26届毕业生 钱思源

录取院校：上海电力大学

录取专业：经济及管理学院

座右铭：智者不用其所拙。

回想高中三年，如果让我用一句话总结，我想说：我生活过学习过的浦东中学是一所优秀的高中。在这里，有优秀的老师，最重要的是有个性化的托举。

特别感谢我的班主任郭雪芳老师。她不仅是传道授业的恩师，更是我们高中学习路上的“领航员”。凭借多年一线带毕业班的经验，她总能在纷繁复杂的备考阶段，为我拨开迷雾，每一次关键节点的指点，都像是为我们安装了“雷达”，让我彻底告别信息盲区。同时作为年级组长和英语任课老师的她，在高一高二重抓英语，让我们许多人在春考达到110~120分以上，可以选择战略放弃，为小三门追分创造了条件，这份源于专业的客观指引，让我学会了站在更高的维度去把握节奏，从容应对挑战。

我的高三数学老师黄杰，他北大毕业，课堂教学之余，他还会认真回答我的一些关于数学建模、解析几何、函数抽象等突破思维局限的难题，作为数学课代表，我一直被他定义为喜欢用自己“笨”方法解题的人，每次与他讨论问题，他都很仔细地看完我的“笨”方法，然后再介绍他那更好、更快的方法，虽然他知道改变不了我，他总是对我家长说：“这孩子有自己的一套方法，如果数学成绩还要提高，只能等他自己的方法闭环的那天。”还好这一天来得不算太晚，今年高考偏函数、反套路，我考到了自一模以来分数最高的一次，对我的高考乃至未来大学里进一步学习都起了关键的作用。

小三门里面其实我最感兴趣的是物理，赵星悦、孙鑫玉两位老师为了提高整个年级的物理成绩，在哔哩哔哩上将所有的一模、二模各区卷都进行了录播讲解，对我的帮助很大，假如再给我一些时间，我应该会将功、动能、热量、核能在能量层面闭环，再多对一道选择题就好。

在浦东中学，选择历史绝不会让你失望。我们的校史馆里，珍藏着半部近代史的波澜壮阔。学校独创的史学素养特色课程，从高一报到的第一课便融入血脉，贯穿整个高中生涯。哪怕只是入学前随手点开学校官网，或是实地走进校史馆走一遭，你都会发现：这不仅仅是一次参观，更是一场历史思辨能力的深度淬炼。

另有诸多良师益友的扶持，恕不一一具名，一并谢过。

最后，愿你我都能怀揣必胜的信念，在时代的洪流中敏锐地捕捉机遇、顺势而为。当你将天赋发挥到极致时，成功便已悄然降临。伟大，根植于坚定的人格；天赋，取决于深远的格局。世俗眼中的“一帆风顺”或许只是可遇不可求的运气，但真正的天赋，必然要穿越重重失败的洗礼，最后在终点迸发出震撼人心的传奇力量，成就伟大传奇。我们每个人都是一只独特的小鸟，请相信，鸟儿是困不住的，因为它们拥有着光辉的羽翼；请努力，把天赋运用到极致。

26届毕业生 王子月

录取院校：上海健康医学院

录取专业：医疗产品管理

座右铭：执着于理想，纯粹于当下。

曾获荣誉：校三好学生；学习优秀奖。

三年浦中时光，见证了我的蜕变与成长。从刚踏入校园的懵懂青涩，到如今从容笃定地奔赴未来，一路走来，我始终被温暖与教诲包裹。由衷感谢母校的悉心培育、老师们的尽心教导与同学们的一路陪伴。学校秉持“科史育人”的教育理念，让我在三年里不断精进，顺利圆梦理想学府。

在刚入学时，学校组织的校史教育让我初识浦中的百年底蕴，依托杨斯盛故居建成的校史馆，馆藏丰厚、底蕴悠长，让我深切感受到学校厚重的人文氛围。各类特色素养课程，持续拓宽我的视野，滋养了我的综合能力。

高一时，我选修了谢晋微电影特色课程。课程学习中，我系统接触了微电影创作、镜头运用与影片构思的相关知识，学会用影像记录生活、诠释思考。在独立完成短片创作的过程中，我将自身感悟融入作品，收获了满满的成就感，也真切体会到艺术创作与人文思考结合的独特魅力。

高二学业节奏加快，多门合格考并行的学习任务，一度让我倍感压力。好在老师细致答疑指导，加上同学互助共进的学习氛围，我快速调整状态、稳步攻坚。在校习得的思维方式，让我学会拆解学习难点、合理分配精力，高效攻克各科知识点。这套学习方法，让我不仅提升了学业效率，更磨练出直面困难的沉稳心态。与此同时，课余丰富的校园活动也让我收获颇丰，如百年校歌大合唱等特色活动，陶冶了我的情操，让我懂得文化传承的意义，也深刻理解了团队协作的力量。

高三是全力以赴的决胜之年。很庆幸在高三遇到了有经验的老师，带着我们有节奏有计划地针对性复习与讲解，老师们的及时提醒与鼓励使我在跌倒时重拾斗志、全力冲刺，最终凭借三年日积月累的沉淀，成功考入了理想大学与心仪专业。

在此，我想寄语学弟学妹：高中求学之路虽有艰辛，但每一次挑战都是成长的契机。面对压力与难题，请勇敢前行、相信自我。谨记“克己互助”的校箴，在踏实奋进的同时携手共进、彼此扶持。韶华匆匆，三载光阴转瞬即逝，愿你们学业精进，收获成长与友谊，奔赴属于自己的璀璨梦想！

26届毕业生 周子祺

录取院校：上海电机学院

录取专业：数字媒体艺术

座右铭：不必急于求成，不必畏惧暂时的低谷，踏踏实实地走好每一步。

曾获荣誉：农村社会实践活动积极分子、国防教育优秀营员；校三好学生、校优秀团干部、校优秀团员、校优秀志愿者。

三年浦中时光，在上下课铃声的交替中已经悄然走过，站在毕业的节点回望过去，那些伏案苦读的日夜、同伴间嬉笑的课间，以及在入学之初对未来无比真切的期盼，都已成为青春最浓重的底色。而其中令我受益终身的，是学校“科史融通”的理念所赋予我的那套思维方式，它不仅仅是挂在墙上的标语，更是真正运用到我的生活中使我成长的阶梯，让我能够坦然面对问题。

入学之初，校本课程与校史文化体验让我接触到了这一理念。在触摸历史脉络的过程中，“立问题、找依据、辨真伪、深探究、出结论”的史学方法论开始进入到我的视野。它教会我在面对纷繁信息时先停下来问一句“依据是什么”，在面对不同观点时学会辨析而非盲从，在面对复杂任务时懂得拆解而非慌乱。

课堂之外，学校丰富的实践活动为我们提供了将方法论转化为实践行动的空间。无论是跨学科的探究课程，还是参加各类社团活动，都在潜移默化中锻炼着我们查找资料、严谨论证、协作沟通的本领。作为志愿者参与校园活动的工作，在服务他人的过程中学会了换位思考与责任担当；在与同学的互助共进中，体会到了协作探究的魅力。参与校史讲解的工作了解学校浓厚的历史，让我对烈士有了更深层次的敬意。这些看似与考试无关的经历，却让我学会平心静气思考问题，也使我懂得为人处世的道理。

进入高三时，备考的压力与日俱增，面对骤然加重的学业负担，加上联考未能取得理想成绩，我一时难以接受现实，选择逃避，陷入情绪低谷。所幸有老师的悉心开导与温暖鼓励，还有同窗的陪伴支持，帮我走出内心的阴霾。往后我沉下心踏实苦学，也和同学们彼此扶持、互相鼓劲，最终圆梦理想的大学。

高中三年，我收获的不只是能力与内心的蜕变，更完成了思维方式的重塑。学校“勤朴”的校训与“TIMES”特色课程体系——文化传承、实证溯源、德情铸魂、规律探究、创新解决——共同织就了一张立体的育人网络。它让我在面对未知时不至于茫然失措，在面对争议时懂得理性判断，在面对困难时拥有持续探索的勇气。

三年时光转瞬即逝，感谢母校以深厚的底蕴滋养了我们的精神世界，感谢每一位老师以智慧与包容点亮了我的前行之路，感谢同学们的陪伴让这段旅程温暖而有光，即使三年高中生涯已经结束，但我会永远珍藏这三年来的点滴，让它们成为我宝贵的青春回忆。

26届毕业生 陆钰

录取院校：南昌医学院

录取专业：养老服务管理

座右铭：行远自迩，笃行不怠。

曾获荣誉：2024学年学农积极分子；优秀班干部；优秀团干部。

蝉鸣阵阵，告别三载浦中岁月。回望高中旅程，像一场被按了快进键的电影，而浦东中学，就是那间最特别的放映室。

高一刚入学时，我便被浦东中学浓郁的科史氛围所吸引，藏着百年办学脉络的校史馆、丰富多样的文史哲与科创类选修课、多元的科技社团活动，处处都体现着学校鲜明的育人特色。但起初我并未很好地适应高中繁忙的学业压力，所以导致高一时我的成绩不太理想。

就在我最迷茫的时候，浦东中学的TIMES课程像一束光，照进了我的内心。记得第一次走进校史博物馆，看着杨斯盛先生“毁家兴学”的史料，听着老师讲述学校“勤朴”校训背后的故事，我突然明白了什么是“责任”与“坚守”。历史不再是课本上枯燥的年份和事件，而是鲜活的、有温度的人与事。

我开始在课余时间学着“复盘过往、锚定当下”。每当面对复杂的知识点或考试失利时，我会想起校史里那些“厚积薄发”的校友故事，想起“勤以修身，朴以养德”的校训。这种从历史中汲取的智慧，让我学会了在平凡中坚守，在挫折中成长。

高二时，我参加了学校的“集藏文化”选修课，我以为这只是一门教人辨别邮票年代和价值的“技术课”，但这门课教会我的，远不止是集邮的知识。它让我学会了“以史为鉴”的智慧——每一枚邮票背后，都藏着一个时代的缩影。当我在邮票上看到张闻天、王淦昌等校友的身影时，那些原本只存在于校史馆里的名字，瞬间变得鲜活而亲切。我开始明白，历史不仅在博物馆的玻璃柜里，更在代代相传的记忆里。

高三冲刺阶段，压力如山倒。但那时艺考成绩一般，我也不得不重新审视自己的未来，当我迷茫时，我会想起“五步方法”：立问题，找依据，辨真伪，深探究，出结论，这让我的学习有了新的方向。

如今，在高考后的夏天里回望这三年，浦中教会了我如何在平凡的日子里，做一个有温度、有担当的人。“勤朴”二字，早已刻进了我的骨子里。它告诉我，无论未来走哪条路，都要脚踏实地，不忘初心。

感恩老师们的细心栽培和同学的互帮互助，感恩浦中见证了我们的成长，愿浦中桃李满天下，薪火永相传。最后也祝亲爱的学弟学妹们，请记住，条条大路通罗马，人生也并非单行道，敢于换乘比盲目前行更需要勇气，愿你们在浦中三年找到属于自己的那条路。

26届毕业生 陈卉昕

录取院校：吉林工商学院

录取专业：金融学

座右铭：悟已往之不谏，知来者之可追。

曾获荣誉：上海市浦东中学2023学年第一学期期末考试进步奖；2023年上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动主题活动二等奖；上海市浦东中学2024学年第一学期优秀团员；上海市浦东中学2026届优秀毕业生。

时光荏苒，三年的高中时光悄然落幕。回首这段充实的青春旅程，我始终以真诚待人、脚踏实地的态度稳步前行，在一次次沉淀与成长中完善自我。我也即将带着母校赋予我的力量与底气，开启崭新的大学生活。

浦中深耕科史育人的理念，将厚重校史、红色基因与日常教学相融，让我们在回望历史、品读先贤的过程中，涵养格局、沉淀心性。在校史浸润的氛围里，我不仅习得书本知识，更学会了以历史眼光观照当下、以沉稳心态直面困境，这份独特的史学素养熏陶，也让我在三年求学路上始终保持清醒、谦逊与笃定，成为我成长路上最珍贵的精神底色。

我一直保持着开朗乐观、积极热情的状态。学习上遇到瓶颈，不会轻易放弃，找到适合自己的节奏；在班级里，我乐于主动关心同学，积极参与各类班级活动。我始终觉得，真诚和温暖是校园里最珍贵的力量，所以我愿意主动传递积极的氛围，和身边的同学并肩成长、一起前行。

浦中三年留给我的，不只是试卷上的分数，更多是踏实做事、真诚待人的处事态度。这也为我接下来学习金融专业打下了很好的思维基础。金融学习既需要理性严谨的判断分析，也离不开人文底色，高中养成的思考习惯，能够帮我更好地去探索专业知识。

即将踏入大学校园，面对全新的学习平台，我满心憧憬。大学是人生新的起点，未来的路上，我会继续保持开朗乐观的心态、踏实自律的学习习惯，坚守母校赋予我的史学沉淀与勤朴品格，稳步前行。在属于自己的赛道上稳步前行，不负母校的栽培与期待。

三年青春，不负韶华；步履不停，未来可期。高中的旅程已经圆满画上句号，但属于我的成长之路仍在继续。未来，我会带着母校的期许、老师的祝福和三年沉淀的力量，保持热爱、心怀热忱，勇敢奔赴崭新的大学生活，书写属于自己的全新篇章。

26届毕业生 梁予珩

录取院校：上海视觉艺术学院

录取专业：动画

座右铭：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。

曾获荣誉：2023学年学习进步奖；2024学年校三好学生；2025学年优秀班干部；上海市中小学生青苗杯影视作品征集大赛（影评类高中组）优秀奖。

作为一名浦中学子，三年高中时光早已深深镌刻心底：清晨教学楼的读书声、午后图书馆的光影、小组研讨时热烈的讨论，一幕幕恍如昨日。母校独具特色的科史育人模式，融合史学底蕴与科学素养，依托文化传承、实证溯源、德情铸魂、规律探究、创新解决五大特质，塑造了如今的我。

漫步校园，“勤朴”校训浸润在校园的每个角落。厚重的校园文脉不必刻意追寻，它融入日常课堂与校园生活，潜移默化地提醒我循着先辈的足迹踏实向善，不断刻苦追求。母校传授的治学思路始终伴我成长：立问题、找依据、辨真伪、深探究、出结论。

在高二时，我参与了建平教育集团组织的《红楼梦》研学活动，和伙伴一起搜集资料、多方比对、审慎求证。我通过多元的视角品读经典，打开了研读经典的新大门，为我后期语文写作素材的积累奠定了基础，使我能够在艺考结束备战文化课时学以致用。我慢慢摒弃碎片化的浅层理解，习惯透过纷繁表象挖掘内在逻辑，洞见本质。这套思辨方式不仅用于文科探究，更带到理科实验之中。一次次反复验证让我明白，任何结论都需要坚实依据，求真务实是求学路上不变的准则。

各类主题课堂、史学素养探究活动，不断丰盈我的内心。在浦中的三年，我不只是埋头刷题汲取知识，更慢慢学会跳出书本审视自我，我们在校园义卖活动中传递温情，在志愿服务时传递热情，在一次次活动中让我懂得青年应当肩负的责任，慢慢树立起理想与追求，心中常怀热忱，目光望向更辽阔的远方。

丰富的校园活动给予我表达与实践的平台。在校期间，我站上作文竞赛的舞台，依托在校习得的思辨方法，我将历史思考与现实感悟相融，曾先后在2024上海市浦东新区中小学生暑期读书系列活动中获得二等奖，上海市第三十六届中小学生作文大赛中荣获三等奖，2024年浦东新区中小学生“百年树人·电影阳光行”活动三等奖，上海市中小学生“青苗杯”活动中荣获优秀奖。备赛历程让我懂得不拘泥固有思路，敢于创新表达，学会以理性思考，以感性着笔，展现文字的独特魅力。

回望三年青春，科史融通的育人底色，是母校赠予我最珍贵的礼物。由衷感恩每一位恩师，循循善诱、悉心指引，带领我们在文史中感悟温度，在科学中探寻真理。它让我兼具人文温度与科学理性。愿学弟学妹珍惜校园时光，带着求知热忱不断探索，承勤朴之风，奔赴属于自己的漫漫前路。

26届毕业生 陈含章

录取院校：上海建桥学院

录取专业：健康服务与管理

座右铭：明天又是新的一天。

曾获荣誉：2023学年第一学期学习进步奖；2024学年浦东新区高中生农村社会实践活动积极分子；2025学年优秀学生干部；2025年浦东新区中小学生暑期读书系列活动——读书荐书优胜奖。

三年春华秋实，如今，手握心仪大学的录取通知书，我深知这不仅是我高中学业的终点，更是人生新程的起点。回望在浦中的三年，如果要用一个词来概括我的蜕变，那便是“被历史点醒”。

从踏入浦中校门的那一刻起，我就被这里浓郁的文化气息所感染。浦中的历史遗迹与文化记忆，不仅仅是展板上的文字，更是流淌在时光里的血脉，那些过往的辉煌与曲折，成为了我精神世界的底色。这种“文化传承”，使我学会了在历史的长河中找到自己的坐标，让我不再将学习视为枯燥的任务，而是作为传承薪火的担当。

在老师的引导下，我学习到了“史学研究法”的精髓。我不再盲目刷题，而是开始“立问题”：这道题考的是什么核心概念？“找依据”：我解答时需要调用哪些已知条件？“深探究”：题目背后的命题逻辑是什么，相似题型的解题规律在哪里？

我曾经因为缺乏理科思维而痛苦，但TIMES赋予我“思辨”能力，让我学会了举一反三。不论是政治大题，还是数理化公式，我都会用科学的逻辑去审视难题，用历史的眼光去串联碎片化的知识。这种“规律探究”不仅让我在学业上实现了跨越式的进步，更让我学会了系统性的思考。

作为一名准大一新生，我将继续秉持求真务实的精神，从容地奔赴属于我的星辰大海。感谢母校，让我学会正视过往的得失，也懂得了在未来的岁月里，始终牢记初心，不骄不躁，敢于追梦，笃行致远。

26届毕业生 张子爱

录取院校：上海杉达学院

录取专业：会计学（双语教学）

座右铭：功不唐捐，玉汝于成。

曾获荣誉：2023年暑期军训运动“优秀营员”；2023年上海市中小学生暑期读书系列活动“专题活动”——文学创作三等奖；“卢高杯”第十八届上海市高中名校读书节征文比赛三等奖；上海市浦东中学2023学年第一学期优秀团员；2024学年学农积极分子；上海市浦东中学2025学年第一学期三好学生

时光如白驹过隙，毕业在即，回望这段从青涩走向成熟的岁月，我在母校科学素养与史学底蕴的双重滋养中，完成了从知识积累到人格塑造的蜕变。“科史育人”这四个字，恰如其分地凝练了我这三年的成长印记。

初入浦东中学，校本课程的独特设计便深深吸引了我。“卢前书法及相关古诗文鉴赏”与“近代中外建筑赏析——品杨斯盛故居”两门课，带我走进了两种不同形态的历史。临摹卢前先生的书法，不只是笔法的研习，更是在墨香中触摸一位诗人在家国动荡期间的精神风骨；实地丈量校博物馆的一砖一瓦，也不只是对建筑的品鉴，更是追溯毁家兴学的校主，如何在民族危亡之际以教育点亮希望。校本课程让我领悟了“文化传承”，优秀传统文化需要一代代人躬身践行方能生生不息；教会了我“实证溯源”，唯有走进现场、触摸实物，历史才不是冰冷的文字，而是可感可知的存在；唤醒了我“德情铸魂”，杨斯盛“克己互助”的精神至今在校园回响，成为我立身处世的标尺；激发了我“规律探究”，从书法到建筑，每一门课程背后都有一条内在的发展逻辑；也锻炼了我“创新解决”，当传统智慧与现代视角相遇，新的理解和表达随之而生。这五大特质，就这样自然而然地融入了我的认知与情感世界。

如果说校本课程为我的精神底色增添了历史纵深，那么在研究性学习的过程中，则让我亲历了一套完整的史学方法论。从立问题出发，围绕课题“不同种类茶叶中咖啡因含量的比较及其提取工艺优化”展开，在日常生活中发现可究之理；通过知网与图书馆文献找依据，梳理出历史脉络与研究现状，让每一个实验步骤都有文献支撑；面对初期波动较大的实验数据，则需要辨真伪，反复核查每一个变量，排除偶然误差，逼近事实真相；在确认绿茶咖啡因含量最高后，并未止步于此，而是深探究，通过正交实验进一步追问如何优化工艺；最终出结论，撰写课题报告，将背景、方法、数据、误差讨论与推广价值系统呈现。从文献爬梳到实验求证，这一过程让我深刻体会到，科学研究与历史考证共享着同一种思维品质：每一步都要有据可依，每一份结论都要经得起追问。

而在担任班长与学生会纪检部的工作中，“克己互助”的校箴从文字变成了日复一日的身体力行。从组织班会到协调活动，从日常纪律维护到同学间的沟通协商，在这些平凡的事务中，我逐渐学会了放下小我、成就集体。勤以修身，朴以养性，正是这些看似琐碎的实践，磨砺了我的执行力，涵养出责任感，每一步成长都清晰而坚定。

站在毕业的门槛前回望，三年的光阴，母校将文化传承的自觉、实证溯源的严谨、德情铸魂的担当、规律探究的执着、创新解决的勇气熔铸进我的人生，我将带着这份积淀，克己以修身，互助以达人，在全新的求学路上继续求真、向善、致美，努力成长为兼具专业能力与人文情怀的时代新人。

26届毕业生 李亦阳

录取院校：吉林动画学院

录取专业：游戏艺术设计

座右铭：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

曾获荣誉：2026届校优秀毕业生；2025届优秀学生干部；2024学年浦东新区高中生农村社会实践活动积极分子；2024学年第一学年优秀团干部；2024年度东方绿洲国防教育优秀营员。

时光荏苒，站在毕业的路口回望，母校浦东中学那浸润着百年史韵的古朴建筑与祥和氛围，仍清晰如昨，如同一场穿越百年的对话，将我与这片承载着历史与回忆的土地深深联系在一起，高耸挺立的玉兰树，紫藤花遍布的长廊，仿佛萦绕着杨斯盛先生“毁家兴学”的赤诚。我明白，学校的史学底蕴不是高高挂起的标语，而是嵌在课堂节奏里、藏在校园的一砖一瓦中，悄悄成就了我的成长。

高一入学，我带着好奇踏上浦中的土地。学校为我们开设了丰富多样的史学素养特色课程与社团活动，我参加了“中国文化象征知识选读”，我和同学们兴致盎然地分享着自己的所见所闻，讨论着对历史文人的看法……一张张充满古色古香的照片，一件件饱含先辈智慧的典故，让我在繁忙的学习中与深厚的文化底蕴融为一体，逐渐品味到它们的钟灵毓秀与源远流长，也使我真正感受到了历史的重量。不光如此，学校展开的“TIMES”课堂生动地运用了史学五步方法论，使我在问题中学会多角度剖析，也让我在后来的学习中找到从容与信心。

高中三年也是对我能力与责任心的磨练。从高一开始，我就担任起团支书一职，起初接手团支书工作时，我手忙脚乱，班会上讲话声音都在发抖。为了把团课上得有意思，我提前翻资料、做PPT，还跑去请教团委老师怎么调动气氛。慢慢地，我发现自己不再害怕站在讲台前了，也学会了怎么在同学们意见不合的时候，稳住场面、引导大家找到共识。这些看似琐碎的日常，其实都在悄悄塑造我——让我明白，承担责任不是一句口号，而是要把每一件小事都落到实处。

浦中的“科史育人”氛围，也在潜移默化中影响着我的工作方式。每次组织活动前，我都会先问问自己：这件事的背景是什么？同学们真正的需求是什么？就像课堂上老师教我们的“立问题、找依据、辨真伪、深探究、出结论”那样，我不再凭感觉做事，而是先理清思路，再一步步推进。于是在我和同学们不断的磨合与努力下，我也成功带领团支部取得了“2026级活力团支部”的称号。

三年的回顾与守望，在学校的每一个脚印都会成为未来路上克服困难、解决问题的基石，我将带着老师们的期望与祝福，去开启人生下一段旅程。无论走到哪里，我都会记得自己是浦东中学的毕业生，记得杨斯盛故居里那些沉默的老物件，记得“勤朴”校训墙前的每一次驻足，记得“TIMES”课堂上老师们耐心讲解的模样。这些记忆，早已不只是回忆，而是融进了我思考问题的方式里，成了我面对未知世界时最踏实的底气。

再次感谢母校与老师们的支持，感谢每一位同窗的陪伴。愿母校的“科史”之树常青，愿每一位浦中学子都能握紧这把钥匙，去开启各自领域的未知之门。愿我们带着在浦中收获的沉静与坚定，奔赴山海，不负韶华，在各自的路上闪闪发光。

26届毕业生 王蕾涵

录取院校：澳门大学

录取专业：传播学

座右铭：为中华之崛起而读书。

三年前，我怀揣着对高中生活的憧憬走进浦东中学。初入高中时，面对全新的学习节奏和更加丰富的知识体系，我也曾经历过迷茫与不适应。高中学习不仅是知识难度的提升，更是一场关于自我认知、学习方法和成长方式的探索。

刚进入高一时，我一度难以找到适合自己的学习节奏，曾经熟悉的方法也需要不断调整。幸运的是，在这段探索的道路上，我遇到了班主任余老师。她始终关注我的成长状态，在我遇到困难时给予耐心指导，在我缺少信心时给予鼓励支持。余老师让我明白，成长并不是一帆风顺，而是在不断发现问题、解决问题的过程中逐渐突破自我。在老师的引导和自己的努力下，我开始重新审视学习方式，学会总结经验、寻找规律，在一次次调整中逐渐建立起属于自己的学习节奏，也从最初的迷茫走向坚定。

浦东中学给予我的，不只是课堂上的知识，更是一种影响深远的成长方式。三年的学习生活中，我积极参与学校各项活动，在一次次实践、交流与合作中锻炼自己的沟通能力、组织能力和责任意识。从班级事务到校园活动，从团队协作到任务承担，我逐渐认识到，真正的成长不仅发生在书本之间，也发生在人与人的交流、集体的协作以及对未知问题的不断探索之中。学校“科史育人”的理念，也让我逐渐理解学习的意义不仅在于获取知识，更在于培养发现问题、寻找依据、辨析思考和解决问题的能力。面对学习中的困难，我学会追寻问题背后的逻辑；面对复杂的信息，我学会保持独立思考与求证精神。这种不断探索、勇于实践的态度，成为浦中给予我的珍贵财富。

如今，我即将进入澳门大学传播学专业学习。传播连接人与社会，也记录时代的发展。选择传播学，是希望未来能够用更加开阔的视角观察世界，用更加严谨的态度理解社会，用自己的专业能力传递真实、有价值的声音。

回首浦中三年，我最大的收获不仅是一张录取通知书，更是在这里形成的思考方式、行动能力以及面对未来的勇气。感谢浦东中学给予我的成长平台，感谢老师们一路以来的培养与陪伴，尤其感谢余老师在我成长道路上的引领与支持。“勤朴”的校训，也早已融入我的学习与成长之中，成为我面对困难时坚持前行、面对未知时保持探索的重要力量。未来，我将带着“为中华之崛起而读书”的信念，带着浦中赋予我的求真精神与实践能力，在新的旅程中不断学习、不断成长。