2026年5月26日下午，我校数学教师吕梦琦老师在5G教室开设了一节题为《以向量之智，解构生活力与速度之美——向量在物理中的应用》的校级展示课。本节课紧扣我校“‘TIMES’育素养，跨学科筑新程”的教学理念，依托向量核心知识，融合物理学科场景，经教研组集体备课、多次打磨，充分展现了跨学科教学的独特魅力与信息技术赋能课堂的创新实践。

课堂以“两人共提旅行包”的生活情境导入，通过学生现场实操体验，自然引出“夹角越大越费力”的探究问题，瞬间点燃了学生的探究热情。吕老师以“生活现象→物理问题→向量建模→数学求解→解释现象”为主线，层层递进展开三大探究活动：力的合成与分解、小船渡河最短航程、向量数量积求做功。她巧妙地将力、速度、做功等物理量转化为向量模型，引导学生用数学思维分析物理规律，让抽象的向量知识在真实场景中“活”了起来。

课堂融入小组合作、AI辅助探究、动画演示、科学家精神渗透等多元活动，逻辑清晰、互动充分、节奏流畅。信息技术的运用让向量的动态变化直观可感，跨学科的融合则让学生跳出单一学科的思维局限，学会用数学工具解决物理问题、解释生活现象。在总结环节，吕老师以诗意语言升华课堂内涵：“今天我们做了一件很特别的事：把提包的‘累不累’、过河的‘远不远’、做功的‘多不多’，全部翻译成了向量图、代数式、坐标运算。原本杂乱无章的力与速度，在向量这个工具下变得井井有条、可算可解。”这段话既点出了向量的工具价值，也传递了数学的简洁美与理性美，实现了知识传授与美育浸润的有机统一。

课后，数学教研组围绕本节课展开了热烈研讨，老师们就跨学科情境的创设、信息技术与课堂的深度融合、学生探究活动的有效性等问题进行了深入交流，为后续优化跨学科教学、提升课堂教学质量积累了宝贵经验。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。浦东中学数学教研组将持续深耕课堂教学，积极创新教学模式，在实践中打磨教学能力，在交流中凝聚育人智慧，稳步提升课堂教学质量。