暑尽风渐起，砺研启新篇。8月30日，在吴晓勤校长的带领下，浦东中学38名教师赴建平中学大礼堂，参与建平教育集团2026学年全体教师暑期培训，其余教师在校参与同步培训。集团各校教师在交流与思辨中积蓄力量，为新学期教育事业高质量发展谋篇布局。

致辞寄望，锚定集团育人新方向

建平教育集团理事长虞晓贞为本次培训作致辞。希望全体教师坚守教育初心，筑牢师德根基，把握教育变革时代机遇，主动拥抱智教融合新趋势；依托集团平台，加强校际联动，深耕课堂实践，把育人初心落实到每一节课堂、每一次师生互动之中，携手推动集团教育教学质量协同提升。

薪火相传，讲述教育帮扶的温暖力量

教育是一场跨越山海的奔赴。本次培训介绍了集团第三批奔赴云南省泸水市第一中学支教教师团队的动人故事。张权校长、庄敏老师、闵晓丽老师、张斌如老师远赴边疆，用坚守与奉献助力边疆教育发展。让在场教师深受触动，真切体会教育工作者的责任担当，进一步厚植立德树人的教育情怀。

榜样发声，立足岗位畅谈研修成长

集团“思政骨干教师研修班”学员代表、建平培德实验中学任杰老师作为教师代表上台发言。他结合自身参与研修学习的经历，分享自己在思政教育教学中的思考与感悟。立足一线课堂，谈及思政教师如何守好育人主阵地，创新课堂教学方式，落实铸魂育人的时代使命，充分展现了集团青年教师深耕教学、求索奋进的精神面貌。

建平・师说，以主题演讲共探教学革新

“建平・师说”教师主题演讲是本次培训的重点环节。来自集团多所学校的骨干教师依次登台，围绕人文地理教学、跨学科教学、物理课堂创新、数学真实情境教学、AI 赋能教育等多元方向展开分享。

从学科课堂实践，到人工智能与教育教学融合探索，景思衡等多位老师立足自己真实课堂案例，分享教学探索中的收获、困惑与思考。既有传统学科教学的深耕细研，也有面向未来智慧教育的大胆实践，为参会教师带来一场干货满满的思想碰撞，拓宽老师们的教学视野。

演讲分享结束后，建平教育集团秘书长、建平中学党委书记郑朝晖作专家点评。他结合各位教师的演讲内容，对老师们立足课堂、勇于探索的教研态度给予充分肯定。同时围绕学科育人、课堂创新、AI时代教师的定位、教师专业成长路径等方面进行深度剖析，引导全体教师既要守住教育教学根本，也要敢于拥抱变革，在实践反思中持续迭代自我，实现个人专业能力的长效成长。

研思蓄力，奔赴新学期崭新征程

整场培训既有思想高度，又紧贴一线教学实际，兼顾师德铸魂、榜样引领、教学创新、专家引航多个维度。现场学习氛围浓厚，浦东中学参训教师认真记录、深度思考，在聆听与交流中汲取前行的力量。

部分教师感悟

陈立欣：此次培训中，八位老师关于《我在AI时代当老师》的主题分享令我印象深刻。著名教育家陶行知曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。在如今数据洪流，技术迭代的AI时代，“千教万教教人求真”的“真”有了新的厚度。求真不再只是保证知识准确，还涉及培养良好的思维品质和丰富的情感世界。当AI能轻易给出标准答案时，教师的价值更应体现在引导学生跳出算法和固有思路，鼓励他们追问原因、质疑既有结论、探索其他可能性。这八位老师的实践让我看到，我们善用AI这一工具，是为了更专注地回归教育本质：激发学生的自主意识，保护他们的纯真心灵，见证每个个体的成长。技术可能会改变教学的形式，但育人的根本责任，始终需要我们用真实的情感和真诚的态度来承担。

季霖霏：本次学习使我收获颇丰，也对新教师身份的转变有了更深思考。从前作为学生，我更多关注知识本身，而听了几位一线老师教研分享，我想，如今我正式走上讲台，更要思考怎么把知识用活。物理、数学的跨学科实践给了我很大启发：学问不应割裂，问题本就源自真实生活，教学要打通课本课程与现实世界的壁垒。有的老师以校园周边资源设计地理探究任务，还有英语老师尝试使用AI对话开展课堂活动，让我看见AI可以成为教学得力工具。还有一位老师关于学生学习兴趣的分享更令我警醒，不能让学生觉得读书只是为了逃离学习。今后的教学工作中，我会试着善用AI，立足生活创设情境，打破学科边界，引导学生主动发现、乐于探究，慢慢完成从知识传递者到学习引路人的身份转变。

王旋：作为一名刚走上讲台的见习教师，能在入职之初参加集团新学年全员培训，我既感到幸运，也感到忐忑。但通过这次培训，让我第意识到：我不是在一所学校里独自上课，而是站在一个正“从单一辐射走向集群共振”的教育共同体之中。集团的联合教研、跨校课程、思政研究班，都是我可以借力的土壤。最打动我的是与云南泸水一中的连线。张校长说“融入最重要，信任是一切工作的开始”，一年多里他听课八百余节，重建制度，带教近百名青年教师。这让我懂得，所谓专业与情怀不是口号，而是一次次听课、座谈、陪伴中攒出来的耐心与诚意。八位教师的分享则让我看到课堂正在发生的转向：历史建筑的时空序列重建、商圈区位的实地调查、用网页搭建细胞膜模型……它们共同的特点是——把真实的问题还给学生，让学习在真实情境中发生。“守正”是明白教育中什么不能丢——立德树人、对每个学生的陪伴；“创新”是不断寻找更好的方式，把真正重要的东西做得更好。Why not? 改变正在发生，为什么不能从我开始。新学年，我愿从备好每一节课、听好每一次评课、走近每一个学生做起，努力做一名有信仰、有本领、有温度的教师。