加大学生“常见病”的防治力度，提高学生的卫生意识和自我保健能力。认真做好师生年度健康体检工作，卫生室和体育室安排好学生视力、体重、身高等指标的检查，并进行系统分析。 4、科艺教育工作：认真上好音乐课、美术课，组织学生艺术社团，诸如数字媒体艺术课程，加强科技教育，尤其是机器人项目，提高学生的审美素质和科技素养。 5、安全工作：牢固树立安全工作重于泰山的意识，做到警钟长鸣、防患未然。根据上级部门的要求，从“人防、技防、物防”三个方面切实做好安全防范工作，杜绝安全事故发生。认真学习《浦东新区中小学校学生伤害事故专项资金使用管理办法》，确保学校掌握伤害事故的处置方法和程序，妥善处理善后事宜，减少负面影响。加强师生安全培训，提高安全防范意识。 6、语言文字工作：认真贯彻《国家通用语言文字法》，切实加强语言文字工作，为师生创设良好的语言文字环境。积极开展各类经典诵读活动。 7、进一步加大校际交流，开展教育国际合作与港澳台交流。积极开展国际教育，认真参与浦东新区教育国际交流中心组织的相关课程共建项目；认真组织、并做好与美国相关学校的交流访问工作；根据浦东新区台办的要求，切实做好相关工作。 8、继续抓好退管会、档案管理、宣传等工作，尤其是做好学校档案数字化处理专项工作。 9、加强与相关部门的合作共建，充分发挥浦东中学校史馆作为区级文物和区级爱国主义教育基地的作用，加强对外开放，进一步整合文教优质资源，促进学生人文素养提升。 上海市浦东中学 2018年元月

2017学年度第一学期课程教学中心工作计划 一、指导思想 在新一轮高考改革的背景下结合区教研室精神，以学校申办“史学素养”特色学校为抓手，以聚焦课堂，研究有效性教学为重点，以提高教学质量为目标，加强教学研究、教学评价、教学指导，努力提高教师的学科思想，学科素养，学科能力。以提高教学质量为宗旨，强化以学生发展为中心的意识；引导教师切实转变教学观念，注重提升教学五步法;立问题，找依据 辨真伪，深研究，出结论。不断提升我校的办学质量。 二、重点工作 （一）强化对教研组、备课组的建设 1、各科组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的且能体现区校联动的活动计划，保证活动有条不紊地开展。坚持至少每两周一次的教研组主题活动，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持两周一次的集体备课及每周一次的进度交流，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试。 2、经过上学期的酝酿筹备，涉及考试学科的教研组本学期正式开始编写符合我校学情的校本教材，关注学生学习的差异，深化因材施教、探索分层教学。文科主要按照章节以基础知识为主的默写，理科按照章节可以分为基础知识归纳，课堂例题，习题，课后作业等形式编写，具体学科教研组根据学科特点自己设置， 6选3科目争取在一学年按照课程标准，编制适应新形势下合格性和等级性考试的校本作业及试题。周期一年。 3，探索史论特色的课堂模式 五步教学法---立问题，找依据 辨真伪，深研究，出结论。是由史学研究的一般规律迁移延伸到课堂教学中的教学模式。他在符合“四有课堂”的标准的同时，也潜移默化地促进着学生“史学素养”的形成。我们将基于五步教学模式设计课堂教学，打造史学素养特色课堂。 （二）加强各类课程建设 1、基础型课程 各教研组应仔细探索适合浦中学情的学案和练习，校本教材的基础上个学科要结合高考改革和学校课程领导力项目，研制基于史学素养的《各学科课程标准校本实施纲要》，见附表1。本学期期中考试后每个教研组开设一节结合史学素养的研究方法的公开课。 2、研究型、拓展型课程 充分利用校史文化，转化为教育资源和课程资源，并成为高中生研究型课程学习的内容。要求老师积极申报拓展性课程，上学期开出的拓展型课程本学期可以继续开设。保证每个教研组至少开设一堂拓展课.见附表2。 （三）严格教学常规管理 1．抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，教师批改及时、认真，学生作业有错要及时更正。教研组长应组织进行对各备课组学期作业批改、订正自查一次，以了解教学真实情况，及时反馈，改进教学管理。 2、抓好课余学生学业辅导 各教研组、年级、各班级一方面要关注“培优”的学习与辅导，让他们发挥优势特长，鼓励他们参加各种竞赛活动。另一方面要组织、协调好托底工作，尤其是6选3科目，保持与特殊学生及其家长进行沟通。 3，规范备课笔记，每学期听课8节，每两周集体备课等常规工作常抓不懈。 （四）各类考试工作 1，本学期每个年级都安排了周周练的时间，各教研组要求老师协助年级组长安排好试卷的命题批改并做到及时统分到办公平台。 2，认真组织好期中、期末考试以及每次月考考试的命题、阅卷及质量分析,并及时召开年级（或班级）质量分析会，基于数据进行科学分析，合理评价，全面了解年级的教学情况，在学生的学和教师的教两方面找差距，积极优化教学方法。本学期期中考试初步定于第十周。 3，关注新高考、洞悉变化、积极跟进。认真学习高考新政相关文件，适应新的教学要求；教研组要组织全体老师宣传学习高考改革方案，了解新高考、等级考，合格考保障走班制教学顺利进行且不断提升效果。等级班争取B级最大化，合格考重点关注后20%的学生， 并加强此类学生的补缺补差工作。 （五）各年级重点任务 高一：总结高三经验，每次考试按照成绩分层，关注A类抓住B类动员C类关心D类。目标：尽可能加试对于我们这类学校有益的学科，争取40%加试美术，做好分流工作。 高二：加强美术生管理，计划开编导辅导班。做好学生分层统计并在每次的质量分析会上告知任课老师，以便更针对性的对学生进行辅导，做好合格考的补缺补差工作。 高三：做好美术生集训工作，加强三月份专科自主招生分流工作， 三．其他 1、做好高一新生的初高中衔接指导工作及对新生及家长的高考新政宣传工作。 2、做好实验室和仪器室的管理工作。做好图书馆、阅览室、资料室的开放与图书借阅等工作。严格执行安全制度，做好防火、防盗、清洁卫生工作。 3、充分发挥图书馆、阅览室、计算机房、语音室、各学科实验室、体育场所的功效，为学生的全面发展和个性特长服务。完善各馆室的规章制度，认真仔细地做好使用记录。 4、增强服务意识，认真做好学籍管理、课程安排、考务管理、学生各类竞赛的组织与服务等工作。召开学生问卷及座谈会，做好教学调研工作。 5、协调好本部门与其他部门的关系，确保学校教育教学工作的顺利进行。 :附表1：浦东中学各学科课程标准校本实施纲要 学科： 年级 单元（或模块） 课程标准内容（主要指“内容要求”） 校本实施要求（联系学情） 特色落实（史学素养要求） 附表2：2017学年度第一学期浦东中学拓展型课程汇总 序号 课题 指导教师 课程简介 上课教室 报名条件 1 “中外爱情诗诵读与赏析” 吴敏 2 TI图形计算器的应用 周昶捷 3 英美电影欣赏 余晖 4 文明的见证 张汝君 5 热点追踪 朱于坤 6 拳击 崔斌（少体校） 7 新能源探究 张梅青 8 趣味化学 姚正芳 9 追寻校友足迹，科普生物知识 沈咏彦 10 三维设计入门 刘丽华 11 scratch趣味编程 罗小青 12 舞蹈 周萍 13 心灵奥秘探索 赵春梅 14 足球 陈军 16 17

强史学素养，促全面发展 ——上海市浦东中学2017学年度学校课程计划 根据《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知》（沪教委基〔2017〕50号文）的要求，按照《上海市高中2017学年度课程计划及其说明》，特制定《上海市浦东中学2017学年度学校课程计划》。 一、学校背景分析 上海市浦东中学是一所百年老校，系1905年废除科举制度后，在上海滩由中国人自己创办的第一所现代意义上的完全中学，校主杨公斯盛毁家兴学（胡适先生曾撰文称其为“中国第一伟人”），首任校长是我国著名教育家黄炎培，在一百余年的办学实践中，积累了丰厚的文化底蕴和立德、治教的经验，为中国革命和建设输送了如张闻天、王淦昌、陈芳允、范文澜等一大批英才，在二十世纪二、三十年代曾有“北南开、南浦东”之称誉。学校在学生培养目标、课程设置、师资建设、教学改革、学生管理等各方面都有鲜明的历史建树，被我国现代教育家吕型伟先生称为是“中国近代教育的一座宝库”。是为数不多的校址不变，校名不变，校训不变，校箴不变，校歌不变，八大修养标准等不变的学校之一。 学校占地约3万平方米，建筑面积约2万平方米，拥有标准教室、辅助用房（包括理、化、生实验室与准备室）、多媒体教室、计算机房、语音室，以及音乐、美术、劳技、地理、历史等各科专用教室、行政办公用房、现代化体育馆（包括篮球场、柔道房、乒乓房等）、智慧教室、高考英语听说标准化考场等。目前已完成智慧校园的建设，全校实现了光纤入校和无线网络全覆盖，多媒体设备已经在课堂中全面使用。 学校现有18个教学班，学生近700人；专职教师67人，其中中学高级教师17人，中学一级教师37人，中学二级教师12人，见习教师1人；在读和获得硕士学位教师11人；区级学科带头人、骨干教师9人（含上海市名师名校长后备4人）；区学科中心组成员1名，教育署学科中心组8人。教师平均年龄43.7岁，老、中、青教师年龄结构比例为25%、60%、15%。教师的职称结构、年龄结构合理，学历全部达标，骨干教师比例较高。 学校现为浦东新区实验性示范性高中。2015年起加盟建平教育集团，在管理团队、师资培养、师生交流、资源共享等方面与建平中学全面合作。目前学校正在积极创建上海市特色普通高中，建设具有史学素养特色的博物馆式校园。 学校发展背景“SWOT”简要梳理如下表： 内部环境 外部环境 优势（Strengths）区实验性示范性高中；建平教育集团成员校；史学文化特色显现。 劣势（Weaknesses）生源均衡性不够理想；教师团队专业素养有所不足；部分老师对学校传统文化的重视程度不够。 机遇（Opportunities）全国教育综合改革实验区；市教委特色高中建设项目；国家重视传统文化的传承。 SO对策：优化特色课程实施系统；注重创新体验室资源及其与课程的整合；注重学校传统文化的传承与发展。 WO对策：注重对学情的分析与指导；加强校本研修、引进多元专业指导力量；加强各方资源的整合，促进学校传统文化的传承 风险（Threats）高考新政对学业评价要求；教育资源区域差异；社会对教学质量单一评价。 ST对策：增强课程教学管理有效性；充分发挥特色课程对学生综合素养培养；丰厚校史文化的梳理与遴选。 WT对策：加强对学生心理和生涯辅导；充分利用集团化教育资源提高教学水平；将史学素养与育人目标进行整合提高。 二、学校课程目标 学校课程建设以培育学生良好的史学素养为目标，本着丰富学生的学习经历，完善学生的学习方式，满足学生个性发展的需求，按照上海市中小学课程方案开足基础型、拓展型、研究型三类课程，着力建设和完善以史学素养为特色的课程体系。 学校课程体系由校本化实施的基础型课程、史学素养特色显著的拓展型课程、自主创新的研究型课程和课程化社团活动构成。依托特色高中创建、博物馆式校园建设及史地创新实验室的课程开发，完善既有课程，做大做强史学素养特色课程。 随着课程改革的实践步伐，校本课程建设在浦东中学已经渐成气候，拓展型、研究型校本课程在各年级实施多年，尤其是在挖掘丰厚校史资源的基础上，学校已经形成了一些具有“探史”特色的校本课程，如挖掘校训内涵的《勤、朴》限定拓展课程，直接与深厚校史相关的《中国近代大事记与浦东中学》《近代中外建筑赏析——品杨斯盛故居》《追寻校友足迹，认识微生物》《读校史讲校史》《两弹一星--校友王淦昌》等短课程，另还有诸如《中华民俗初探》《老上海风情》《“家门荣光”之传统文化探究》《影响历史的人物》《史记》导读，《传记类文言阅读》《古文选读》等支持史学素养培育的众多其他校本课程。这些课程的开发与实施，都为特色学校的建设提供了内涵支撑。 支撑课程实施的学校特色资源也正在不断丰富中。包括在校史资源基础上的文化建设，学校注重对校史资源优势的充分开发和利用，始终着力推进具有史学特质的校园文化建设。目前的校园内，反映历史名校史学文化底蕴的景点和书画布置、宣传廊展示等众多，和谐地融溶于校园的自然环境。学校的建筑以著名校友名字命名，教学大楼内悬挂著名校友的巨照，以著名校友题词或信函为内容的名家书法作品和意境幽雅的国画佳品，为师生创造了一个文化气息浓郁、校友精神感召，景观清幽雅致、心情感怀致远的史学环境。特别是杨公斯盛造像、杨公斯盛墓、“革命烈士纪念碑”、校训墙、“五卅纪念碑”、“炎培亭”和新建成的“万里桥”等历史人文特色景点，以及正在建设中的碑廊与和平广场等，凸现出浦东中学特有的史学特色和精神内涵，为特色课程的实施提供了丰厚史学底蕴的文化，其浸润作用和教育功能无所不在。 其一，学校的课程发展目标。要使学校在展现史学素养特色的底色下，使得基础型课程各学科的校本化实施具有史学特色，强化机制保障；在拓展型课程的不同主题层次，建成一批既能回应学生差异需求、又能凸显史学特色的课程群；在研究型课程的开发中，配合学生特色社团、社会实践活动、跨学科探究等学生需求，建成一批由数字化平台支持的小课题资料包。三类课程在史学特色的总领下，优化结构，形成图谱。部分特色课程在完善基础上形成区域辐射影响力。 其二，教师的专业发展目标。能乐于参加并基本胜任“史学素养”特色学校建设任务，各科教师在研读的课程标准的基础上，能全面理解本学科的育人功能，成为善于发现本学科的史学价值、挖掘学科在培育学生证据意识、求真精神、辨伪能力、探究方法和论述方略等“史学素养”的结合点的自觉探索者，在参与教研实践的同时，成为具有支持特色学校课程建设能力的特色教师。 其三，学生的培养目标。成为“勤业思行、朴实专注、奋发向上、和谐发展”浦东特色和适应时代发展需要的一代新人：“勤勉”表现为“勤于学习、勤于健体、勤于实践、勤于反思”；“朴实”表现为“淡薄名利，专注事业，淡定坚韧，求真务实”。同时，对照史学素养培育要求，经过在校三年的系统学习，要树立“古为今史、今为后史”为人理念，具有“了解昨天，把握明天，开创明天”和奋发向上的生活态度；要夯实“勤朴”校训和“克己互助”校箴等文化引导下的“史学素养”，自觉投入“树历史观念，学先贤榜样，养勤朴品性，立致远志向”自我培育，成为“学文化、养身心、修品行”自觉践行者，成为特色鲜明、综合素养获得和谐而全面发展的新型高中生。 三、课程设置与安排 课程设置遵循“特色鲜明、关注全体、多元发展”的原则，本着丰富学生的学习经历，完善学生的学习方式，满足学生个性发展的需求，按照2017年上海市中小学课程方案开足基础型、拓展型、研究型三类课程，同时着力建设和完善以史学素养为特色的课程体系。 学校三类课程的总体框架如下图： （一）课程设置与课时安排（见下表） 上海市浦东中学2017—2018学年课程计划 课程科目 周课时 说明 第一学期 第二学期 基础型课程 语文 3 3 数学 3 3 外语 3 3 物理 3 3 化学 3 3 生物 1 1 思想政治 2 2 历史 2 2 地理 3 3 艺术 2 2 美术、音乐各一节 体育与健身 4 4 体育专项，3班合上，4位教师 劳动技术 1 1 信息科技 2 2 周总课时 32 32 拓展型课程 心理卫生 1 1 限定性拓展，全员参与 语数英学科拓展 3 3 语文经典诵读、数学初高中衔接、英语听说操练 自主选修拓展 1 1 学生自主选择 限定性拓展 1 1 限定性拓展，全员参与由勤朴课程、校史研究、美术欣赏三门课程相结合 阳光艺体活动 1 1 活动项目学生自主选择 班团队活动 1 1 每月一次时事政策报告会 社团 课外 课外 每周五下午3:00后进行 社区服务社会实践 集中安排 集中安排 定点志愿者服务（30学时）、军训和国防教育（各一周）， 由学生发展中心统一安排 周总课时 8 8 研究型课程 课题研究项目设计等 课外 课外 特色研究性学习：校友寻访结合活动，寒暑假集中安排 晨会或午会 每天15—20分钟 每周一次时事教育 广播操、眼保健操 每天40分钟 每天各2次 周课时总量 40 40 每课时按40分钟计 高一年级课程设置高二年级课程设置 课程科目 周课时 说明 第一学期 第二学期 基础型课程 语文 3 3 数学 3 3 外语 3 3 物理 3 3 化学 3 3 生命科学 3 3 思想政治 3 3 历史 3 3 艺术 1 1 高二音乐为主 体育与健身 3 3 男女分班授课 劳动技术 1 1 周总课时 29 29 拓展型课程 语数英学科拓展 3 3 语文经典阅读、数学分层辅导、英语阅读写作 加3等级拓展 4 4 学生加三自主选择（走班） 阳光体育活动 2 2 体育活动类课程 班团队活动 1 1 每月一次时事政策报告会 社团 课外 课外 每周五下午3:00后进行 社区服务社会实践 集中安排 集中安排 定点志愿者服务（30学时）、农村社会实践（一周）， 由学生发展中心统一安排 周总课时 10 10 研究型课程 课题研究项目设计等 课外 课外 自主研究性学习，由指导老师安排 晨会或午会 每天15—20分钟 每周一次时事教育 广播操、眼保健操 每天40分钟 每天各2次 周课时总量 39 39 每课时按40分钟计 高三年级课程设置 课程科目 周课时 说明 第一学期 第二学期 基础型课程 语文 6 6 数学 6 6 外语 6 6 思想政治 课外 社会调查专题课程 物理 3*2 3*2 高考加三学科大走班，学生自主选择其中二门 化学 生命科学 政治 历史 体育与健身 3 3 周总课时 27 27 拓展型课程 学科拓展 11 11 语数英、加三专题拓展课 班团队活动 1 1 每月一次时事政策报告会 阳光体育活动 1 1 体育活动类课程 综合专题讲座 集中安排 集中安排 包含重大时事、科学艺术社会等 社区服务社会实践 集中安排 集中安排 定点志愿者服务 （未完成学时学生） 周总课时 13 13 晨会或午会 每天15—20分钟 每周一次时事教育 广播操、眼保健操 每天40分钟 每天各2次 周课时总量 40 40 每课时按40分钟计 课程计划调整方案说明： 1、尽可能地留出更多的时间让学生开展自主学习，同时切实减轻学生的学习负担和学习压力，为学生的健康成长提供必要的保证。 2、高一自主选修拓展课程开设的时间安排在周五下午第6节。 3、学校鼓励教师开设自主选修拓展课程及限定性拓展课程，尤其是史学素养特色课程，鼓励教师通过三类课程培育学生的史学素养。 （二）学校一日活动安排 上海市浦东中学2017学年一日活动安排 午 别 节 次 预 备 铃 上 课 时 间 上午 课前准备 7:20-7:35 1 7：32 7:35-7:55 广播操（周一升旗仪式） 7:55--8:35 2 8：43 8:45--9:25 3 9：33 9:35-10:15 眼保健操 10：25～10：30 4 10：28 10:30--11:10 5 11：18 11:20--12:00 午 休 下午 课间操 12:55-1:00 6 12：53 1:00-1:40 7 1：48 1:50--2:30 眼保健操 2：40～2：45 8 2：43 2:45--3:25 9 3：33 3:35--4:15 活动 4：35～5：05 四、专题教育安排 （一）主题月（节）活动列表 时间和主题 具体内容 参与对象 责任部门 9月行为规范月 1、学习《浦东中学学生在校一日规范》和《浦东中学学生修养标准》2、“班级公约”制定3、班干部竞选和干部的培训4、学代会、团代会，学生会干部和团委干部的竞选值周班班长培训 5、高一年级校史介绍5、第三个“国家烈士纪念日”暨长征胜利80周年活动 全体同学 学生发展中心 10月经典诵读月 1、经典诵读书目推荐2、高二年级“校箴”征文比赛3、读“校史”，讲“校史”演讲比赛 全体同学 学生发展中心、教师发展中心 11月阳光健身月 1、活动启动仪式2、志愿者招募3、各类团体和单项比赛4、“阳光体育，活力浦中”健身节5、冬季长跑活动开始 全体同学 学生发展中心、体育组 12月艺术活动月 1、艺术节筹备工作2、“浦中百年校歌”大合唱比赛3、“浦中梦想秀”，“浦中金话筒”专场演出4、艺术节闭幕式暨文艺汇演 全体同学 学生发展中心、音美组 2月温馨教室月 1、班级文化创建活动2、温馨教室布置3、师生间和同学间温馨小故事的征集 全体同学 学生发展中心 3月学雷锋服务月 1、向全体学生发出“雷锋精神我传承”的倡议2、各团支部开展志愿者行动3、“勤朴”爱心义卖活动 全体同学 团委 4月感恩教育月 1、清明祭扫活动2、关于感恩的征文或演讲比赛3、“踏着浦中先辈的足迹”寻访活动 全体同学 学生发展中心、团委 5月社团展示月 1、优秀团干部和团员的评选与表彰2、各社团开展丰富多彩的展示活动3、社团节闭幕式 全体同学 团委 6月表彰先进月 1、“勤朴”标兵的评选与表彰2、“感动浦中，十佳勤朴标兵”风采展示 全体同学 学生发展中心 （二） “勤朴”课程活动安排 序号 内 容 参与对象 时间 执行部门 1 “追寻先贤足迹，弘扬民族精神”校史知识讲座 高一学生 新生报到时 学生发展中心 2 观看“浦中百年校庆专题片”和参观校史陈列室、“浦中十景” 高一学生 第一周 学生发展中心、团委 3 学习《浦东中学学生在校一日勤朴规范》和《浦东中学修养标准》 高一学生 第一、二周 学生发展中心 4 学唱《浦中校歌》 高一学生 校园艺术节 音美组 5 主题班会：勤朴伴我成长 高一学生 第一学期的班会课 学生发展中心 6 校本教材《勤朴》的学习 高二学生 第一学期的班会课 学生发展中心 7 主题班会：传承浦东中学校友精神，感悟社会主义核心价值观 高二学生 第二学期的班会课 学生发展中心 8 校史讲解队的建设 部分学生 课余时间培训；不定期的讲解 团委 9 “祭奠杨公、缅怀先烈”扫墓活动 全校师生 每年清明节 学生发展中心 10 “勤朴标兵”的评选和表彰 全体学生 每年的六月份 学生发展中心 11 “寻找浦东中学校友”社会实践活动 学生干部和新团员 暑期 团委 12 “浦中讲坛” 全校师生 每月一讲 学校发展中心 五、学校课程实施 （一）基础型课程校本化 1）学校按照市教委关于基础型课程的基本课时框架，全面落实对普通高中学生知识、能力和思想品德的基本要求，注重德育渗透，弘扬“勤朴”精神，在保证学生基础性学力达标的基础上，兼顾学生的基本素质发展，根据学科标准和基本知识点，结合建平教育集团的专业支持，构建适合我校学生现状的具有史学素养特色的基础型课程校本实施方案。 2）制定学科实施纲要。为发挥基础型课程实施中的校本史学特色，各学科都要结合学校课程领导力项目和教师课程执行力项目的要求，探索“细化学科课程标准”，研制《各学科课程标准校本实施纲要》。研制的文本要根据下表列出的指标来体现： 浦东中学各学科课程标准校本实施纲要 学科： 年级 单元（或模块） 课程标准内容（主要指“内容要求”） 校本实施要求（联系学情） 特色落实（史学素养要求） 3）整合学科知识。基于“两纲”要求，充分利用浦东中学校史资源，开展社会主义核心价值观的教育，结合学科特点选择适当的突破口，编写和完善各科《教案集》、《课件集》，完成学科的《基础训练集》（高一高二）和《高三专题讲座集》、《阅读文集》等。 4）探索课堂教学方式。坚持校本研修制度，强化教研组建设，充分依托建平中学教研组的资源，努力将史学素养的精髓注入到现代课堂，打造“四有课堂”“五步教学”的新模式。 “四有课堂”——根据“两纲”进课堂的要求和“知识与技能、课程与方法、情感、态度和价值”三维目标的教学要求，结合浦东中学丰厚的校史文化，于2016年上半年学校提出了“有的、有效、有趣、有魂”的“四有”课堂，“有的”即强调教学的针对性，“有效”即强调教学的有效性，“有趣”即强调教学的多样性，“有魂”即强调教学的育人性。以“四有课堂”为标准，构建浦东中学特色课堂评价模式。 “五步教学”法——“立问题”、“找依据”、“辨真伪”、“深探究”、“出结论”。“五步教学”是由史学研究的一般规律迁移延伸到课堂教学中的教学模式。它在符合“四有课堂”的标准的同时，也潜移默化地促进着学生“史学素养”的形成。学校将基于“五步教学”模式设计课堂教学，打造“史学素养”特色课堂。 “四有五步”模式如下图示： 5）推进“教学五环节”的校本优化。备课、上课、作业、辅导和检测等教学基本环节，既是校本教研任务，也是课程实施的效益关注点。备课优化，要从课标、学情、校情的三者兼顾出发，体现重心由教下移到学；上课优化，要将“四有”的理念落地、“五步”的操作有效；作业优化，要注意基于标准，照顾学生的差异需求，在部分学科开展校本作业研发；辅导优化，要落实在个性化分析和人文性关怀上；检测优化，要注意对照不同学生的素质基础，注重检测的针对性和有效性，以发展鼓励为本，使检测手段成为提升教学的组成部分。 （二）完善史学特色课程群——四大系列的开发。支持特色高中内涵发展的关键之一，就是学校“史学特色课程群”的系统建设。学校将在原有校本课程群基础上，针对特色要求进行梳理完善和补充开发相结合，尤其在课程图谱的指引下，拟建设如下表的四大系列、十六门科目的史学素养培育特色课程群： 课程类型 具体科目及其要义 实施建议 寻史体验系列（研究型课程A层） 《书库寻觅》校友书库体验 两门选一 《线上会史》借互联网学史 《校友访学》采访校友纪实 两门选一 《行走研学》社会实践考察 问史探究系列（拓展型课程A层） 《博物问究》博物场馆活动 两门选一 《课文探源》课文背景研究 《家门荣光》家谱修习探究 两门选一 《方志选习》乡志镇志分析 鉴史求真系列（拓展型课程B层） 《考古概说》介绍考古研究 两门选一 《正鉴野史》野史真伪考证 《定律验证》实验验证定律 两门选一 《古文质疑》文史作品分析 论史明理系列（研究型课程B层） 《史海梳理》历史分类研究 两门选一 《史料解析》史料价值分析 《学研法则》史学方法研究 两门选一 《思维方略》史学思想探索 上述各科目在开发中都设计方案再具体研发。方案主要指标包括“指导思想”“课程目标”“科目结构”“单元设计（每一单元包括教育价值、学习过程、核心概念等）”“实施保障”等。对于特色课程，学校同样将按照“研究一门、成熟一门、实施一门”策略，组织学校教师和校外专家一起组成开发团队，并与学生社团建设互动，有计划推进这项工作。 2017学年度拓展型课程安排一览表 序号 课题 指导教师 上课教室 1 中华民俗初探 张军珍、叶艳、张雅峰 斯盛楼201 2 TI图形计算器的应用 周昶捷、潘潇菲 智慧教室 3 英美电影欣赏 陈真、余晖 斯盛楼401 4 中国近代大事记与浦东中学 张汝君、龚为人 斯盛楼203 5 模拟联合国 张洪彬、吴前岚 斯盛楼210 6 拳击 崔斌（少体校） 柔道房 7 新能源探究 张梅青、赵红兵 物理实验室 8 趣味化学 姚正芳、张瑞颖、虞映霞、许小伶 化学实验室 9 追寻校友足迹，认识微生物 蒋露、顾嘉虹、唐乃山、沈咏彦 斯盛楼301 10 近代中外建筑赏析--- 品杨斯盛故居 罗小青、朱凌艳 文澜楼301机房 11 “中外爱情诗诵读与赏析” 吴敏 斯盛楼205 12 文明的见证 张汝君 斯盛楼208 13 热点追踪 吴前岚 斯盛楼310 14 三维设计入门 刘丽华 文澜楼311 15 scratch趣味编程 罗小青 文澜楼301 16 舞蹈 周萍 文澜楼108 17 心灵奥秘探索 赵春梅 炎培楼110 18 足球 陈军 足球场 19 勤朴课程系列 黄燕 锦春堂 20 克己互助课程系列 沈华 党员之家 21 校史研究 张俊 故居 22 寻找浦东中学校友——找校友 黄燕 锦春堂 23 寻找浦东中学校友——淘书乐 吴前岚 锦春堂 24 寻找浦东中学校友——读书乐 钱瑜 锦春堂 25 浦中讲坛 倪瑞明 锦春堂 类别 社团名称 指导老师 活动地点 艺术审美类 纸艺社 胡 俊 闻天楼二楼美术室 歌唱社 张备红 闻天楼二楼音乐教室 形体与舞蹈社 沈 华 文澜楼一楼形体房 动漫社 张汝君 文澜楼209 炎培书画社 吴敏发 炎培楼一楼101 摄影社 吴敏 文澜楼五楼会议室（2） 影剧社 周昶捷 文澜楼308 身心成长类 健身社 彭杨雯 体育馆二楼南侧 篮球社 王天云 篮球场 围棋社 许小伶 斯盛楼504 红十字社 吴毓芳 斯盛楼105 心理社 赵春梅 炎培楼108 乒乓球社 陈军 世平楼乒乓房 文学文化类 殷夫文学社 李超 斯盛楼406 记者社 吴 敏 文澜楼五楼会议室（1） 校史宣讲社 张 俊 斯盛楼208 个体发展类 科学探究社 张梅青 斯盛楼202物理实验室 模联社 吴前岚 斯盛楼206 数媒社 罗小青 文澜楼三楼电脑房 推理社 刘丽华 文澜楼五楼会议室（2） 2017学年社团课安排一览表 （三）研究性学习全员性、自主性及学科渗透性 研究型课程要求学生人人参与。分年级开展限定性和自主选题研究性学习，必选课题要求学生围绕学校史学素养特色，研究校史、寻访校友，关注社会生活，立足自身和身边事，独立完成调研报告。特色必选研究性学习课题为《寻找浦东中学校友》。 自选课题要求学生以小组形式围绕科技人物、科技制作、创意设计等主题以长作业形式合作完成课题报告。特色自选研究性学习课题为《新能源探究》、《白莲泾水质调研》等。 基础型课程、拓展型课程重视引入研究性学习方式，促使学生在教师指导下主动、自主、富有个性地学习，并且学会学习。着重培养学生收集资料、处理信息、反思探究的能力，倡导调查研究、思考创新的科学精神。 研究性学习重视研究过程的规范性，强调老师的指导性，评价的科学性，项目的启迪性，积极践行史学素养特色培养学生功能。 六、课程管理与评价 其一，调整与发挥职能处室职能。学校组建了“课程教学中心”“学生发展中心”“教师发展中心”和“学校发展中心”，四个中心分工明确，但同时也相互协同，形成合力，共同推动学校特色发展。学校对课程管理视作整个学校管理的系统组分，一是体现学校向来重视管理与专业相整合的理念，二是通过管理介入和评价引导，使课程的实施在落实规范和兼顾特色的基础上，用相应的指标导向，将史学素养的培育贯穿在课程实施全过程，实现“规范与创新”间的智慧交集，确保史学素养特色的有效落实。 其二，探索融合史学素养的特色评价机制。基于信息化管理的要求，完善管理与评价机制，注意从引导到支持学生史学素养特色培育的自主性，是提高管理效益和实现评价增值的关键之一。为此，评价课程要关注效益，应从课程开发设计、教学实施环节、反思完善机制等方面，以史学素养的核心意涵，即“会学、会问、会思、会辨、会行”为基准，使评价具有引导学生学会思考和学习的功能。 其三，实施“综合素养”评价与“生涯发展”指导相联系。根据前所分析，我们所界定“史学素养”，不仅仅是历史学科的“核心素养”，而是具有针对国家提出的通识特征的“核心素养”涵义，也是国家提出的中华优秀传统文化传承的要求。对高中学生综合素质的评价中，应该有反映核心素养的要求，为此我们可以也应该将史学素养纳入到教委提出的高中学生综合素质评价体系。而在探索高中阶段促进学生的个性化发展中，学校还可结合特色发展的具体项目，观察学生针对“史学素养”各项指向所关注的不同特点，在各种校园文化和社会实践活动中的不同优势，引导学生开展相应的“生涯设计”，为他们的终身发展发展提供指导服务。 七、打造特色教师队伍 秉承“勤朴立校，传承发展”的办学理念，本着“师德为先，师能为重”的精神，加强师德修养，强化教师热爱教育，敬业爱岗意识。依托建平教育集团的优势，通过项目研究、校本研修、外出学习及自我修炼等途径，使教师群体适应教育发展的新形势及学校发展新需求，力争在创建特色高中的同事，进一步优化教师队伍，建设一支具有健全人格、能主动发展，有专长、有特色的充满活力的优质教师队伍，培养一批有一定影响力的特色教师，还注重以下两项任务： 其一，学科教师特色化发展。各学科的教师都要按学校“史学素养”的培育要求，全员主动完善自身专业结构，全面认识学科专业知识，以及学科核心素养的内涵，能分析自己的业务短板，引导专业素养的不断提升。为此，学校将定期举办专题讲座，组织读书活动，搭建专业特色展示平台，优化网络资源，在促进全体学科教师走特色化发展的道路上，提供丰富而有力的支持。 其二，特色教师专业化发展。随着特色课程群的开发与实施，将激发和支持一批具有跨学科发展的史学素养特色教师的成长。这一类教师在校本特色课程的开发与实施中发挥出特殊作用，同时也需要在专业特色的发展上有进一步的研修提升。为此，学校将充分发挥绩效工资的引导作用，采取“压任务”和“优待遇”相结合，在可操作的范围内，鼓励特色教师走出去拓展专业视野，走进来发挥专业特长与优势，以特色名师为目标实现自我提升。 上海市浦东中学 2017年9月

2017年9月30日，为迎接第四届中国国家烈士纪念日，缅怀浦中30位多烈士校友，浦东中学举行了以“不可忘却的记忆”为主题的升旗仪式。 仪式的一开始，浦中学生及老师全体庄严肃穆地注目五星红旗冉冉升起，飘扬的红旗是当今繁荣昌盛的祖国的象征，更是红色革命团结的标志。而如今的美好，是革命先辈铮铮不屈的精神所换来的，为学习浦中烈士校友身上的良好品质，纪念他们在中国革命史上不可磨灭的印记。 随后，哀乐声响起，全校师生面对烈士纪念碑默哀，同时学生代表怀着对烈士们深深的敬意，向纪念碑献花。短暂而深刻的默哀后，施正昊、乔顺杰、闵奕宁、刘新月四位同学带来我校知名校友、红色诗人桂兴华所写《遗忘了你们，我就会沦为废墟——写在烈士纪念碑前》的诗朗诵。作为一位在有众多烈士校友的学校毕业的红色诗人，桂兴华的“红”是发自内心的，他在诗里这样说：“即使有所遗憾，也没有任何怨言，甚至没有留下姓名，没有留下籍贯。”中国的历史长河之中，有千千万万牺牲的烈士，其中有些烈士虽不为人所熟知，可他们都有一个共同的荣誉——为国献身的英雄烈士！激昂的朗诵似乎能把沉默的心唤醒，老天也飘下了丝丝细雨，为长眠于地下的英烈悲戚。 仪式虽已结束，可这份红色教育会悠远地留在我们心中，久久不能抹去。虽然如今已是和平年代，但先辈们的坚毅勇敢，面对困难毫不畏惧退缩的精神，仍然是吾辈需要弘扬传承的。我们将沿着先辈的足迹，为国家、社会贡献自己的力量，做有责任、有担当、有信仰的中国青年！ 记者社：吴旭婷

2017年9月13日下午，2017学年度第一学期第三周史地组教研活动在文澜楼二楼会议室召开。本次教研活动以“史学素养如何渗入教学”为主题，由课程教学中心副主任陈莉华老师主持。各位老师学习了史学素养的相关资料并研讨了怎样在学科课程标准中进行史学素养的特色落实。

本年度我校进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据上海高考制度改革的总体部署，围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求，坚持“文化立校、特色兴校、质量强校”的原则，按照高中“多样、优质、特色”发展的办学目标，注重规范，向规范要效益；坚持改革，在改革中寻求学校发展之路；坚持文化立校，传承百余年浦东中学校史文化；探索办学特色，寻求学校特色发展之路；狠抓质量，在质量提升中，提高学校的社会地位；充分依托建平集团学校的优势，加速学校的整体转型发展。 一、打造有效课堂，提高教学质量 本年度以“加强队伍建设，规范过程管理，打造有效课堂，提高教学质量，推进特色课程建设”为工作重点，通过对“四有”（有的——针对性、有效——有效性、有法——多样性、有魂——育人性）课堂的研究与实施，不断更新教学观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，提高教学质量。 （一）加强师资队伍整体建设 1、着力培养、扶植中青年骨干教师。给中青年教师提供学习机会和展示自己的舞台,不断激发教师的工作热情，扩大优秀、骨干教师队伍群体。组织周昶捷、张洪彬、顾嘉虹、虞映霞等中青年教师积极参加浦东新区高中数学青年教师教学能力大赛、2016年浦东新区中青年教师教学评选、第二届浦东新区青年教师爱岗敬业教学技能竞赛等教学比赛，让中青年教师“在讲台上锤炼，在课堂上训练，在工作中历练”，加快成长。 2、加强教研组的内外交流，促进教研组的规范建设。在积极参加区署教研活动的同时，加强对外交流。学校在“四有”课堂的创设、研究、探索的基础上，于4月25日到4月29日，在第四教育署范围内开展《践行“四有”课堂，提升教学品质》为主题的公开教学展示活动，区学科部分教研员、建平中学的各学科教学专家、四署中学组成员及英语、语文等区骨干教师参与了本次活动。 5月3日及5月10日下午，浦东新区高三数学学科在我校进行了两场教学指导活动； 5月4日在我校进行了区生物教研活动，我校顾嘉虹老师开设区公开课《遗传信息的转录和翻译》； 5月16日承接了区高一英语教研活动；6月16日，与云南芒市一中教师就上海高考改革情况及我校走班制情况、教学情况进行座谈交流；10月20日,区高二语文教研活动在我校举行。 通过与兄弟学校及外省市的一些学校教学交流，聆听专家点评，学到了很多经验，为进一步探索学校校本教研的有效方法和途径，提高课堂教学效率，促进教师专业水平和学生的全面发展，提供了相当的帮助，更好的推进了学校教育教学的发展。 3、组织体育教师参加浦东新区“英国Real PE体育课程本土化实践”项目培训。5月26-28日和9月22、23日，浦东新区“英国Real PE体育课程本土化实践”项目培训在浦东中学举行，我校五位体育教师参加了此次培训。培训内容包括：Real PE体育课程资料包的使用、如何有效运用技能加速学习以及高质量的教学实施和评估策略等。三天中，参训教师在培训师Sarah女士的指导下学习如何利用“创意体育课程资源包”进行教学，也参加了许多体能技能练习。9月22日上午，大家就如何制定课程计划、如何为学生创设清晰地学习旅程和如何形成中国的创意体育课程进行了探讨。22日下午，围绕三个议题，Sarah老师和王天云老师分别上了一堂示范课。创意体育课程以风靡英国的体育和健康教育的创意体育教学方法为基础，通过丰富多样的寓教于乐的活动培养孩子三大基础运动素养。接下来，体育教师们将在自己的教学中尝试使用“创意体育课程资源包”。 4、形成了一支优秀的教师团队。以下教师被聘为浦东新区教育局第四教育署学科中心组成员：王长来（语文），陈黎明（数学），叶林华（英语），张梅青（物理），顾嘉虹（生物），龚为人（历史），陈莉华（地理），王天云（体育）。 5、认真做好师训工作。帮助教师做好市级共享课程的选报和指导工作；组织老师积极报名参加信息技术中级的培训和考试工作；做好见习教师规范化培训的各项工作，开展“四导师制”，即“学科导师、德育导师、伦理导师和管理导师”；完成校本培训的档案整理、学分认定等各项工作。 （二）加强各类课程建设 贯彻“两纲”精神，落实“以人为本”的课程文化观，结合校史资源，将其融入基础性课堂教学中，促进学生的思想品德建设。积极开展“寻访校友”的研究性课程，同学们在寻找浦中学校友这一过程中感悟浦东中学校友的成长历程，学习他们爱国、敬业、诚信、友善，充分感受浦东中学“勤朴”校训对校友的影响，体悟社会主义核心价值观的重要作用。开展数字媒体艺术等拓展性课程，同时由语文组利用早自修时间与每周一课时有效组织开展经典诵读活动，进一步发扬中华民族的传统经典诗文，深化我校书香校园建设，为每一个学生精神打底，为每一个学生的终身发展奠基。 （三）开好教学指导性会议，落实教学“五环节” 1、3月4日下午，学校召开了2015学年第二学期首次教学工作研讨会。本次会议议题是“四有”课堂的认识与践行和现行“走班制”下年级教学与管理的状况分析，问题及对策。 （1）教研组要抓好两周一次的能体现区校联动的主题性教研组活动，结合校史文化，积极进行“四有”课堂教学研究与实施，以教学案例为载体，促进教师专业发展，并及时将每次活动简况上传；备课组要每两周对教材单元教学中的重难点实施集体备课，每次活动定主讲人，并经常交流，通过分工与合作探讨，达到经验共享，共促发展。 （2）抓好高一走班制测试引导工作，与学生及其家长一起做好“6选3”的合理引导工作，使学生后继学习有目标与侧重。继续对高二走班制教学过程进行跟踪管理，发现问题及时商讨改进。进一步要求教师认真学习学科课程标准，有针对性的组织教学，倡导良好的教学风气，抓好各学科合格达标率。 2、 9月 18日 下午，召开了2016学年第一学期首次教学工作会议。本次会议的主题：基于数据的教学管理和评价。学校全体行政人员、各教研组长、年级组长、信息科技老师及部分备课组长参加了会议。倪瑞明首先做了“关于浦东中学教育质量管理和评价的思考”的发言。接着，朱凌艳老师介绍了去年做班主任时的一些做法。最后巢晖老师就当前如何利用信息技术建立网上阅卷机制，进而推动教学评价电子化作了具体的可操作性说明，同时通过案例向老师们展示了他曾经在建平中学是如何基于数据得到每门学科的平均分、偏差率等，进而深入分析每名学生每一阶段的学情，来帮助教师的教学，也诠释了数据评价中各种指标的参照意义。 本次会议为即将实施的基于数据的教学管理和评价作了非常好的示范与动员，对如何有效使用数据提供了样本和经验。接下来，学校将在部分年级、部分班级开展相关的试点，从而为进一步利用数据进行尝试，为充分发挥智慧校园的功能而开展实践。 （四）“在探索中规范，在规范中循律”教学工作专项督导 10月13日，上海市浦东新区人民政府教育督导室组织专家组一行8人，来到我校开展以“高考新政工作落实和高中教学工作改革”为重点的专项督导，以检查上海高考改革之后，学校所采取的相关举措和对策是否符合学校实际，能否满足学生成长，既为学校发展诊断，又帮学校总结经验。上午8:30，倪瑞明校长向全体督导专家、学校领导班子成员、街道领导、社区代表、家委会代表、共建单位代表、兄弟学校领导做了以“在探索中规范，在规范中循律”为题的自评报告。随后，督导组开始查阅资料、收集分析教师、学生、家长问卷调查，随机听课，访谈学校领导，召开教师代表座谈会、学生代表座谈会、教研组长座谈会、社区家长代表座谈会等，深入了解学校教育教学情况，并在校园内实地查看学校管理现状和师生行为。 经过了一整天紧张的工作，督导专家组在当天下午从学校教学、学校管理、课堂教学、师生发展、办学特色等方面进行反馈，肯定了学校面对高考新政的一些做法，同时也提出了中肯的建议。 最后，倪瑞明校长代表学校领导班子向各位督学的辛勤工作表达了谢意，专家对于学校的督导工作，犹如医生对病人的CT诊断，有助于学校更清晰地认识自我，明确方向；并表示，学校将仔细研究专家们对学校的建议，以此为契机，进一步提升学校的教育教学工作，积极探索符合学校自身特点的特色发展方向，以更好地适应高考改革。 二、传承勤朴精神，提升德育工作实效性 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求，按照“立德树人”的根本任务，我校充分挖掘学校校史文化，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在民族精神和时代要求的结合点上，传承勤朴精神，继续开展“寻找浦东中学校友”系列德育活动，凸显我校的德育特色，提升德育工作的实效性。 （一）开展特色主题活动，搭建学生展示的舞台 根据教育局德育处和教育署的要求和安排，结合学校自身特点，进行有机整合，开展浦中特色的主题活动。以活动作为载体，加强校园文化建设，锻炼学生自主管理能力。政教处和团委努力搭建各种平台，为学生创造展示自我、展示风采的机会。 1、“祭先贤，缅先烈”清明祭扫活动。不仅有学校传统的清明祭扫活动，也有网上祭英烈活动，参与率高。为确保祭扫活动顺利进行，政教处充分准备，精心组织，通过肃穆的祭奠仪式，使学生感受浦中特有的校园文化，引导学生继承弘扬革命先烈和浦中校友的优秀品质，用实际行动表达对先贤的景仰和追思。 2、“感恩于心，责任于行”高三 18岁成人仪式。3月24日，浦东中学高三年级全体学生在文澜楼多功能厅举行了2016届高三学生的成人仪式。同学们戴着成人帽，庄严宣誓，并用照相机记录下这幸福而充实的一刻，庄重而温馨的成人仪式提醒着高三学子担负起身为一个成人的责任。 3、认真完成国防教育实践活动。5月25—29日高一年级到东方绿舟进行为期五天的国防教育，8月10-14日新高一赴崇明军训基地进行军训。为了确保学生外出实践活动的安全，政教处先召开办班主任会议，强调实践活动的安全工作，明确职责。然后召开各年级大会，做好动员工作，提高安全意识，明确实践活动的目的和要求。接着召开班干部会议，落实具体工作的安排。同时印发告家长书，要求家长配合学校开展好此项工作。在大家的共同努力下，实践活动圆满完成。 4、“英雄岁月，历史记忆”国家烈士纪念日活动。9月30日，全体师生在文澜楼一楼小礼堂举行简单而隆重的纪念活动。2014年8月31日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议决定每年的9月30日设立为“国家烈士纪念日”以来，我校充分利用校史资源，连续三年举行纪念日活动。今年又逢长征胜利80周年，高二马桢慧、李陆同学为大家讲述了张闻天、李一氓两位校友在长征途中的感人故事，这不仅缅怀逝去的先烈，也为了更好地传承校友和烈士精神。 5、举行了“猴有爱”爱心义卖活动。3月21日中午中午，在学校校训墙和世平楼前举办了第三届“猴有爱”慈善义卖活动。历史上的1907年3月21日，浦东中学校主杨公斯盛宣布办学宗旨书和“勤朴”校训，选择在这个日子举行义卖活动，正是用实际行动向杨公致敬，用实际行动传承、发扬杨公“毁家兴学”的慈善精神。活动现场，气氛热烈，老师和同学们从家中带来了书籍、各类模型、摆设、油画、水杯等爱心义卖品，琳琅满目。与此同时，文澜楼一楼的大礼堂也举行了高三专场的爱心拍卖会，对浦东中学中国炎培画院书画家们的六幅画作进行了拍卖。此次爱心慈善活动，学生们既锻炼了社会交往能力和团结合作能力，又高度契合了社会主义价值观中“团结，友爱，互助”的核心内容。最终募得善款10645.6元。 6、开展了“玩转社团，绽放青春”社团展示周。五月的第四周，校团委举行了社团展示周活动，科学探究社、动漫社、影剧社、辩论社、舞蹈社积极参与，为同学带来了一场又一场精彩的活动，极大地丰富了全校师生的课余生活。 7、继续开展“踏着先辈的足迹”系列寻访活动。7月1日，部分学生团员和团干部走访四行仓库纪念馆、多伦路文化名人街和宋氏三姐妹特展，通过参观这些与浦中有着深厚渊源的地方，使学生更好地了解校史，传承勤朴校训和克己互助的校箴。 8、举行“红十字宣传周”系列活动。5月8日是“世界红十字日”，5月12日是“全国防灾减灾纪念日”，每年此时，我校都会举行 “红十字宣传周”系列活动。5月9日的升旗仪式上，高一（6）班舒晓新同学对“红十字宣传周”的活动作了动员和宣传；5月12日，举行了红十字现场初级救护基本技能和心肺复苏演练、比赛。周五的班会课，全体高一学生参加了红十字科普知识竞赛，大家在做题中，扫除了基本救护知识误区，也懂得自救互救的基本常识。通过这些活动，学校旨在传播红十字知识，弘扬红十字精神，同时强化防灾减灾意识，使广大师生积极主动学习自救互救知识，掌握自救互救的基本技能。 9、参加了浦东新区广播操比赛。5月18日，我校组织学生参加了区广播操比赛。对于此次比赛，全体师生都非常重视。体育教师利用体育课和早操加强学生广播操的训练，班主任也积极配合。学校旨在通过比赛提高学生的广播操质量，提升学生的精神面貌。 10、“浦中讲坛”正式开讲。9月30日下午，“浦中讲坛”第一讲正式开讲，邀请了国际顶尖的丝虫病防治专家孙德建研究员给全校师生开设讲座，他是浦东中学1952届校友，中国预防医学科学院寄生虫病研究所流行病学研究室研究员，卫生部全国丝虫病技术指导组组长，1993年荣获国务院颁发的政府特殊津贴，他负责主持的课题先后荣获1999年卫生部科技进步一等奖和2000年国家科技进步一等奖，个人也荣获了国家科技进步一等奖等荣誉称号。 孙德建研究员演讲时首先强调，作为校友回母校演讲，是因为感恩，回忆起当年在浦东中学所受到的良好教育，因为当时学校师资力量很强，校风很好，同学们学习努力，积极向上。感恩在浦东中学受到良好的爱国主义教育，钦佩于杨公的毁家兴学，感动于杨公为国育才的责任。接着，孙德建研究员向全体师生普及了关于丝虫病的知识，同时谈起了他从事寄生虫病防治工作的经历。孙德建研究员以通俗易懂的语言和平实的语气，讲述了中国在防治丝虫病过程中的艰辛，其言行中的淡然和执着，无不渗透着“爱国、敬业、诚信、友善”，用自己的一生践行着一位世界著名的防疫专家的奋斗史，虽已年逾八旬，献身丝虫病研究60载，但他始终坚持关注和研究全世界丝虫病发展状况。孙德建校友的精彩报告赢得了师生的掌声雷动，更为他的精神而感动，为其所取得的成就而骄傲！ 11、“缤纷快乐暑假”系列活动 （1）2016年沪台青少年科艺夏令营于7月4日在进才中学举行，本届夏令营的主题是“玩转科艺·点燃梦想”，以培养科艺素养与人文精神为宗旨，增进沪台两地青少年之间的交流，共同发展，增强中华文化的认同感。我校的10位同学作为志愿者参加了此次活动，他们表现出色，展示出了浦中学子的风采，并与台湾的小伙伴结下了深厚的友谊。 （2）7月，我校代表浦东新区参加了第19届上海市中学生防震减灾知识竞赛。这次比赛共有16所学校学生参加，均由前期举行的校园普及赛中位列各区排名第一的学校以团体形式入围决赛。比赛有现场知识应答和技能比拼等环节，经过激烈角逐，最终，我校荣获学校优秀组织奖，魏泰山同学荣获个人排名第八的佳绩。 （3）7月28日至 8月 3日 ，由教育部主办、上海市教委承办的第三届全国学生军事训练营在上海市青少年校外活动营地——东方绿舟顺利进行，来自全国30个省、自治区、直辖市和新疆建设兵团的近600名高校和高中学生参与本期军事训练营训练和考核。我校代表上海市参加高中组竞赛，6位学生代表经过集训和训练营考核，最终在本次军事训练营竞赛中单兵战术、无线电测向、核生化防护、识图用图、战伤救护荣获所有五个考核课目的一等奖，同时荣获了优秀组织奖，实现了大满贯，并在高中组位列全国第一。 (二)多途径联络，签约学生社会实践志愿者服务基地 今年是高考改革重大年，高中学生社会实践活动已拉开序幕，志愿者服务活动已经全面铺开，政教处也认真学习政策，研读文件，志愿者工作有条不紊开展。本年度，共开展6轮志愿者服务。 高一年级情况：在读学生总数220人，博雅网注册完成度100%，高一学生志愿者服务将于2016年5月开始启动志愿者服务。 高二年级情况：在读学生194人，博雅网注册完成度100%，目前为止100%学生完成40学时的志愿者服务。 为了确保志愿者服务的顺利开展，也梳理了了前几次志愿者服务中的不足，采取了一些有效措施不断完善此项工作。 （三）课题引领，加强班主任队伍建设 我校申报的市级德育课题《浦东中学校训、校箴与良好校风的培育和实践》今年结题，德育工作在课题的引领下，也紧紧围绕学校校史特色和日常班级管理中出现的一些问题有针对性的开展，以此为抓手，加强班主任队伍建设。 1、积极参与“四有课堂”教育署教学展示周，召开了两节主题班会公开课，并获得同行们的好评。高一（1）班针对老师、学生、家长都比较困扰的“作业”问题进行了探讨，举行了“我们的作业”主题班会。高二（3）班针对高二年级实施走班制，分层教学模式带来的一些问题班举行了“走班那些事儿——走班制下的学生自主管理”主题班会。 2、举行了浦东中学“聚焦行为规范教育”案例撰写活动。本次案例撰写活动共收到18篇文章，全员参与，案例撰写的质量较之去年有很大的提高。本次案例撰写具有规范性、针对性、有效性强等几个特点。经过学校专家组评审评选出4个一等奖，6个二等奖，8个三等奖。其中选送周昶捷老师《借力综合素质评价， 探索行规教育新方法》、虞映霞老师 《“作弊”背后的正面动机是什么》两篇案例参加教育署班主任案例撰写征集活动。 （四）加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性 团委紧紧围绕学校中心工作，关注学生的全面发展，积极适应时代的发展和社会的需求，为学校的发展发挥团组织的优势作用。 1、切实做好团干部队伍建设。提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。本学期，校团委于5月4日“五四”运动97周年纪念日当天，举行了主题为“学习校史文化，感悟五四精神，发挥带头作用”的团干部培训，通过一系列的团干部培训，建立起一支高素质的学生干部队伍。此外，校自管会工作稳步开展。校自管会工作重心放在检查全校各班的常规工作，主要包括对广播操、眼保健操、室内操、放学打扫等情况进行检查，并定期召开会议，交流工作感想，弥补不足，不断提升工作效率。 2、以青年团校为抓手，增加团组织的凝聚力。在思想建设过程中，团委结合我校校情和特点，以理论学习为抓手，提升团员的政治思想素质，增加团组织的凝聚力。本学期，校团委启动了2015学年青年团校，前期严格把关挑选学员，制定教学计划，开展过程中认真考勤，严格执行团校纪律和团员发展程序，旨在培养一支高素质的团员队伍，为团组织输送新鲜血液，同时增强团组织的理论性和凝聚力。 三、组织教工开展各类活动，增强教职工活力和凝聚力 1、曾担任我校校长的著名学者沈履先生提出的“克己互助”校箴影响了一代代浦中人，孕育了浦中团结和谐的文化传统，也渗透到了工会工作中。除了 “一日捐”活动外，“爱心义卖”更是浦中师生诠释“克己互助”校箴的实际行动。义卖活动中，教工们纷纷捐出自己的心爱物品，并亲自上阵，吆喝叫卖，踊跃购买。买进卖出之间，传递的是情谊，弘扬的是爱心。 2、本校教工平均年龄偏大，不少年长教工患有心脏病等慢性疾病，每年的义务献血任务对学校都是一项艰巨的任务。但在工会的有效组织下，在广大教工的爱心参与下，学校顺利完成了今年的献血任务。 3、作为一所百年老校，广大退休教工是学校的宝贵财富，也是关爱“互助”的主要对象。学校现有退休教工210位，除做好送清凉、送温暖、关爱大病重病老教工等日常工作外，工会也密切关注了每一位老教工的退休生活情况，遇到突发情况及时采取措施，及时将学校的问候和帮助送到老教师身边。 4、为营造轻松、快乐的氛围，学校工会组织了一系列文体活动，如春秋游活动、“校园美”教工摄影比赛、“我的教师梦”征文和演讲比赛等。同时，工会充分利用学校、街道和校友等资源，组织了羽毛球、桌球、太极拳、舞蹈、歌唱、油画、书法等教工社团，利用中午和下午下班时间开展活动，丰富了教工们的业余生活，舒缓了工作压力。 5月13日参加了区第四教育署的教工广播操比赛。赛前，教工们利用午休时间积极投入训练，老师们认真学习，反复训练，每一个动作从生疏到熟练到位、整齐划一。比赛当天，老师们统一穿着深蓝T恤，浅灰运动裤，精神抖擞地前往上南中学。比赛开始。随着广播操轻快的节奏，老师们动作标准、有力、优美，举手、抬腿、弯腰、转身、跳跃都整齐统一，动作充满自信，体现了良好的竞技水平，展现了浦中人的精神风貌。 5、为提升教师专业素养，工会积极协助校长室、党支部推进校际和国际教学交流，在开放中学习、在交流中提升。2015学年和2016学年我校派到建平中学的四位年青教师的教育教学工作得到了建平师生的高度认可。同时，我校相继开展了一系列国际交流项目，如与上海惠灵顿国际学校交流合作、中英体育课程本土化实践项目教师培训等。通过对外交流学习，老师们开阔了眼界、加强了交流，有力地促进了学校的持续发展。 四、加强内外交流，展现学校风采 1、做好宣传工作，树立良好社会形象。加强区教育门户网站、校园网、微信平台、学校宣传栏等文化载体建设，学校开展的教育教学和各类活动情况等及时上传报道，采取全方位、多途径的方式宣传学校，营造一个良好的舆论氛围，全面提升学校的社会形象。本年度被浦东新区教育门户网站录用的报道有9篇；上传微信平台57期123条；出了2期宣传橱窗。 为进一步推进浦东新区教育体育系统的宣传工作，促进微信公众号建设， 4月15日，浦东新区教育体育系统微信公众平台展示会在浦东中学举行。我校一方面按局办要求积极做好会务安排，同时派出了负责学校微信公众平台的校办主任参加了此次会议，介绍浦东中学微信公众号开通以来的情况，同时也认真聆听其他单位的介绍，从中学到了许多关于建设微信公众平台的好经验和好做法。 为更好的建设浦东中学的微信公众平台，本学期对微信公众平台的内容进行了分类。随着智慧校园建设的开通，学校计划进一步优化浦东中学的微信公众平台，以期发挥更大的作用。 2、来访接待和对外联络工作。本学期接待了多批国内外的参观团队：有“浦东同乡会”顾敏会长、惠灵顿中国教学总监何迈德博士、建平香梅学校党支部、大连教育学院教研员一行、云南省芒市一中教师参访团、义乌四位校长在我校研修两周、英国爱德华师生来校交流等。 3、参加建平教育集团世纪公园环园健步行活动。4月30日，我校参加了在世纪公园举行的建平教育集团环园健步行活动。这是浦东中学加入建平教育集团后首次参加集团活动，老师和同学们都积极报名，最后组成了一支五十多人的活动队伍。当天，集团旗下十二家单位的部分师生和家长六百多人齐聚在世纪公园音乐广场，每个学校身着一个颜色的运动服装，赤橙黄绿青蓝紫，阳光下格外绚烂，场面十分壮观。活动虽然短暂，但是大家的快乐显而易见。 4、2016年上海市青年教师论坛在浦东中学举行。10月12日下午，在上海市教委党委和上海市教育工作指导下，由上海市青年教师联谊会和浦东新区教育工会承办的“2016年上海市青年教师论坛——教育的责任与使命”在浦东中学举行。 参与本次论坛的领导与专家有：浦东新区教育党工委委员、教育局副局长、教育工会主席郁时炼，上海市教育工会副主席吉启华，副部长沈瑶，浦东新区教育工会副主席严国华，同济大学教授、博士生导师章仁彪，建平实验中学校长兼党支部书记李百艳等。 浦东中学以“百年腊梅绽新枝——在‘勤朴’滋润下，一份朴素而温暖的教育梦想”为题进行发言，学生发展中心主任黄燕老师讲述了在浦东中学就读期间的故事，教师发展中心副主任周昶捷老师以“浦东中学为我打开一扇通往教师专业发展的大门”为题作了发言，学校团委书记吴前岚老师则以“搭建广阔舞台，促进多元发展”为题进行了发言，倪瑞明校长则以“着眼未来，注重青年教师成长”为题进行总结。浦东中学的教师团队精心培养青年教师的发言与分享，得到了专家的充分肯定。正如李百艳校长点评时这样说，“一所好学校是源于对自己的深刻解读，文化是学校的灵魂，即使面临转型的艰难挑战，也要克服难关迎难而上。” 上海市教育工会副主席吉启华在讲话时对论坛予以了充分肯定，强调要反思我们教育中的不足，加速青年教师的专业成长。 五、师生共同努力，获得累累硕果 （一）学校荣誉 1、荣获2014-2015年度上海市安全文明校园称号 2、荣获第十届“地球小博士”全国地理科技大赛优秀组织奖 3、课题《浦东中学校训、校箴与良好校风的培育和实践》荣获第七届“健生杯”科研成果（高中组）二等奖 4、荣获浦东新区关心下一代工作先进集体 5、荣获“中国梦.民族魂”——2015年浦东新区中小学生影视教育系统活动优秀组织奖；《依托校史文化，开展电影阳光行》荣获2015年度浦东新区中小学“百年树人”电影阳光行活动影视教育活动特色项目奖 6、高二(6)班被评为2015-2016学年上海市高中阶段学校先进班级 7、高一(1)班、高三(5)班被评为2015-2016学年浦东新区普通中学和中等职业学校先进班级 8、红军长征胜利80周年革命歌曲展演特等奖 9、南码头街道创建上海市文明社区工作先进集体 10、2015年度南码头路街道优秀志愿服务集体 11、2016年浦东新区未成年人暑期工作优秀组织奖 12、在全国军事训练营活动中荣获优秀组织奖、单兵战术一等奖、核生化防护一等奖、识图用图一等奖、无线电测向一等奖、战伤救护一等奖 （二）教师荣誉 1、倪瑞明校长荣获第十届“地球小博士”全国地理科技大赛全国科教先进校长；陈莉华老师、唐剑蓓老师分获第十届“地球小博士”全国地理科技大赛全国优秀指导教师一等奖 2、李超老师浦东新区2014学年见习教师规范化培训教学设计比赛三等奖 3、王长来老师、虞映霞老师、钱瑜老师的文章在区级以上刊物发表 4、顾利军老师荣获2016年度浦东新区教育系统优秀共产党员称号 5、王天云老师荣获上海市国防教育先进个人称号 （三）学生荣誉 1、庄艺斐同学等48人分获第十届“地理小博士”全国中学生地理科普知识大赛一、二、三等奖 2、章赟褀同学荣获上海市中小学生“中国梦.民族魂”影视教育系列活动征文比赛高中组二等奖；“中国梦.民族魂”——2015年浦东新区中小学生影视教育系统活动二等奖 3、古春燕同学被评为2015-2016学年浦东新区普通中学和中等职业学校优秀团干部；李强、麦嘉丰、潘智筠同学被评为2015-2016学年浦东新区普通中学和中等职业学校三好学生 4、陈宣谕、赵晨阳、李艺荣同学分获2016年浦东新区第二十二届高一物理竞赛一般完中组二等奖 5、汪开鉴、王子宣、张萧枫同学的文章在区级以上刊物发表 6、金燕婷等四位同学在浦东新区第十三届中学生时政知识大赛中获奖 7、张诣欣等五位同学在“走在慈善的路上”全国中学生慈善征文活动中获奖 8、在全国军事训练营活动中胡锡凡、刘馨怡荣获优秀营员称号，徐玮秋、赵天扬、胡锡凡、陆阳阳、张莹荣获理论考试优胜者

见附件

学校深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，按照2015年工作思路，根据上海高考制度改革的总体部署，围绕上海高考改革的目标与要求，依托与建平中学的全面合作与整体支持，加快实现学校的转型发展。 一、以教学管理为中心，促进良好校风的形成 根据《上海市推进特色普通高中建设实施方案》，研究创建特色普通高中，思考浦东中学的特色多样发展之路，努力探索浦东中学人文特色之路。认真学习、研究上海高考制度改革的方向，积极探索部分走班制、学生综合素质评价。注重教学常规的有效落实，加强教研组建设和备课组建设，进一步规范教学常规的检查。本学期，提出“有的、有效、有趣、有魂”的“四有”教学目标，尝试将丰厚的校史文化与日常教学有机融合。 1、引进了一批优秀的教师资源 学校引进了数位优秀的大学毕业硕士研究生及在职教师，进一步充实了学校的师资队伍。根据学校带教协议实施了青年教师培训“四导师制”，借助浦东中学与建平中学的合作平台，安排新教师与建平名师结对，参与基地培训；建平中学选派了两位优秀青年教师来我校执教，同时我校选派了两位优秀青年教师到建平中学去执教，进一步加快青年教师的培养，做到了措施得力、方法得当、效果明显。 2、促进教研组的规范建设 （1）本学期开设浦东-建平创新实验班，由两校的优秀教师联合执教，备课组共同教研，使得建平的一些优秀教学经验融入了我校教研体系，教研组、备课组的活动更趋活力。 （2）继续抓好能体现区校联动的主题性教研组活动。结合学校实际情况，于 2015年 11月 23日 至27日，开展了“聚焦课堂教学，构建有效教学”的教学周展示活动。将基础型课程的校本化实施和“学业质量保障体系构建”项目落实到课堂教学实践探究之中，进一步提高教师的教学素养。 （3）加强对外交流，在积极参加区署教研活动的同时，与外省市的一些院校进行交流。 2015 年 12 月 16 日 ，与浙江绍兴文理学院七十二位教师进行了“探索人文之根，践行人文特色”的交流，来校教师听了我校英语、语文、政治、地理、美术六堂随堂课，并进行了课堂教学的观摩交流，也对我们的教学起到了很大的促进作用，教师获益匪浅。 （4）本学期政治、历史、体育、艺术通过了区合格教研组评审。 3、加强“走班制”教学管理 针对高考新政，抓好高二“走班制”教学的管理工作及做好学生综合素质评价系统的工作。本学期高二年级实施了行政班、教学班双轨制模式，实行班主任制加导6选3走班制教学，由加三选科所产生的等级性、合格性学生编教学班走班上课，语数外按行政班固定上课，在积极稳妥、有序推进的过程中进行跟踪管理，发现问题及时商讨进行改进，使教学教研逐步进入了良性循环。同时积极应对学生综合素质评价系统的工作。 2015 年12月2日 ，在上海市教委基教处焦小峰副处长的陪同下，国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长、著名学者杨东平教授，当代教育家、上海中学原校长唐盛昌，北京师范大学博士生导师姚云教授等一行来到我校，就上海高考改革背景下，浦东中学在实践中的经验、困惑等进行专项调研。与会的教师就自己实际一线班级管理、学科教学、教研备课、作业收缴、作业批改、补缺补差、考试评价、走班教学中存在的问题和对策等，作了坦诚的汇报；受邀的学生家长及学生也分别谈了自己的感受。 4、继续推进校本课程的实施 充分发掘和利用校史资源，不断的学习和传承学校历史上课程体系和课程管理经验，进一步开发校史系列拓展课程，努力将浦东中学将校史资源转化为课程资源，同时加强对外交流。 2015 年10月20日 ，内蒙古兴安盟教研室韩玉民和高力布两位教研员在高中语文学科组长余锡宝老师和高中语文教研员沈燕老师的带领下来到我校进行特色课程建设观摩与交流指导活动，听取了我校特色课程“寻找浦东中学校友”的实施方案与过程。教研员们对于我们这一通过感悟浦东中学校友的成长历程，让学生充分感受浦东中学“勤朴”校训对校友的影响，体悟社会主义核心价值观的重要作用的做法大加赞赏，认为这一课程既切合校情又找准了时代脉搏。 二、以德育活动为引领，丰富校园文化的内涵 根据蔡元培先生为浦东中学所题写的“成德达才”的育人要求，按照“立德树人”的根本任务，以“两纲”教育的实施意见为指导，在民族精神和时代要求的结合点上，传承勤朴精神，凸显我校的德育特色，提升德育工作的实效性。学校以主题活动的形式开展内容丰富的德育活动，旨在丰富校园文化内涵，提升学生综合素养。 1、“勿忘历史，砥砺前行”纪念抗战胜利70周年暨开学典礼 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年， 9月 1日 举行了简单而隆重的主题为“勿忘历史 砥砺前行”开学典礼。浦中师生集合在操场上以饱满的精神开始新学期的第一天，全体浦中师生一起聆听了浦中校友张明生抗日英雄的事迹。浦中人以厚重之心重温历史，以敬仰之情缅怀英烈，以饱满之气开创未来。 2、“铭记校史，传承责任”校训墙修缮落成揭幕式 9 月30日 是国家烈士纪念日，我校有近三十位革命烈士校友，利用这一契机学校在校园广场举行了简单而隆重的“勤朴校训墙修缮落成”揭幕式活动。活动当天，邀请了浦东中学第23任校长陶德林为学生做了生动而感人的讲话。陶校长为学生们介绍了校训墙的历史、校训墙改造后的格局以及勤朴校训丰厚的内涵。此次揭幕式，加深了学生对于浦中历史的了解，同时用实际行动敬仰先贤、缅怀先烈。 3、“聆听校友故事，传承勤朴精神”校友讲师团活动 浦东中学是沪上由中国人自己创建最早的一所现代意义上的完中，是一所曾经蜚声海内外的百年历史名校，浦东中学辉煌的历史上涌现出了一大批优秀的人才，在很多领域都有大师级校友。 （1）2015年10月，为了让浦中学子深度学习烈士校友的生平事迹，学校邀请了70岁的老校友张俊老师到校开了一次专题讲座，他为学生介绍了两位浦东中学的杰出校友——张明生和王艮仲。讲座之前还安排了学校记者社成员进行了微采访，高一舒晓新同学在采访之后写了一篇人物报道“一弦一柱思年华，一人一生永不悔”记张俊老师整理校史一些鲜为人知的事迹。 （2） 2016 年1月18日 ，举行了“访校友”活动的启动仪式。此次活动请来了两位校友，一位是曾在浦东中学就读和工作，现在是罗山中学的校长王丽霞老师，她和学生们分享了学生时代在浦东中学参加文体活动的情况以及工作后的一些经历，还带领学生们齐唱《浦东中学校歌》。另一位是1967届校友"红色诗人"桂兴华，桂兴华为学生们讲述了他的成长历程，随后高亢激昂地为学生们朗诵他写的诗。启动仪式后，学生们会以小组的形式对校友们进行深度采访，走近校友。学校会请各行各业、各领域的校友回到母校，同时学生们也可以走出校园去拜访校友，了解他们在学生时代或者在浦东中学工作期间的一些学习、生活和工作情况，了解校友们现在的情况，也了解浦东中学的发展脉络。 4、“铭记历史，放飞梦想”2015年艺术节 （1）开幕式暨“炎培中国画院”揭牌仪式 2015 年11月23日 ，艺术节开幕式暨“炎培中国画院”揭牌仪式于升旗仪式时如期举行。首先由校党支部吴敏书记致辞和介绍今年艺术节主题的由来。接着，吴书记邀请了“炎培中国画院”的书画家们上台。“炎培中国画院”云集了一批颇有名望、德艺双馨的书画家，成立炎培中国画院是校友继承学校传统，回馈社会、回馈母校之举，对于浦东中学而言则是传承中华优秀传统文化，将中国传统书画引进校园。随后，倪瑞明校长和吴敏发先生共同为“炎培中国画院”揭牌。最后担任院长的著名人物画家、七十年代畅销连环画《李自成》创作者聂秀公先生也充满深情地代表书画家们表达了对百年老校辉煌历史的景仰，以及大家意欲为浦东中学课程开发、文化发展做贡献的意愿。 （2）“歌声嘹亮，唱响浦中” 百年校歌大合唱比赛 一年一度的浦东中学“百年校歌”如期举行，此次比赛的曲目有两首，一首为浦东中学校歌，一首则是自选的红色经典曲目。传统大合唱活动不仅增强了学生们的集体荣誉感，提升了班级的凝聚力，更是为了铭记历史，用嘹亮的歌声来纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。今年的大合唱比赛与以往不同，各个班级在演绎革命歌曲时注入了有特色的班级元素，例如：班服的设计、班旗的绘制、深情的朗诵等等，大合唱比赛学生们唱出了精气神，现场弥漫了浓浓的爱校爱国情怀。 （3）“用梦想点亮青春”艺术节文艺汇演 2015 年12月18日 ，浦东中学艺术节文艺汇演假座建平中学思贤堂举行，这是学校加盟建平教育集团后的首次亮相，是学校首次有数媒背景的演出，为时近两小时的演出美轮美奂。百年校歌的传唱，李超老师变身为五四青年，与学生同台高歌；郭雪芳老师亲自登台指挥，充满激情；学生的活力啦啦操和舞蹈《No No No》，动感十足，时尚热烈；经典剧目——话剧社的《放下你的鞭子》向全校师生展示了浦中的优秀传统与精神风貌……整台节目在张备红、方胜华老师完美演绎的男女声二重唱《阳光路上》的歌声中，在绚烂的礼花中结束。 为期一个月的艺术节圆满结束，大家收获满满，师生笑逐颜开，学校在发展，学生在成长。正如倪瑞明校长所说的：高中生涯，不能只有压得抬不起头的学业，也要有五彩斑斓的校园生活。学校要为学生创设令学生回味一生的话题，若干年后，当他们相聚回忆起浦东中学的学习生涯，可以无憾地诉说自己的青春；当他们踏入高校时，不仅可以自豪地介绍母校辉煌的校史，更可以得意地推介母校多姿多彩的校园生活；当他们与好友交流时，更可以自豪夸赞浦东中学所创设的活动平台，让他们能以梦想点亮青春！ 5、档案教育进校园活动 为了进一步让学生们了解关于档案的知识，在浦东新区教育局基教处的牵头下，浦东中学等20所中小学和浦东新区档案馆联合开展了档案教育进校园的活动。 学生们先是参观了由浦东新区档案馆制作的“认识浦东这块土地”系列展板，一张张展板整齐的排列在我校展览室里，每一张展板都介绍了浦东一个地区的发展历程。接着，浦东新区档案馆的老师，专门为学生上了一堂关于档案知识的讲座，通过讲座学生们知道了什么是档案、档案的分类、档案的作用等。随后，浦中学生又再一次参观了自己学校的校史陈列馆。 2016 年1月20日 ，学校团委、学生会组织部分学生干部来到浦东新区档案馆进行了参观。在“浦东记忆展”中有一块区域引起了大家的关注，那便是关于浦东中学的版面，在光绪三十三年，杨斯盛毁家兴学创办了浦东中学，聘黄炎培为担任第一任校长，当时的浦东中学是浦东唯一一所设施最齐全的学校，这些介绍不禁唤起我们身为浦中人的自豪和骄傲。随后学生们来到了监控室，工作人员向学生们展示了几份档案，说明了一份档案所具备的特征和要素，并演示了档案馆的小车系统，通过小车系统，不同藏馆内档案的运输变得更为便捷高效。 此次档案教育进校园活动揭开了档案的神秘面纱，使学生们认识到了档案的重要价值，以及档案管理工作的严格和细致。此外，更深刻地感受到了大数据时代下档案管理工作的进步和发展，科学技术的进步为档案的管理带来了极大的便利。 6、“健康、青春、激情、活力”2015年秋季运动会 2015 年11月20日 上午八点，浦东中学人头攒动，鼓乐欢腾，秋季运动会如期举行。今年的校运会在全体参与者的努力下已经创造了我校运动会历史上的五个第一： 第一次竖立了巨幅展板。主席台后方，巨幅彩色展板创意灵动，活力四射，主题词“健康、青春、激情、活力”闪亮夺目，获奖运动员在其前方领奖、留影，留下了浦东中学百年不变的青春容颜。第一次特制了奖牌，金、银、铜三色奖牌挂在获奖运动员胸前，年轻的面庞更显朝气活力。第一次吸引了市级媒体的注意，《上海市教育报刊总社》的专职记者团队，在运动会现场全方位采录。第一次有社区居民共同参与，南码头街道太极拳社四十多位须发斑白却激情四射的老者，为全体师生展示了杨氏太极拳的健朗古雅、刚柔并济，分享了参与体育活动的快乐。第一次进行了教师的广播操展示，教师广播操展示称得上整齐、和谐、优美。 三、以师资建设为抓手，提升教师队伍的合力 学校以培养教职工的阳光心态，营造生动活泼、积极向上的校园氛围为目标，组织了一系列健康活泼的文体活动，如师德征文比赛、摄影比赛、迎新活动、外出考察等。同时组建了多个教工社团，大大丰富了教职工的校园文化生活，有效缓解了教师工作压力，愉悦了身心，增进了广大教职工的沟通与友谊。 1、“承前继后，继往开来”第31届教师节表彰大会 2015 年9月11日 ，浦东中学第31届教师节表彰大会在文澜楼礼堂隆重举行。大会在学生代表的朗诵《谢谢您，老师》中拉开帷幕。接着吴敏书记借用“问渠那得清如许，为有源头活水来”，对新教师入职表示欢迎；教导主任陈黎明老师，宣布新老教师结对名单，并为导师颁发了聘任书。吴前岚老师和张洪彬老师分别代表新老教师发言。本次大会还为从教30年的教工颁发了证书。而生于9月10的朱保平老师，这位《当代教育家》的封面人物在当天结束职业生涯，吴敏书记为朱老师献花并代表学校表达了感谢之情。最后，由倪瑞明校长致辞。倪校长回顾历史展望未来，鼓励新老教师刻苦求索、勇于开拓，齐心协力为我百年浦校的明天共奋斗！ 2、“以教师的精神成长来创造教学的精彩”特级教师于漪老师演讲 2015 年11月13日 ，学校邀请了著名教育家、语文特级教师于漪老师来校演讲。于漪老师在看了浦中校园、听了倪瑞明校长对学校历史介绍之后，对当年校主教育救国的义举、雄厚的师资力量和先进的教育教学理念、课程设置等大加赞赏；对于学校目前的发展目标予以充分肯定。接着于漪老师为教工们讲述她作为一名教师的精神成长历程。于漪老师虽已是耄耋之年，却思维缜密，出口成章；引经据典，妙语如珠；场内洋溢着无数的感慨和敬佩，一个小时在不知不觉中过去了。在功利大潮冲击之下的教育界，在目中只剩经济效益的世俗社会中，于漪老师这种演讲真是振聋发聩、醍醐灌顶！ 3、“辞旧岁，迎新春”教工联欢活动 2016 年1月19日 ，一清早浦东中学体育馆里人声鼎沸，辛苦了一学期的教职员工们正参加学校“辞旧岁、迎新春”联欢活动的第一个节目：教工运动会。十点前后，食堂里涌来一批志愿者，擀面的擀面，拌馅的拌馅，年年一顿年夜饭，今年更比往年欢，老师们亲手包的饺子馄饨成为今年“年夜饭”的主角。吃完热腾腾的饺子馄饨，老师们又兴致勃勃地开始了联欢文娱活动，吃闲食、话祝福、做游戏。教工们用崭新的姿态迎接丙申年春节，祝愿浦东中学迈上新的台阶。 4、“梅香一缕传真情”2016年春节送温暖活动 2016 年1 月 21 日 寒假伊始，上海迎来了30年一遇的寒潮，雨雪交加，朔风凛冽,校主故居前的腊梅凌寒怒放。顾不上假期休息，倪瑞明校长、吴敏书记和工会主席顾利军等学校党政工领导冒着严寒奔赴教职工家中慰问、送温暖。本次寒冬送温暖家访活动，共走访了近20位教职工，其中包括退休老教工、新入职的教师、中层干部、学校骨干教师等。每到一处，学校领导和老师们促膝交谈，询问他们的身体、工作、生活情况，传达学校对他们的慰问和祝福，感谢他们为学校发展所付出的辛勤劳动。送温暖活动拉近了学校领导与教职工们的距离，进一步融洽了干群关系，增强了凝聚力，为学校发展奠定了扎实的基础。 四、以宣传和对外交流为纽带，展现学校的风采 1、加强区教育门户网站、校园网、微信平台、学校宣传栏等文化载体建设，学校开展的各类活动及时上传进行报道，采取全方位、多途径的方式宣传学校，营造良好的舆论氛围，全面提升学校的社会形象。本学期被浦东新区教育门户网站录用的报道有8篇；上传微信平台20期；出了两期宣传橱窗。《上海画报》2015年9月第301期刊登了《浦东中学之抗战记忆：书生朗朗，战歌嘹亮》；南码头街道《南风》，刊登了《为了百年名校的重振而生：浦东中学校长倪瑞明访谈录》；《浦东时报》2015年11月25日刊登了《浦东中学成立炎中国画院》； 2015年 12月 2日 “东方财经频道”《我们正青春》栏目播放了倪瑞明校长的《探索“勤朴”之源——浦东中学的过去、现在与未来》。 2、本学期接待了多批国内外的参观团队：有新西兰北哈夫洛克中学校长来访，临沂二村小学教师、成都市龙泉驿区教育局领导和校长、全国教育理论期刊年会领导、浦东新区校办主任培训班成员、海派旗袍促进会成员、建平南校党员、浙江省绍兴文理学院人文素养班的老师、云南省芒市校长代表团、上海扬子中学的教师来校参观交流。2015年 10月 7日 和11月21日，1965届和1963届高中毕业校友分别回母校聚会，2015年12月11日，校友王艮仲的追思会在我校举行。 3、“博雅教育”交流考察团赴台访问。2015年11月3至8日，上海市浦东中学“博雅教育”交流考察团一行八人，应台北市文化教育交流发展协会邀请，利用期中考试和周末的时间，前往台湾进行了为期五天半的教育访问，这也是我校教师首次的因公出访团。整个行程中，首先参访了由浦东新区台办联系的我校上世纪二十年代校友倪克定先生创办的桃园创新技术学院，接着一一走访了与我校结为姊妹学校的桃园大兴高级中学、历史丰厚的桃园复旦高级中学、嘉义天主教宏仁女子高中四所学校，从考察校园文化到走进课堂听课，从听校长介绍办学理念到与各校老师座谈交流，了解各校的课程设置、教材教法、社团活动等，收获多多。此行我们还受到了台湾桃园市议会议长及几位议员代表的接见，拜会了台北“浦东同乡会”，联络了感情，扩大了影响，丰富了教育交流的内涵。虽然时间短暂，但我们还是圆满完成了此行目的——寻亲之旅、探亲之旅、教育文化交流之旅。 五、师生共同努力，获得累累硕果 1、集体荣誉：2015年浦东新区教育系统关心一下代工作先进集体；2015年浦东新区未成年人暑期工作优秀组织奖；2015年“浦东新区第二届红十字青少年自救互救知识与技能操作竞赛”高中组集体一等奖；2015年浦东新区中学生法律知识竞赛高中组团体三等奖；2015浦东新区中学生明星社团，2015浦东新区学生社团文化节优秀组织奖，2015浦东新区学生社团文化节优秀指导奖；浦东新区“请为你和你爱的人守护健康”健康书信征集活动优秀组织奖。 2、教师荣誉：郭雪芳老师荣获2014学年第四教育署优秀班主任；黄燕老师荣获2014学年第四教育署优秀德育干部；2015年浦东新区教育系统师德征文比赛，钱瑜老师荣获一等奖、李超老师荣获二等奖；周昶捷老师荣获2015年浦东新区教育系统师德演讲比赛三等奖；李超老师荣获2015学年浦东新区高中生农村社会实践活动优秀辅导员；顾嘉虹老师荣获上海市中小学中青年教师教学评选活动（中学生命科学）一等奖和第九届浦东新区中小学信息技术与教学整合竞赛三等奖。 3、学生荣誉：高鹏同学荣获上海市普教系统尊老助老好学生；屠哲坤同学荣获2015年“浦东新区第二届红十字青少年自救互救知识与技能操作竞赛”高中组个人奖一等奖；吕立平同学荣获“2015年青少年健康教育主题活动”食品安全网上知识竞赛三等奖；林保罗同学荣获2015年中小学师生公共安全网上知识竞赛一等奖；2015年上海市青少年拳击锦标赛，俞磊同学荣获男子甲组64公斤级比赛第一名，朱旦诞荣获男子甲组69公斤级比赛第一名，周祎歆同学荣获男子乙组+80公斤级比赛第五名，张舸同学荣获男子乙组+80公斤级比赛第五名；成梦娇和李强同学荣获2015年浦东新区中学生法律知识竞赛高中组个人优胜奖；王艳等十一位同学荣获浦东新区“请为你和你爱的人守护健康”健康书信征集活动优胜奖。

一、指导思想 本次推荐浦东新区先进集体和先进学生个人的工作，是根据《关于开展2015-2016学年浦东新区中等学校市、区优秀学生和先进班集体评选活动的通知》，重在评价学生综合素质，表彰优秀学生和先进集体。推荐工作做到公开、公平、公正。 二、组织管理 为切实加强对评优推荐工作的规范性，成立评优工作领导小组，具体如下： 组长：倪瑞明 吴敏 组员：顾利军 沈华 黄燕 陈黎明 韩敏 郭雪芳 李红 吴前岚 三、分配名额 我校本次分配到的名额为区级三好学生3名（其中毕业班1名），优秀团干部1名，先进班级3个。 四、评选条件 1、三好学生评选条件 （1）政治思想：政治上积极要求上进，在党、团组织开展的各种教育活动中表现突出；认真学习中国特色社会主义理论，树立社会主义荣辱观；了解和熟悉国际国内的时事政治，关心社会主义现代化建设，并用辩证的观点观察、分析社会现象，能自觉抵制和批评不良思想和言行；积极投身社会实践活动和志愿服务活动，在事先种瓜民族伟大复兴的中国梦进程中起到示范带头作用。 （2）道德品德：遵纪守法，模范遵守《中学生日常行为规范》；乐于奉献，自觉维护集体荣誉；保护环境，节约资源；追求和谐，富有社会责任感；广泛团结同学，热心为同学服务；尊老爱幼，关心他人，诚实守信，为人正直，处事公道；热爱劳动，有良好的生活方式和文明修养，获得学校、家庭、社区的好评。 （3）学业技艺：具有科学的思维方式和创新意识，学习目的正确，有良好的学习习惯；虚心好学，刻苦钻研，牢固掌握基本知识和技能，且学有专长或有较宽的知识面，注重实践，具备良好的审美情趣和能力，各门学习成绩均为优良。 （4）身心素质：认真参加“三课、两操、两活动”和军政训练，养成每天不少于一小时体育锻炼的良好习惯，体育成绩达标；具有坚强的意志品质和承受挫折的能力，具有自尊自爱、自强自立、乐观向上的良好心理素质。 （5）按《上海市学生成长记录册》分学段提出的培养目标和要求，提高自身的综合素质，在全面发展基础上，某方面有突出贡献、突出成绩或突出表现。 2、优秀团干部评选条件 除应具备三好学生评选条件外，还应具备下列条件： （1）认真履行团员的权利和义务，积极承担和完成团组织交给的任务，模范遵守团的各项规章制度。 （2）积极开展或参加团的各项教育活动，为加强基层团的建设出力献策，在参与社会活动中表现突出。 （3）积极向党组织靠拢，认真参加党、团课学习，充分发挥团员的先进模范作用。 （4）积极参与学校的教育教学实践活动，开展调查研究，及时关心了解同学的思想状况，主动为学校和社区建设提出意见和建议。 （5）积极自主、有创造性地开展班团工作，认真完成学校交给的各项任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，并具备某方面的突出才能，有显著的成绩。 （6）民主作风较好，能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评和自我批评，密切联系同学，有广泛的群众基础，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。 3、先进班级集体评选条件 （1）班级集体能坚持以社会主义核心价值体系为引领，定期组织学习中国特色社会主义理论，树立和落实科学发展观；关心国际国内时事政治，关注学校、社会、国家的建设与发展；群策群力，积极投入社会考察、志愿服务等社会实践活动，且表现突出，在学校和社区中有良好的声誉。 （2）班级集体能广泛开展“温馨教室”建设。积极创造和谐的班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境，注重和谐文化的建设，以人为本、共建共享。有师生共同成长的突出事例，有正确的舆论和良好的班风，具有自我教育、自我管理、自我服务的运作机制。班级集体建设中有一支具有较强服务意识并起示范作用的核心骨干队伍。 （3）班级集体能够创造集体与个人共同发展的良好空间，学习气氛浓厚，教学相长，互帮互助；积极开展生动活泼、丰富多彩的思想道德、社会实践、科技创新和文体健身等活动，成绩显著；具有较强的凝聚力。 四、评价指标 1、思想品德考察：主要由班主任评价，并听取任课老师以及班级同学的意见，侧重学生在班集体中的表现、组织能力、个人修养等综合素质。 2、学业成绩：学习成绩由教导处提供。 3、体育成绩：体育必须达标，由学校组织所有候选人参加规定项目的统一测试。 4、综合测试：由学校组织候选人参加规定内容的统一测试，内容包括团知识和时政知识等。 5、附加分：参加各类活动、各类竞赛所获的荣誉作为附加参考内容。 五、评选要求和方法 1、加强领导，严格管理 三好学生、优秀团员、优秀团干部和先进班级集体的评选活动是一项政策性很强的工作。学校成立评审小组，具体负责评选工作，评选工作严格执行评选条件，杜绝一切不正之风。 2、民主推荐，规范操作 三好学生、优秀团员、优秀团干部和先进班组集体的产生过程要规范。先由班级民主推选，师生共同评议，再上报团委。学校团委对各班推荐出来的候选人进行综合情况和体育达标的测试。接着评优工作领导小组在广泛听取教师和学生意见，同时根据测试情况，最后集体讨论后确定出区级候选人。审定的候选人名单在全校张榜公示规定天数后上报相关部门。待测试并经上级评选小组批准后，再在全校张榜公示表彰名单。 由评选工作领导小组负责对推荐为区优秀学生的同学进行测试和复查，严格把关，保证质量。 3、全面衡量，树立典型 学校要加强总结先进集体和个人的典型，注重用科学的思想引导人，用先进的事迹鼓舞人。广泛宣传先进个人和集体的事迹，使评选过程成为宣传发扬先进，激励广大学生、共青团员奋发向上、勇于进取的教育过程，力争做到表彰一个、教育激励一批。 六、时间安排 1、1月13日（周三）：成立评选工作领导小组，召开领导小组会议，定出评选方案。向班主任布置评优工作。 2、1月14日（周四）：各班进行民主推荐先进个人和各年级民主推荐先进集体，中午12:00前名单交至团委。下午3:00团委组织候选个人进行综合测试和体育达标测试。 3、1月15日（周五）：团委汇总候选个人和集体情况，上午9:00评优工作领导小组集体讨论后定出先进个人和集体推荐名单。 5、1月15日-18日（周五-周一）：先进个人和集体推荐名单在校内公示。 6、1月19日（周二）：上报候选人和集体名单至教育署业务二科。 举报电话：58876986（区） 50779448*8801（校） 上海市浦东中学 2016年1月13日

本学期学校继续深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据上海高考制度改革的总体部署，围绕上海市教育工作会议、上海市基础教育工作会议确定的各项目标、任务和要求，按照高中“多样 优质 特色”发展的办学目标，注重规范，向规范要效益；力行法治，坚持依法办学，在学校四年发展规划（2011.9—2015.8）的最后一年，依托建平中学的整体支持，加快实现学校的转型发展。 一、跨越时空的握手，和建平中学联合办学 1、举行了建平中学与浦东中学合作签约仪式 2015年5月6日，在浦东中学举行了“建平中学与浦东中学合作签约仪式”。浦东新区教育局局长兼党工委书记王晓科、教育局王浩副局长、基教处乐蕴韬处长、组织人事处傅虹副处长；南码头街道施引华书记等一行领导莅临浦东中学，参加了签约仪式。 签约仪式由王浩副局长主持，在王副局长介绍了两校校情与合作背景之后，建平中学杨振峰校长和浦东中学倪瑞明校长在合作协议上庄重签字，并分别作了发言。王晓科书记总结了两校合作的意义所在，他称这两所学校为浦东教育史上的双子星座，两校合作是一次跨越时空的握手，是浦东教育史上的喜事。两校既有共性，都是向上向善，积极进取的学校；也各有特色，两校合作将在更广领域研究教育发展，更深层次探索教育规律，更高领域思考教育改革。 签约之后，走在中国基础教育改革前列的建平中学与被称为“中国近代教育宝库”的浦东中学将在团队管理、师资培养、资源共享、师生交流、合作办学等方面全面合作。 2、建平中学副校长沈正东副校长来校讲座 2014年，上海教育综合改革方案公布，对接2017年的新高考，高一年级在完成了一定的基础教学后，步入“选课-走班”的全新教学模式。2015年4月17日，浦东中学请来了建平中学的沈正东副校长，就建平中学已经开展的高中走班制的情况和浦东中学的老师进行了分享。如何排课表？教室安排不过来怎么办？师资问题如何解决？沈校长一一进行了介绍，为浦东中学接下来走班制教学的实施提供了宝贵的经验。 3、建立了浦东中学与建平中学的教学合作关系 浦东中学和建平中学两校合作签约，全面开启了教学诸方面的交流。本学期建平中学特级数学教师虞涛、英语教师徐子祥及语文教师张强先后到浦东中学，与数学组、英语组及语文组教师进行了教学指导与研讨。2015学年度将在浦东中学开设浦东-建平创新实验班，届时由两校的优秀教师联合执教，同时浦东中学将选派优秀青年教师到建平中学去执教，进一步加快青年教师的培养。 二、坚持以教学质量为中心，促进良好的校风教风学风的形成 教导处在教育教学工作中发挥研究、指导、服务等功能，进一步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养，将各项工作落到了实处，在教学各个方面都取得了有序、健康、和谐的发展。 （一）继续加强师资队伍优化建设，促进教师的成长与发展 1、加强教研组建设，提出了保障制度 推出了《浦东中学优良教研组考核条例》(暂行稿)，将教研组各项工作的考评纳入到考核条例中，使教师的教学工作在各个时间节点既有序又保质保量。完成了区优秀、合格教研组评审(政治、历史、体育、艺术)的自评工作，并于6月2日前向区里作了申报。 2、进一步提升优秀、骨干教师队伍群体 推出了《浦东中学校骨干教师聘评条例》(暂行稿)，给广大优秀教师提供展示自己的舞台，引领学校教学，不断激发教师的工作热情。积极参加“区青年教师技能大奖赛”及“新苗杯”比赛，我校青年数学教师潘潇菲获得了“新苗杯”比赛三等奖。 3、继续抓好能体现区校联动的主题性教研组活动 在积极参加区署教研活动的同时，结合学校实际情况，继续开展“适合学情的课堂探索—基础型课程校本化探索”教学展示活动，认真落实听课评课活动。教研组每两次活动中至少安排一节组内开课，以评课磨课作为教研组活动的一项主要内容，每个教师一学年内都至少上一次组内研讨课，每堂课都至少有一位中层干部参与，每位教师每学期听课至少八节。抓好常态性，将基础型课程的校本化实施和“学业质量保障体系构建”项目落实到课堂教学实践探究之中。 4、引进了一批优秀的教师资源 学校通过招聘宣传，听、评课及交流引进了数位优秀的大学毕业硕士研究生及在职教师，进一步充实了学校的师资队伍，接下去将根据学校带教协议实施好青年教师培训导师制，明确带教对象，做到措施得力、方法得当、效果明显。 5、广邀市、区优秀教师来我校上课，指导我校的教学工作 本学期举办了浦东新区高二语文教学研讨活动，围绕文言文的“学文立言”的主题，由特级教师兰保民和基地教师陈丽佳分别执教了两篇名作《师说》和《劝学》，浦东新区语文骨干教师、数学骨干教师及英语骨干教师的开课活动以及来自进才中学的区学科带头人、骨干教师的高三送教到校等大小活动，对浦东中学的教学起到了很大的指导作用，教师获益匪浅。 (二)针对高考新政，制定好“走班制”课程方案 为了更好地适应上海高考制度改革的需要和发展，教导处就学校人力、物力等方面进行了综合排查、测算。学校也先后召开了全校教师会，反复组织学习相关高考政策；分别召开高一全年级师生大会，召开三次高一学生家长会，由校长说明《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》重大意义，《上海高考综合改革方案解读》，对上海高考选课政策解读以及学生综合素质评价的相关政策进行解释说明。各方认真学习交流，再由教师与学生及家长三者沟通、指导、协商，让学生结合自己的学习特点，本着自愿报名的原则，相继模拟多次进行合理选科，教导处最后做了数据汇总、统计、整理，并由此进行详细分析。撰写了浦东中学“走班制”课程方案（初稿），上交区里并获得了批准。 (三)积极推进课程建设，促进学生全面可持续发展 学习和传承学校历史上课程体系和课程管理经验，充分发掘和利用校史资源，进一步开发校史系列拓展课程，规范和完善学校拓展课管理制度。 学校承接开展了2015年浦东新区教育内涵项目《浦东中外课程比较与融合建设研究》之子项目《中英体育课程的比较与融合》项目的教师培训活动，这次非常荣幸地邀请到了英国资深体育专家Sarah Thorp女士和Paul Beashel先生，来我校对全区体育教师进行了5月14日-16日的三天培训，教师的收获颇丰。 本学期又参与了市教委组织的“数字媒体艺术”课程的开设项目，并就学校的传统话剧项目《放下你的鞭子》进行了数字媒体艺术融合编制与排练，邀请专家给予指导。2015年7月1日，浦东中学的话剧《放下你的鞭子》参加了上海市教委教研室和上海音乐学院共同组织开展高中拓展型课程——《数字多媒体与艺术》实验项目的汇报演出。生动的舞台效果、振奋人心的剧情，学生们投入的演出感动到了在座的每一位嘉宾。 学校在上一学期组织全校师生观看电影《黄克功案》的基础上，本学期政治组教师在课上结合校史讲我校校友雷经天的有关事例，语文组教师指导学生撰写观后感并进行评比。一系列活动让学生深刻地理解雷经天的革命理想、民族大义、爱国情怀、敬业情怀，提升依法治国的意识。 三、以“两纲”教育的实施意见为指导，传承勤朴精神，提升德育工作的实效性 根据教育局德育处和教育署的要求和安排，结合学校自身特点，进行有机整合，开展浦中特色的主题活动。 （一）建章立制，规范推进班级管理 为了进一步夯实学校德育常规工作，加强班级文化建设，以八大训育标准原则推进学生行为规范教育，从而促进我校优良校风的形成和学生良好行为习惯的养成。制定了 《浦东中学班主任绩效增资奖励细则》，修订了《浦东中学广播操检查细则》、《浦东中学卫生检查细则》、《浦东中学值周班操作细则》。通过师生共同努力，这学期广播操、卫生、值周班等工作有了显著的提高。 （二）丰富活动，搭建学生展示的舞台 本学期学校主要以“浦东中学勤朴德育校本课程”为抓手，开展了一系列主题活动： 1、“祭先贤，缅先烈”清明祭扫活动。不仅有学校传统的清明祭扫活动，也有网上祭英烈活动，参与率高。为确保祭扫活动顺利进行，政教处充分准备，精心组织，通过肃穆的祭奠仪式，使学生感受浦中特有的校园文化，引导学生继承弘扬革命先烈和浦中校友的优秀品质，用实际行动表达对先贤的景仰和追思。 2、“感恩于心，责任于行”高三 18岁成人仪式。3月25日，浦东中学高三年级全体学生在文澜楼多功能厅举行了2015届高三学生的成人仪式。同学们戴着成人帽，庄严宣誓，并用照相机记录下这幸福而充实的一刻，庄重而温馨的成人仪式提醒着高三学子担负起身为一个成人的责任。 3、认真完成各类社会实践活动。5月25—29日高一年级来到东方绿舟进行为期三天的国防教育。为了确保学生外出实践活动的安全，政教处先召开办班主任会议，强调实践活动的安全工作，明确职责。然后召开各年级大会，做好动员工作，提高安全意识，明确实践活动的目的和要求。接着召开班干部会议，落实具体工作的安排。同时印发告家长书，要求家长配合学校开展好此项工作。在大家的共同努力下，实践活动圆满完成。 （三）多途径联络，签约学生社会实践志愿者服务基地 今年是高考改革重大年，高中学生社会实践活动已拉开序幕，志愿者服务活动已经全面铺开，政教处也认真学习政策，研读文件，做好学校志愿者工作的前期准备。 1、商讨细节，基地签约。结合学校自身情况和学生的实际情况，政教处与基地认真商讨细节，最后签约了市、区、校级7个基地，市级基地1个：上海东方体育中心；区级基地1个：浦东新区青少年心理发展中心；校级基地5个：浦东新区辅读学校、南码头志愿者协会、杨思医院、南码头卫生服务中心、南园敬老院。 2、注重流程，整体规划。由于志愿者工作也是刚刚启动的项目，时间紧迫，岗位较少，但是通过提前运行，熟悉整个活动的流程，做到心中有底。经过摸索，政教处列出了整个志愿者服务的七个环节，在班主任会、高一年级大会对班主任和学生进行了培训，明确了各层面操作的具体要求。学期末，对整个暑假的志愿者活动也进行了细致的安排，高一学生在今年暑假基本完成高一20个学时的志愿者服务。 （四）课题引领，加强班主任队伍建设 自去年9月我校申报了市级德育课题《浦东中学校训、校箴与良好校风的培育和实践》以来，德育工作在课题的引领下，也紧紧围绕学校校史特色和日常班级管理中出现的一些问题有针对性的开展，以此为抓手，加强班主任队伍建设。 1、邀请了班主任宣讲团成员吴道军做了《如何延长班主任的保质期》来校做专题讲座，分享了班主任管理经验。 2、积极参与教育署班主任论坛比赛，郭雪芳老师荣获“班主任的专业视野”——2015年第四教育署第五届班主任论坛比赛二等奖。 3、邀请上海市德育专家陈镇虎老师来校为班主任们进行了“建班育人N个怎么办”案例撰写的专题培训。通过培训，班主任们也收获颇丰，不仅学习了案例撰写的技巧，也重新思考新形势、新情况和新问题；思考如何转变观念，注重实践，转型发展，做好学生的人生导师。 4、举行了浦东中学“建班育人N个怎么办”案例撰写活动。本次案例撰写活动共收到18篇文章，全员参与，案例撰写的质量较之去年有很大的提高，其中上报教育署两篇，李超、周昶捷老师荣获第四教育署“班主任建班育人N个怎么办”案例征集活动三等奖。 （五）校箴引领，突显浦中特色校园文化内涵 传唱百年的浦中校歌中有这样的一句经典歌词“克己互助，灿烂校风树”，这句歌词不仅唱出了校主杨斯盛先生对每位浦中人的殷殷希望，也时刻提醒着每位浦中人恪守勤朴的校训和克己互助之精神，传承百年之文脉，并化为日常之行为。这学期伊始，以校箴揭幕式拉开了德育工作序幕，我校以“勤朴”校训、“克己互助”校箴为抓手与德育工作有机融合、有效对接，并渗透到日常行规教育中，开展了一系列有特色、富有成效的德育活动。 1、共建校友书库，聚人心，凝合力 为了更好地传承浦东中学百余年文化精髓，让更多学子了解浦东中学校友精神，学校将创建浦东中学校友文库，利用寒假征集浦东中学校友相关书籍，共建校友书库，同学、教师、毕业回校的学生、校友群情踊跃，积极行动起来为“校友文库”添砖加瓦。2015年3月9日上午，浦东中学举行了“校友文库”师生捐书仪式。“淘书乐”“捐书乐”活动的意义不仅仅在于传承浦东中学百年文化精髓，更是师生们对浦中热爱的体现。更是通过活动，把浦中人的心聚在一起，把浦中人的力聚在一起。 2、开展德育校本微型课，亮才艺，树信心 为了充分挖掘校史资源，加深学生对浦中校史内涵的理解，本学期利用校班会课开设德育校本微型课5讲，共计10个小课时。在开展微型课过程中，各班级都作了精心的准备，提前选定5位主讲人制定教学计划，认真撰写教案并制作 PPT。这次微型课一改以往传统做法，以学生为主体，发扬个性，成为小老师，轮流为大家上课，班主任作为导师，悉心指导和点拨，为德育班会课注入了新的活力，学生通过成功授课，得到同伴认可，自信心也增强了。学生们也期待每周的这一刻，用他们的方式，用他们的智慧，在属于他们的舞台上绽放光彩。 3、搭建微信宣传平台，展风采，促发展 学校开展各项活动，目的是让浦中学子们更自信的面对自己，更自信地面对挑战，有了舞台，也需要观众，浦中的老师们，家长们就是学生最大的后援团，最忠实的观众。通过微信公众账号、校园网及时发布校园新闻，及时上传校园活动。在浦中这片蓝天下，学生们健康地、自信地成长。 （五）社团建设，创设学生发展的平台 团委努力搭建各种平台，为广大青年创造展示自我、展示风采的机会，以活动作为载体，注重锻炼青年自主管理能力，提升团组织的创造力。 1、继续开展志愿服务活动 自从校“爱心同盟”志愿者服务队加入了南码头社区志愿者协会这个大家庭，每年定时探望空巢老人已成为一项常规工作。今年新春佳节之际，团委组织高二（1）团支部的学生前往百岁老人家里聊天，为他们贴春联，与老人一同合影留念，在活动中发扬了中华民族的传统美德：“老吾老以及人之老”。活动收到了预期的效果。 1907年3月21日，校董杨公斯盛宣布办学宗旨和“勤朴”校训，校团委选择在3月21日这天举行“马上献爱心”义卖互动，正是号召广大青年用实际行动向杨公致敬，更是以实际行动传承、发扬杨公“毁家兴学”的慈善精神。活动收到的效果超出我们预期，爱心义卖给了我们全体师生诠释爱的机会，让我们在慷慨解囊中学会团结、学会沟通，也深刻得体会到：“爱是一种传承，更是一份责任”。校团委决定将每年的3月21日定为“爱心义卖日”，得到师生们的肯定和欢迎。 2、“弘扬五四精神，共筑青春梦想”社团展示活动 5月分别举行了黑板报比赛、“我和我美丽的校园”摄影比赛、“致高三”留言征集、“我的班服我做主”设计比赛、高一年级红十字初级急救技能比赛等。记者社对整个活动进行了跟踪报道，第一时间让全校师生了解活动情况。社团展示活动为广大青年提供了展示自己的舞台。高三学生赵晴参加南码头社区十大青年评选，并荣获“校园之星”称号；琵琶独奏和话剧《放下你的鞭子》参加南码头街道魅力青年大赛，并荣获优胜奖。 3、充分发挥传统文化基地的作用 2015年5月30日，浦东新区青少年活动中心热闹非凡，来自浦东新区的各中小学带来了他们自己的艺术特长。浦东中学作为区青少年民族文化培训基地学校，在此次活动中，三位纸艺社的学生为孩子们做剪纸展演。 剪纸艺术生动有趣，其独有的民族特色和艺术魅力吸引了许多小朋友们和家长们，大家围在展台前纷纷想要拜师学艺。剪纸工艺简单易学，一张红纸、一把剪刀，一眨眼的功夫，就可以创造出一个漂亮的窗花剪纸。浦东中学的三位学生认真耐心地给每一位小朋友讲解，在他们悉心的指导下，每位小朋友都十分满意地剪出了形式各异的窗花。此次活动成功顺利地展开不仅让更多人了解剪纸、弘扬中国传统文化。 四、顺利完成工会改选，积极开展教工活动 （一）顺利完成九届工会委员会换届工作 上海市浦东中学第八届工会委员会于2011年5月20日选举产生，任期已经届满。为保证工会工作规范、有序、高效地开展，经学校党组织同意，上海市浦东中学第九届工会换届选举会员大会于2015 年6月5日召开，进行工会换届选举。在党支部的指导下，在换届选举领导小组和工作小组具体组织下，本次工会换届选举工作在民主公开的氛围中顺利完成。新一届工会委员会在报请上级工会批复后已正式开展工作，努力为教工搭建沟通的桥梁、维权的平台。 （二）积极开展教工文体活动，丰富教工的业余生活 1、组织开展了以“留住春天脚步，展望学校发展”为主题的教工摄影比赛。广大教工围绕活动主题，从不同的视角展现学校的发展和师生良好的精神面貌。教工们还为自己的作品取了相应的名称，并配以精辟的文字解读，赋予摄影作品丰富的内涵。本次摄影比赛，最后由美术老师组成的评委团队，评出了10幅优秀作品。 2、目前学校拥有羽毛球、台球和交谊舞三个社团保持每天活动，工会给予了大力支持，旨在不断增强教工的体质。丰富教工的业余生活。组织学校羽毛球社团教师参加浦东新区“临港杯”羽毛球比赛，取得好成绩。 五、加强媒介宣传，提升学校知名度 本学期学校活动丰富多彩，多家媒体对我校的活动进行了报道，区教育门户网站刊登六篇报道，《东方教育时报》《上海教育》《中学生导报》等刊登了七篇报道，倪瑞明校长在浦东人民电台参与了《着眼于孩子的可持续发展》访谈。通过各种宣传渠道，架起了学校与社会、家长与学校沟通和交流的桥梁，让大家了解我校的历史和发展情况，以及正在进行的教育教学和各类活动的开展情况等。 六、学校进行了整体改造，为师生提供良好的校园环境 暑假期间，学校在上级政府部门的支持下进行了部分校舍的改造和设备的添置。文澜楼和世平楼的大修，“走班制”教学相关校舍的改造和设备的添置，心理室进行了标准配置，语音室的改造，学校围墙的改造，校训墙的翻新等。白墙黑瓦的校园围墙更加古朴突显百年老校的韵味，几经易稿最终翻修一新的校训墙更加雅致，透示着百年校园的文化底蕴， 七、师生共同努力，硕果累累 1、集体获奖：第九届“地球小博士”全国地理科技大赛“地理科普教育基地”； 2012-2014年浦东新区健康促进校园；2014年度“浦东新区五四特色团委”；高二（1）班被评为2014-2015学年度上海市中等学校(高中、中等职业学校)先进班级集体；高一（6）班和高三（5）班被评为2014-2015学年度浦东新区中等学校(高中、中等职业学校)先进班级集体。 2、教师获奖：倪瑞明荣获第九届“地球小博士”全国地理科技大赛全国科技先进校长；陈莉华和唐剑蓓荣获第九届“地球小博士”全国地理科技大赛全国优秀科技辅导员；郭雪芳荣获2015年四署第五届中学班主任论坛比赛二等奖；李超、周昶捷荣获第四教育署“班主任建班育人N个怎么办”案列征集活动三等奖。 3、学生获奖：余珂等50为同学荣获第九届“地球小博士”全国中学生地理科普知识大赛一、二、三等奖；倪嘉轶、朱峥铭、周津宇荣获2014-2015学年度浦东新区中等学校（高中、中等职业学校)三好学生；李怡芸荣获2014-2015学年度浦东新区中等学校（高中、中等职业学校)优秀团干部；徐赵丹等五人荣获“学会等待”第六届浦东新区中小学生创意作文大赛二、三等奖；张雨晴荣获浦东新区第十二届中学生时政知识大赛高二组三等奖。