著名教育家——操震球

他7岁上私塾，后就读于怀宁县高河锁高级小学，便考入安徽省第一师范，习工本、图画，后就读上海浦东中学。浦东中学第十八届（即高中第四届）毕业生，1925年考入清华大学教育心理学系，后转入南京晓庄师范大学部学习。

1927年3月初，操震球到南京神策门外的燕子矾小学，受到了陶行知先生的热情欢迎。操震球开始在晓庄这块新兴的教育园地里寻觅中国教育的曙光，成为晓庄师范的第一期学生。在这里，操震球认识了蔡元培、朱葆初、秉农山、陈鹤琴、赵叔愚、许士驻、吕流楼、邵仲香、丁桂中、于振声等著名专家学者。操震球以探求真理的精神，向陶行知先生请教教育的真谛。操震球从陶行知先生处领悟了“教学做合——是全人类教育历程之真相”，明白了“生活即教育是叫教育从书本到人生的，从狭隘到广阔的，从字面的到手脑相长的，从身体到身心全顾的”，了解了“社会即学校”，知识分子可以拜工人、农民等一切人为老师，来改造教育，改造社会。

1928年，陶行知先生推荐操震球出任湘湖师范校长。1930年4月，操震球从晓庄回安徽老家，在开明绅士查尧明的资助下，同晓庄师范学生查淑、冶一道在同心村创办了莲花庵小学。1932年 应陶行知 先生之邀，操震球任上海工学团指导，结识了张劲夫等中国共产党人。1935年，操震球经陶行知先生介绍任池州师范教务主任兼附小校长。操震球到池州师范后，不断收到张劲夫从上海寄来的马列书籍以及新出版的杂志等。操震球如饥似渴地阅读着这些书刊，思想产生了飞跃。这年寒假他到上海，参加了邹韬奋、李公朴、陶行知等人发起的抗日救国会，在法租界一个中学里听陶行知先生的抗日演讲；教育没有独立的生命，他是以民族的生命为生命。惟有以民族的生命为生命的教育，才算是我们的教育，国难教育是要教人救民族之命，则教育之命自然而然得救了。操震球完全接受了陶先生的这个观点。从上海回校后，操震球在池州师范组织了“抗日救国会”，在学生中传播马列主义，宣传革命思想，推动抗日救亡运动。操震球稳重、朴实，在学生中威信甚高，有一定的号召力。

操震球一边进行“小先生制”，一边深入农村进行社会调查。在辗转大后方的岁月中，操震球一边从事抗日救亡工作，一边不忘乡村教育。曾编著《农民课本》8册，《小学行政处理法》和（初中语义课本补充教材）4册，还撰写了《火烧圆明园》一书。在池州师范执教前后，是操震球思想转变的重要时期。正如他在《 和陶行知 先生在一起的日子里》文中写道： 陶 先生在这一时期思想上的进步，行动上的坚决．对我起了很大的教育作用。张劲夫同志对我的教育关怀．使我认识了中国共产党的伟大。抗日战争全面爆发，使我看到在中国共产党领导下全民族团结抗战，中华民族才有希望。从此我跟着 陶行知 先生走上了抗日救国的道路。

1941年操震球到重庆育才中学任教，聆听了周恩来所作的时事报告。1945年操震球参加中国民主同盟。抗战胜利后，他回安徽执教，积极参加安徽民主同盟活动，协助沈子修（解放后任安徽省人民政府副主席）先生做好迎接中国人民解放军解放安庆的准备。操震球于1949年出任安庆高级中学校长，1951年出任安庆市副市长，1952年出任安徽省教育副厅长。1980年，操震球出任安徽省陶行知研究会会长。

1980年2月，80岁的操震球加入了中国共产党。正如操震球所说：“择善而从，锲而不舍，向来做大事、立大志、干一番大事业的仁人志士，都是这样对待可贵的人生的。”

80年代以后，操震球出任安徽省民盟副主委、民盟中央委员会顾问、省政协副主席、省人大常委、安徽省陶行知研究会会长、名誉会长、中国陶行知研究会顾问等职。操震球一生追随陶行知，专注于乡村教育教育，始终坚持教育救国之理念而终身不移。