第13周我校以“核心素养下‘TIMES’特色课堂的学习评价实践研究”为主题开展教学展示活动，历史组张羽佳老师开设了一堂公开课——《从疫病传播看全球航路的开辟》。

    张老师以疫病传播为线索，再现新航路开辟带来的“哥伦布大交换”及其对人类社会带来的影响。

    张老师使用AI辅助课堂教学评价，借助deepseek整理的表格数据，以小组合作的形式绘制疫病、人、动植物和商品的全球流动图，帮助学生深刻理解航路开辟后疫病的全球传播原因，培养了时空观念、史料实证、历史解释等历史学科的核心素养。

    课后组内教研中，教师们一致认为，张羽佳老师以疫病传播为切入点，重构新航路开辟的全球史观，通过AI技术赋能课堂过程性评价的尝试颇具特色。张剑青老师建议强化“人、物种、商品”三大要素在疫病传播中的媒介作用，通过更精细的环节设计提升课堂流畅度。教研组长戴万成提出创新性实施方案：将课堂探究任务前置为深度学习项目，鼓励学生通过DeepSeek平台开展自主探究，在课堂集中展示生成性学习成果，从而构建“AI辅助+过程评价”的新型教学模式。

    此次展示课通过跨学科视角与智能技术的有机融合，为培育历史学科核心素养提供了可借鉴的实践样本。