2016 年10月13日 ，秋高气爽，丹桂飘香，上海市浦东新区人民政府教育督导室组织专家组一行8人，来到浦东中学，开展以“高考新政工作落实和高中教学工作改革”为重点的专项督导，以检查上海高考改革之后，学校所采取的相关举措和对策是否符合学校实际，能否满足学生成长，既为学校发展诊断，又帮学校总结经验。

上午8:30，首先进行的是学校自评报告会，参加会议的有全体督导专家、学校领导班子成员、街道领导、社区代表、家委会代表、共建单位代表、兄弟学校领导等，倪瑞明校长代表学校以“在探索中规范，在规范中循律”为题作自评报告，就办学历史、学校文化、目前现状，与建平中学结对、加盟建平教育集团所开展的相关工作，多渠道开展高考新政宣传，学校在硬件改造、软件升级、师资招聘、选课走班，行政部门调整、干部队伍培养和教师队伍建设等所采取的举措，包括如何充分利用校史文化转化为教育资源、课程资源，并作为研究性学习内容之一，积极探索人文特色等方面进行了汇报，并就高考新政后续思考作了阐述。

随后，督导组开始查阅资料、收集分析教师、学生、家长问卷调查，随机听课，访谈学校领导，召开教师代表座谈会、学生代表座谈会、教研组长座谈会、社区家长代表座谈会等，深入了解学校教育教学情况，并在校园内实地查看学校管理现状和师生行为。

经过了一整天紧张的工作，督导专家组在当天下午予以反馈，从学校教学、学校管理、课堂教学、师生发展、办学特色等方面进行反馈。肯定了学校面对高考新政，积极思考，对策有效，思路清晰，得到了国家教育咨询委员会专家组的肯定。重视课程建设，融合学校办学理念，在三类课程上有很好的落实。重视教师专业成长，老师们对学校发展满意，有一种积极向上、努力前行的精神，学生文明守纪、礼貌阳光、热爱学校。

督导组专家在肯定学校工作的同时，也提出了中肯的建议。如将三类课程有效落实的过程中，要注意文化传承与核心价值的有效融合，尤其是将浦东中学丰厚的校史文化瑰宝转化为教育资源和课程资源；在课堂教学中，如何基于学生的基础和高考改革的要求，进一步优化学校管理工作，提升管理效能，提高教学效率；在教师专业成长的过程中，不仅需要建平教育集团的支持和帮助，更重要的是如何充分发挥现有教师的潜能和自主发展意识，进一步转变教育观念，加强教学研究。

最后，倪瑞明校长代表学校领导班子向各位督学的辛勤工作表达了谢意，专家对于学校的督导工作，犹如医生对病人的CT诊断，有助于学校更清晰地认识自我，明确方向；并表示，学校将仔细研究专家们对学校的建议，以此为契机，进一步提升学校的教育教学工作，积极探索符合学校自身特点的特色发展方向，以更好地适应高考改革。