入营仪式：迷彩征程的庄严启航迷彩服上身，誓言铿锵！开营第一课，少年们目光坚毅，在国旗下立下青春誓言，开启为期5天的国防教育之旅。无线电测向：科技战场的侦察兵手持测向机，捕捉神秘电波。当“滴滴”声与心跳同频，科技强军的种子悄然萌芽。军事拓展：挑战极限的团队勋章高墙前，人梯筑起钢铁长城；我们终于懂得：后背交给战友，便是最安心的存在。军事天地：硝烟弥漫的知识战场探秘退役潜艇狭长舱室——零距离感受水兵的日常起居；登上航空母舰甲板，沉浸式体验国家安全教育主题展厅。卫生与救护：生命至上的必修课三角巾包扎、心肺复苏实操……看似简单的动作背后，是守护生命的责任。同学们在模拟演练中掌握急救技能，领悟“时间就是生命”的真谛。识图用图/水到渠成：智慧与协作的考验手握指北针，破解密码；团队默契在欢呼声中升华。单兵战术/投弹：沙场砺兵的初体验匍匐穿越铁丝网，奋力掷出训练弹。尘土沾满脸庞，眼神却愈发锐利——这一刻，我们都是“战地尖兵”。夜间行军拉练：星光不问赶路人相互扶持的身影，此起彼伏的军歌，让黑夜绽放出最耀眼的光芒。战地扎营：蓝天下的青春印记搭帐篷、系绳结，大家团队协作突然读懂了“战友”二字的温度。捕俘拳：一招一式见锋芒出拳带风，踏步撼地！捕俘拳不仅强健体魄，更将“狭路相逢勇者胜”的血性刻进骨子里。文艺晚会：迷彩服下的多面青春原来钢铁意志与文艺情怀，本就是青春的一体两面。有爱的集体：迷彩青春最温暖的底色分享最后一块巧克力的默契，互相整理衣领的温柔，日记本里悄悄传递的鼓励纸条……这些微光，让艰苦训练化作永恒甜味。军训日记：用文字定格热血年华“今天终于突破自我”“原来我比想象中强大”——字里行间跳动着成长的脉搏，终将成为多年后笑着翻阅的青春勋章。所获荣誉：汗水浇铸的成长勋章优秀连队、文明寝室、优秀营员，奖状背后是无数次跌倒再爬起的故事，更是属于集体的荣耀时刻！当迷彩服褪去，带不走的是挺拔如松的站姿、令行禁止的作风、永不言弃的韧劲。东方绿舟的淬火历练，让青春与国家同频共振——今日浦中少年向阳生长，明日必将撑起华夏脊梁！撰稿| 陈莉华编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年5月13日上午，我校政治组姜珊老师带领高一4班的同学们在政治课上开启了一场关于中国共产党初心与使命的深度探索。本次活动以“核心素养下“TIMES”特色课堂的学习评价实践研究”为主题，通过VR技术、AI互动、大数据分析等现代教育手段，展示了政治学科与人工智能深度融合的教学新模式，并引发教研组对技术赋能思政教育的深度探讨。课堂亮点回顾1. VR沉浸式课堂：穿越百年党史 使用教学机展示VR场景，同学们通过浏览中共一大会址线上VR展馆，化身“红色故事讲解员”，讲述党的诞生历程。从“救亡图存”到“日出东方”，5组同学结合VR场景用1分钟快闪解说，生动还原了共产党人“人民至上”的初心始发。 学生感悟：“VR让我‘走进’一大会场，感受到党的初心不再是抽象概念。” 2.AI大数据分析：乡村振兴案例探究 以上海浦东新区牌楼村为例，师生借助AI数据可视化工具，共同解码该村在生态治理、文化IP打造、村民参与等方面的创新实践，探讨党如何通过“立党为公、执政为民”的执政理念，将村民的“期待清单”变为“幸福实景”。 学生感悟：“通过AI分析，我发现乡村振兴不仅是政策支持，更需要村民的主动参与。这让我对党的群众路线有了更深的理解。”3.机器人助教“小方”：互动答疑 利用AI课堂诘问功能和评价展示功能，机器人助教“小方”根据学生回答进一步引导学生从政治、经济、文化、社会、生态、科技等方面思考，活跃了课堂氛围，尤其吸引了平时沉默的学生参与。融入高阶思维发展评价量表与高中政治核心素养评价量表，教师通过教学平台即时反馈课堂评价，实时呈现小组讨论成果，实现课堂互动零延迟。评课与研讨 在评课研讨过程中，教研组长张洪彬老师对课堂予以充分肯定，并指出：“今天的课堂证明，技术能让思政课‘活起来’，但真正的创新在于用AI激发学生的思考与行动力。AI不是替代教师，而是让教师从重复劳动中解放，更聚焦价值引领。技术必须服务于育人目标，思政课的核心永远是‘立德树人’。” 高二备课组长周可老师提到“VR沉浸需避免娱乐化，要聚焦思想引领。可以设置‘情感共鸣度’评估指标，如学生能否从VR体验中提炼党的宗旨。” 高一备课组长邓海云老师评价到：“这堂课以“始终坚持以人民为中心”展开，通过分议题层层递进，引导学生从历史逻辑（党的初心）、现实逻辑（乡村振兴）、未来逻辑（青年责任）三个维度构建知识体系，避免了碎片化学习。” 政治课的核心在于“铸魂育人”，未来需进一步打通课堂与社会、知识与行动的壁垒，让“以人民为中心”不仅是党的理念，更成为学生的人生信条。正如课堂结尾的青春誓言所言：“愿以吾辈之青春，创盛世之中华！”——这既是教学的终点，更是学生践行责任的起点。撰稿| 姜 珊审阅| 顾嘉虹编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

5月14日，生物教研组长沈咏彦老师利用数码显微镜技术，创新开展了“植物细胞质壁分离与复原”的实验教学，显著提升了课堂效率和教学效果，培养了学生的科学探究能力与数据分析素养。·技术赋能，突破教学瓶颈 在实验操作中，学生分组使用数码显微镜观察洋葱表皮细胞。通过测量不同浓度蔗糖溶液下的细胞状态，定量分析出质壁分离程度与溶液浓度的关系。课堂中，数码显微镜的应用彻底改变了传统显微观察的教学模式，从个体观察到集体研讨的转变，从定性描述到定量分析的转变，从即时观察到过程追溯的转变。特别是实时投屏功能，让教师能够及时发现并纠正学生的操作误区，大大提升了指导效率。·数据驱动，深化科学思维 数字化测量工具的应用，使生物学实验具备了理科实验的严谨性特征。学生在测量原生质体收缩率、绘制变化曲线等过程中，不仅验证了理论知识，更培养了基于数据的实证思维。·过程留存，拓展学习时空 实验过程的数字化记录，创造了宝贵的教学资源。学生可以随时回放观察细节，教师也能利用这些素材进行更深入的教学分析。这种“可回溯”的学习体验，有效延伸了课堂教学的时空维度。·价值延伸，探索科学评价 生物组全体老师共同学习、实践数字化实验室的应用，在实践中也发现，数字化实验对教师的信息技术素养提出了更高要求。如何设计更科学的数字化实验评价体系，是值得继续探索的课题。但可以肯定的是，信息技术与实验教学的深度融合，必将成为科学素养培育的“催化剂”。撰稿| 沈咏彦拍摄| 郑 丰审阅| 顾嘉虹编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

第13周我校以“核心素养下‘TIMES’特色课堂的学习评价实践研究”为主题开展教学展示活动，历史组张羽佳老师开设了一堂公开课——《从疫病传播看全球航路的开辟》。 张老师以疫病传播为线索，再现新航路开辟带来的“哥伦布大交换”及其对人类社会带来的影响。 张老师使用AI辅助课堂教学评价，借助deepseek整理的表格数据，以小组合作的形式绘制疫病、人、动植物和商品的全球流动图，帮助学生深刻理解航路开辟后疫病的全球传播原因，培养了时空观念、史料实证、历史解释等历史学科的核心素养。 课后组内教研中，教师们一致认为，张羽佳老师以疫病传播为切入点，重构新航路开辟的全球史观，通过AI技术赋能课堂过程性评价的尝试颇具特色。张剑青老师建议强化“人、物种、商品”三大要素在疫病传播中的媒介作用，通过更精细的环节设计提升课堂流畅度。教研组长戴万成提出创新性实施方案：将课堂探究任务前置为深度学习项目，鼓励学生通过DeepSeek平台开展自主探究，在课堂集中展示生成性学习成果，从而构建“AI辅助+过程评价”的新型教学模式。 此次展示课通过跨学科视角与智能技术的有机融合，为培育历史学科核心素养提供了可借鉴的实践样本。撰稿| 张羽佳审阅、编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年5月14日上午，化学组雷淑桃老师在高一年级开设了一节“氮循环”公开展示课。本节课不仅是从化学学科角度，更是从一个更广阔的视角（包括时间、空间）引领学生去把握含氮物质在自然界中的转化过程，引发对人与自然间关系的深入思考，在教学中落实“立德树人”的根本任务。 课堂中尤为精彩的部分在于学生活动设计与评价。课堂导学案的设计充分融合了生活情境与化学知识，在学生标注含氮物质并绘制转化途径的过程中将知识盲点显性化。在评价环节，雷老师用希沃白板展示学生作品，通过自评、互评及讨论与归纳，进一步加深了对氮循环的理解，建构了“自然界中的氮循环”认知模型。随后，学生绘制“氮循环”的“价-类二维图”，在评价讨论中从自然界含氮物质的重要性和其过度开发消耗的危害性两个角度强化了“人与自然和谐共生”理念及生态文明建设的重要性。 评课环节，化学教研组老师提出了一些建议，诸如学生活动的指令更清晰能够提升学生的参与度等。校党支部书记吴晓勤、副校长孙晓青提出了进一步优化建议，例如课堂情境导入可否从历史上的某个典型环境污染问题切入，引导学生利用AI工具（如DeepSeek）收集数据，分析氮氧化物危害，并探索化学解决之道。以史为鉴渗透史学素养，激发学生对环境治理的深度探究兴趣及社会责任意识。 雷淑桃老师的这堂课，以问题链为纽带，以社会情境为延伸，为我们呈现了一堂兼具深度与温度的人与自然和谐共生的化学课，期待更多青年教师在教研实践中绽放光彩！撰稿、拍摄| 孔 红审阅| 虞映霞编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

为深入落实“教学评一致性”的教学理念，提升课堂教学的有效性，促进教师专业发展，我校数学组开展了以《9.2.1复数的几何意义》为主题的教学展示与研讨活动。本次活动围绕教学内容、设计思路、课堂亮点与特色展开，力求在真实课堂中践行“目标导向、教为学服务、评促教提升”的教学改革方向。教学展示 2025年5月14日上午，我校高一数学组史幼鸣老师在智慧教室开设了一节题为《9.2.1复数的几何意义》的教学展示课。本节课经过教研组多次集体备课与打磨，在课堂设计与实施中不断尝试新的突破，充分展现了史老师扎实的教学功底与持续提升的专业潜力。 课堂上，史老师类比实数的几何意义引入复数的几何意义，巧妙引导学生从代数视角自然过渡到几何视角；通过层层递进的问题链，激发学生思维碰撞；结合数学史讲解复数发展，逻辑清晰，有助于学生史学观念的养成。 在前期准备阶段，史幼鸣老师围绕课程标准和学生学情，深入研究教材内容，多次修改教学设计，并在试讲中不断调整教学策略。通过几次磨课，课堂结构更明确，目标导向更清晰，评价任务更贴合学习活动，真正体现了“教—学—评”的一致性。评课交流 本次教学展示得到了数学教研组的高度重视，全员参与并多次听课、交流研讨，教研组围绕“目标设定是否清晰”“教学活动是否有助学生内化知识”“教学评价是否能即时反馈”等关键问题进行了深入点评与交流。大家畅所欲言，既肯定了史老师扎实的专业功底和良好的教学素养，也为新教师的专业成长提出宝贵的建设性意见。 此次展示课不仅是对史幼鸣老师个人教学能力的一次锤炼，更是整个数学教研组共同成长的一次宝贵契机。通过实践—反思—再实践的过程，进一步深化了教师们对“教学评一致性”理念的理解与践行。 教育之路，道阻且长，行则将至。让我们携手同行，在教学实践中不断探索，在团队协作中持续成长！撰稿| 洪 萍审阅| 顾嘉虹编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年5月13日下午，高一语文组吴明月老师开设了一节“爱之情深，就死义重——《与妻书》”教学展示课。语文教研组全程参与本次活动，共同探讨核心素养下“TIMES”特色课堂学习评价的路径。浦东教育发展研究院教学研究指导部副主任、语文正高级教师、高中语文教研员胡根林博士进行了专业指导，助力我校青年教师的专业成长。AI诘问提升课堂评价效能 吴老师以“撰写博物馆展厅导览词”为任务，从“理文之层”（结合文本划分层次，梳理文章结构）到“品言之切”（从用词、句式、修辞等方面品味文中最感动人的文字）引导学生深入理解革命先辈的家国情怀与使命担当。 在探究“林觉民毅然就死背后的原因”的活动环节，吴老师运用学校5G创新教室中的AI诘问技术，提供苏格拉底式的追问引擎，打破学生思维惰性，构建人机协同教学新模式。通过联系浦中校友殷夫、胡也频等革命烈士事迹，进一步加深学生们的情感体验，使他们对革命先辈的伟大精神有了更直观的感受，培养了“卒不忍独善其身”的社会责任感。 利用AI技术，对学生撰写的《与妻书》导览词进行个性化反馈，结合学科核心素养、论证能力等评价量规，对学生的思维过程进行评估和诊断，帮助学生明确学习收获与不足，更好地实现了以评促写的目的。专家引领促进教师快速成长 在评课研讨过程中，胡根林博士对吴老师的课堂予以肯定，并指出：要强化语文文本解读，体现语文课堂的特色；要立足于文本理解情感，创造真实且契合目标的情境。对如何提升AI使用的合理性及实用性，提出了进一步的思考方向。 区兼职教研员、区语文学科带头人、我校王长来老师指出：课堂应敏锐捕捉学生的思维火花，在互动对话中涵养动态生成的教学智慧，提升自身的教学机智。教研组其他老师们也纷纷提出了自己的建议与课堂观察反馈。 在教育的道路上，既要坚守语文课堂的特色，传承文化，也要勇于探索，拥抱科技。让我们带着课堂的思考与感悟，继续在语文教学的道路上不断深耕，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。撰稿| 吴明月拍摄| 王敬婷审阅| 顾嘉虹编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年3月16日，在世界睡眠日来临之际，上海市浦东中学举办了以“弘扬百年健康育人理念，护佑当下学子身心健康”为主题的2025上海市浦东中学心理活动季开幕式暨“舒缓焦虑，拥抱好梦”医教结合大型公益咨询活动。本次活动由上海市浦东中学、上海市浦东新区精神卫生中心和上海市浦东新区中医药协会主办，指导单位有建平教育集团和浦东新区南码头路街道。上海市浦东新区教育局德育处处长陈菊英、上海市浦东新区精神卫生中心副院长孙喜蓉、浦东新区南码头路街道宣统办主任蒋沈舣、上海市浦东中学书记吴晓勤、副校长韩万霞、副校长孙晓青等领导嘉宾出席了开幕式。 启动仪式上，浦东中学书记吴晓勤发表了致辞。她回顾了百年校史中的健康育人理念，校主杨斯盛提出的“勤朴”校训和第六任校长沈履提出的“克己互助”校箴，无不体现健康育人智慧，而且始终贯穿于学校的育人工作中。时代的发展也对育人工作提出了新的要求，学生的健康发展需要家校社医携手，构建医教结合体系、护佑学生健康成长是本次活动的重要意义所在。 随后，上海市浦东中学与上海市浦东新区精神卫生中心举行了医教结合签约仪式。双方代表孙晓青副校长和孙喜蓉副院长共同签署合作协议。这标志着双方将在心理健康教育和医疗支持方面开展深入合作，为浦东中学学生的身心健康保驾护航。 签约仪式完成后，上海市浦东新区教育局德育处处长陈菊英、上海市浦东新区精神卫生中心副院长孙喜蓉、浦东新区南码头路街道宣统办主任蒋沈舣、上海市浦东中学书记吴晓勤上台共同启动2025年上海市浦东新区心理健康活动季。 在接下来的健康知识讲座环节，特级教师、正高级教师孙晓青副校长从理论与实践结合的角度探讨并分享了学校“健康育人”理念的传承与发展。她介绍了浦东中学校史中的心理学人物以及校友，结合近代心理教育思想在浦东中学的实践，阐述了浦东中学百年健康育人理念的启示以及在新时代背景下通过医教结合等方式，将百年理念转化为护佑学生身心健康的实践行动。上海市浦东新区卫健委优秀医学人才培养对象、上海市浦东新区精神卫生中心副主任医师袁杰则围绕“良好睡眠与身心健康”主题，详细介绍了情绪、焦虑抑郁与失眠的关系，并结合高中生的学习生活特点，分析了高中生常见的情绪问题及日常表现。袁杰医生呼吁学生积极寻求专业帮助，以更好的身心状态迎接学习和生活的挑战。 健康知识讲座之后，“缓解焦虑、增进睡眠质量”健康咨询活动环节拉开序幕。上海市浦东精卫中心的医生团队和学校心理咨询团队在体育馆为参与者提供了专业的心理咨询和心理辅导服务，解答关于睡眠及心理压力等方面的困惑。同时，上海市浦东新区中医药协会的专家带来了身心健康专题讲座，从中医的角度阐述身心健康的相互影响。活动吸引了来自上海市浦东中学、上海市建平中学、上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校、上海中学东校等学校的学生家长及南码头路街道社区居民参与，现场活动井然有序，逾百人次参与睡眠体验、中医药知识讲座以及个别辅导和咨询咨询。浦东中学全体班主任参与了浦东中医药协会举办的《身体在诉说什么》的相关识别学生情绪和行为的微讲座，对中医治未病有了切实的感受。 本次活动，得到了浦东中学行政班子的大力支持以及党员志愿者和班主任的积极配合。撰稿| 陈江媛摄影| 雷梦飞审阅| 孙晓青编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

2025年3月16日，在世界睡眠日来临之际，上海市浦东中学举办了以“弘扬百年健康育人理念，护佑当下学子身心健康”为主题的2025上海市浦东中学心理活动季开幕式暨“舒缓焦虑，拥抱好梦”医教结合大型公益咨询活动。本次活动由上海市浦东中学、上海市浦东新区精神卫生中心和上海市浦东新区中医药协会主办，指导单位有建平教育集团和浦东新区南码头路街道。上海市浦东新区教育局德育处处长陈菊英、上海市浦东新区精神卫生中心副院长孙喜蓉、浦东新区南码头路街道宣统办主任蒋沈舣、上海市浦东中学书记吴晓勤、副校长韩万霞、副校长孙晓青等领导嘉宾出席了开幕式。 启动仪式上，浦东中学书记吴晓勤发表了致辞。她回顾了百年校史中的健康育人理念，校主杨斯盛提出的“勤朴”校训和第六任校长沈履提出的“克己互助”校箴，无不体现健康育人智慧，而且始终贯穿于学校的育人工作中。时代的发展也对育人工作提出了新的要求，学生的健康发展需要家校社医携手，构建医教结合体系、护佑学生健康成长是本次活动的重要意义所在。 随后，上海市浦东中学与上海市浦东新区精神卫生中心举行了医教结合签约仪式。双方代表孙晓青副校长和孙喜蓉副院长共同签署合作协议。这标志着双方将在心理健康教育和医疗支持方面开展深入合作，为浦东中学学生的身心健康保驾护航。 签约仪式完成后，上海市浦东新区教育局德育处处长陈菊英、上海市浦东新区精神卫生中心副院长孙喜蓉、浦东新区南码头路街道宣统办主任蒋沈舣、上海市浦东中学书记吴晓勤上台共同启动2025年上海市浦东新区心理健康活动季。 在接下来的健康知识讲座环节，特级教师、正高级教师孙晓青副校长从理论与实践结合的角度探讨并分享了学校“健康育人”理念的传承与发展。她介绍了浦东中学校史中的心理学人物以及校友，结合近代心理教育思想在浦东中学的实践，阐述了浦东中学百年健康育人理念的启示以及在新时代背景下通过医教结合等方式，将百年理念转化为护佑学生身心健康的实践行动。上海市浦东新区卫健委优秀医学人才培养对象、上海市浦东新区精神卫生中心副主任医师袁杰则围绕“良好睡眠与身心健康”主题，详细介绍了情绪、焦虑抑郁与失眠的关系，并结合高中生的学习生活特点，分析了高中生常见的情绪问题及日常表现。袁杰医生呼吁学生积极寻求专业帮助，以更好的身心状态迎接学习和生活的挑战。 健康知识讲座之后，“缓解焦虑、增进睡眠质量”健康咨询活动环节拉开序幕。上海市浦东精卫中心的医生团队和学校心理咨询团队在体育馆为参与者提供了专业的心理咨询和心理辅导服务，解答关于睡眠及心理压力等方面的困惑。同时，上海市浦东新区中医药协会的专家带来了身心健康专题讲座，从中医的角度阐述身心健康的相互影响。活动吸引了来自上海市浦东中学、上海市建平中学、上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校、上海中学东校等学校的学生家长及南码头路街道社区居民参与，现场活动井然有序，逾百人次参与睡眠体验、中医药知识讲座以及个别辅导和咨询咨询。浦东中学全体班主任参与了浦东中医药协会举办的《身体在诉说什么》的相关识别学生情绪和行为的微讲座，对中医治未病有了切实的感受。 本次活动，得到了浦东中学行政班子的大力支持以及党员志愿者和班主任的积极配合。撰稿| 陈江媛摄影| 雷梦飞审阅| 孙晓青编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

1月14日下午，浦东新区教育工会在周浦小学韵涛路校区报告厅召开2024年度工作总结会议。区教育工作党委副书记、教育局副局长、教育工会主席毛力熊出席会议并讲话。各教育指导中心党委和民办教育综合党委、工会领导，区教育工会“三委会”委员，工会块长（联络组长）、女工块长，基层工会主席代表等130多人参加会议。 浦东中学工会主席顾利军作了《学校工会建设与特色高中创建共发展》的发言，分享了学校工会围绕“史学素养”特色高中创建，组建校史讲解社团，使工会建设与特色创建相互促进、有机融合、共同发展的经验。信息来源：上海浦东教育

7月19日上午，由上海市档案馆和上海中华职业教育社共同主办“酌水知源 爱国荣校——寻访校史里的红色印记”主题活动汇报展演在市档案馆举行。我校党支部书记吴晓勤、工会主席顾利军、团委书记颜幸佳及学生代表代表参与此次活动。 市纪委监委驻市委统战部纪检监察组组长、一级巡视员蔡桂其向包括我校在内的四所协办单位颁发了“酌水知源 爱国荣校——寻访校史里的红色印记”主题活动“优秀组织奖”，以此表彰各参与学校为此次主题活动所作出的积极贡献。 市职教社常务副主任、市政府参事胡卫代表主办方宣读了“酌水知源 爱国荣校”校史故事讲演比赛获奖选手名单和“优秀组织奖”获奖单位名单。我校学生浦依韩和王嘉琪分别荣获校史故事讲演比赛三等奖及优胜奖。与会领导现场为校史故事讲演比赛获奖选手进行了颁奖。 市档案局副局长、市档案馆副馆长郑泽青代表主办方对主题活动进行了总结，并表示未来将不断探索合作新模式，多方协力共筑育人“同心圆”，努力把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。 最后，在获奖节目展示环节，我校学生浦依韩以《匠心筑梦 教育兴国》为题，讲述了学校创始人杨斯盛的一生。从他的故事中，我们能看到一位普通青年是如何通过自身的努力和坚持，实现先自我价值提升和社会价值体现的。 在今天这个新时代，我们更应该继承和发扬杨斯盛的精神，以杨斯盛为榜样，勇敢担当起社会责任，不断学习和进步，用我们的热情和行动去影响和改变世界，为国家富强和人民幸福贡献力量！ “酌水知源 爱国荣校——寻访校史里的红色印记”主题活动历时四个月。在此次活动中，我校学生通过参观展览、档案查询、校史互访、校史故事讲演比赛等丰富多彩的形式更加深入地了解了校史、学习了“五史”，做到以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国。让我们在未来的学习生活中，继续感受薪火相传的革命初心，勇作新征程上的时代先锋。学生感想节选 7月19日，我和几位同学跟随老师前往市档案馆报告厅，参加“酌水知源 爱国荣校”——“寻访校史里的红色印记”主题活动汇报展演。来自四所学校的获奖选手进行了现场演讲，我校的浦依韩同学用生动的演讲将我校校主杨斯盛从实业救国到毁家兴学的故事娓娓道来。校主的精神和历代优秀校友的光辉伟绩谱写成了历史中红色的篇章。身处于这样的一所学校中，我深感自豪和骄傲，同时也感受到了在浦中学子身上肩负着沉甸甸的使命。传承我校校史文化，和其他学校交流互鉴，并发扬创新精神是每一位浦中学子的责任。匠心筑梦，我们当不负时代，不负韶华，续写祖国新篇章！高一8班 沈心煜 去到上海市档案馆作为“酌水知源，爱国荣校”校史故事讲演比赛的听众，看到各个学校同学演讲时的铿锵有力，我的思绪刹那被拉回那个红色年代。 回想从创立之初，我校就承载着教育救国的理想，培养着一代又一代的优秀学子，每一个从浦东中学走出来的先辈都为挺起国之脊梁而不断挥洒自己的热血。他们的事迹和信仰成为学校精神的基石。 因此，我相信，在校园里，红色文化不仅仅是一种历史记忆，更是一种精神的延续和力量的传递，我们需要在新的时代背景下，在红色文化的鼓舞下砥砺前行。高二8班 陆彧雯撰稿|高二6班 浦依韩编辑| 戴万成审核| 吴晓勤

毕业季Graduation 6月26日上午，随着庄严的国歌声响起，上海市浦东中学“青春启航，逐梦山河”2024届十八岁成人仪式暨毕业典礼正式开始。Graduation 今年是新中国成立75周年，也是“五四运动”105周年。在主持人的带领下，同学们共同回顾了习近平总书记五四重要寄语精神。习近平总书记强调，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 新时代是追梦者的时代，也是广大青年成就梦想的时代。校党支部书记吴晓勤向本届高三毕业生表达了祝福并讲话。她提到希望高三的同学们走出校园后，仍要记得“勤朴”校训，积极践行浦东中学学生修养标准八大使命，做一个互助、谦和、勤俭、勇敢、整洁、有爱、快乐、忠实的人，做一个对国家、对社会有用的人。在祖国发展的蓝图中，用勤劳和智慧追逐人生梦想。Graduation 在高中三年的时光长河中，老师们用辛劳的汗水为我们编织了无数耀眼的光环，三尺讲台见证了老师陪伴我们的日日夜夜。教师代表郑菊珍老师回顾了与我们一起拼搏的三年，她的言语中充满了老师们对学生的关爱和鼓励。光阴美好，未来无限，最后，郑老师祝福同学们在漫漫人生路上可以不断收获美好。Graduation 半师半友半知己，半慕半尊半倾心。班主任老师们用最真挚的关怀和最用心的教学陪伴我们度过了这段美好的学习时光。班主任的指引也让我们更加明确了人生的方向。各班的学生代表纷纷用言语和鲜花表达了对班主任们的感谢，并送上了带有独特意义的礼品。Graduation 十八年的成长路上不止留下了我们拼搏的汗水，还留下了父母为我们遮风挡雨的身影。从蹒跚学步，到成年独立，父母多年的陪伴从不缺席。高三（6）班李世君同学的母亲作为家长代表进行致辞。她回顾了李世君同学在浦东中学的成长历程，同时对浦中老师们辛勤的付出、悉心的关爱和及时的鼓励表达了深深的感激。Graduation 18岁是对懵懂的告别，是人生的新起点。高三（3）班的高婧雯同学作为学生代表进行发言。她表达了对母校和老师们真挚的感谢。同时，她提到毕业对于高三学子而言不仅仅意味着离别，它更意味着我们即将向充满想象与创造的未来进发。相信我们来日皆可期，愿未来我们山水再相逢！Graduation 随后，吴晓勤书记为各班学生代表颁发毕业证书。 一路走来，有这样一批同学，他们始终遨游于学海，步履不停，追逐自己的梦想。课程教学中心主任顾嘉虹老师宣读了2024届优秀毕业生名单，并为他们颁发奖状和奖章。 成人之者，将责成人之礼焉也。学生发展中心主任陈莉华老师为优秀学生佩戴成人帽，并向他们赠予了《中华人民共和国宪法》。 戴上成人帽后，同学们举起右手，庄严宣誓。Graduation 最后，高三同学们带来了精彩的歌曲串烧表演。在欢快的表演声中，上海市浦东中学2024届十八岁成人仪式暨毕业典礼落下帷幕。 青春的旅程在今年这个夏天再次迎风启航，愿浦东中学2024届高三学子们都能怀揣着对梦想的热忱，奔赴人生的壮丽山河！撰稿| 2024届3班 高婧雯摄影| 金粟航编辑| 戴万成审核| 陈莉华

党的二十大报告在科教人才战略中，将办好人民满意的教育列在首位。育人的根本在于立德，我校为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳五育融合发展的社会主义建设者和接班人，致力提升学校史学素养“TIMES”特色课程的育人功能，推进核心素养、史学素养的培育；与此同时，推动以“党史”教育为核心的“五史”教育进课堂实践，落实课程思政；并融合信息技术个性化课堂理念，助力“TIMES”史学素养特色课堂。 14周，我校在浦东教育发展研究院的全力支持与帮助下，举办五育并举下的“TIMES”特色课堂研究区级公开展示周活动。展示课准备期间，各学科教研员带领我校各科教研组围绕展示课主题反复开展听课、磨课、评课活动，这不仅是对展示课活动的指导，更是帮助老师们捋清了“双新”背景下的学科素养培育与我校史学素养培育的关系，有效助推我校史学素养TIMES特色课堂建设。 语文组岑雯老师的《荷花淀》由一个核心情境“探究《荷花淀》的诗意美”来贯穿教学，引导学生体会《荷花淀》人物性格特点与环境描写的特点，总结“荷花淀派”风格。 李超老师的《阅读构思题解题指导》是一节高三专题复习课，聚焦近几年高考中的热点题型构思题，选题具有针对性。 磨课中，语文教研员胡根林博士和沈燕老师给出了一些建议和思考，“怎样设置问题以此更好地调动学生找依据和深探究？怎样让专题指导课更加高效？课堂中如何调动学生真正参与其中，在做中学？★ 数学组金粟航老师的课题是《虚实结合，复数起源》，从源于生活实际需求的数的扩充谈起，在漫长岁月中数学家们勇于探究，逐步建立起新的数系概念。 赵莉老师的《追本溯源 持经达变 不忘初心--向量的数量积的定义与运算律》，结合信息技术的运用，动态分析向量数量积的数学本源，利用物理模型，让学生直观感知平面向量的数量积的数学本质。 数学教研员邵宏宏老师指出必须确定适合课题的史学素养教学目标，不能生搬硬套，要花功夫深度领会新教材、新课标相关内容，做到课题和教学设计要一致，教学目标与公开课主题自然地融合。★ 在本次英语区联合教研活动中，我校林小水老师的《建筑可阅读，历史当珍重：The History of Route 66》和罗曼蒂老师的《从 66 号公路到浦东中学 -- Cultural focus：The history of Route 66》进行了教学展示，徐雨婷老师分享了第四单元 Travellers’ Tale单元设计解读。 教研员沈冬梅老师和建平中学吴文涛老师在磨课期间对这两节课从结构及内容上做了深度专业的指导，建议两位老师引领学生从课本知识迁移到真实情境中，与学校的史学特色相结合，结合英语语言特点，进行语言的有效输出。 浦东复旦符强老师在展示课评课环节高度赞扬了在教学过程中贯彻史学素养“五步教学法”的做法，盘活了学校历史经典和博物馆，将校内场馆和学校育人资源有机地融入到课堂教学之中。★ 历史组张羽佳老师执教的课题是《从黄炎培看辛亥革命》，这堂课精彩地融合了百年校史文化，凸显了浦东中学史学素养特色校创建的核心理念，这是浦东中学目前历史教学想要形成特色的一个方向。 历史兼职教研员佘文骅老师对张老师的课进行了细致的综合点评，教师应该努力成为讲好故事的人，用学生熟悉但又准确的语言把自己的情感以故事的方式真实地传递给学生。同时，教师提问要给学生创造机会，启发引导学生去发现历史现象中的细节，丰富自己的表达，才能更有效形成学生的史料实证意识和历史解释能力。 政治组赵娅丽老师的《人民民主专政的社会主义国家——全过程的人民民主》一课，将学生熟悉的校园流浪猫作为切入口，有机的将学生身边最关心、最直接的社会问题与教材内容紧密联系起来，以小见大，引导学生熟悉感受认同全过程人民民主。 教研员刘颖老师建议学生在小组讨论中不要泛泛而谈，应该找到递交意见建议的相关渠道和有关人员，将全过程民主的实现落到实处。在这个过程中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 地理组陈莉华老师的课题是《防灾减灾，厚植家国情怀主题 12常见的地质灾害》，整节课结合“立德树人”根本任务，培养学生防灾减灾意识。通过“负重前行”的英雄们在防灾减灾中保护生命财产安全的事迹学习，将学科教学与思政教育有机融合。 磨课中，教研员赵禧琳老师建议教研组成员合力查找资料，对灾害图像进行处理，反复打磨和重构课程顺序，设计以学生为中心的课堂活动。课后，地理学科专家李功爱老师引领前来观摩本次展示课的老师们对“双新”如何落实进行了更为深入的探讨。★ 物理组孙鑫玉老师的《激活生命的静电场——探究静电场的特性与应用》展示课，从我校卫生室的AED情景和上海地铁上用AED救人场景，引出AED是心脏除颤器，从真实的情境中立问题：心脏除颤器的原理，从莱顿大学的最初电容器找到依据，再深探究：电容器的影响因素是哪些？ 磨课中，物理教研员张伟平老师与潘祎文老师对课堂实验的一些呈现和改进提了不少建议，使组内老师获益匪浅。 化学组两位老师的课题分别是颜幸佳老师的《探秘伽伐尼的解剖台——化学能与电能的转化》和孔红老师的《元素周期律》。均借助信息技术，将虚拟实验与真实实验相结合，引导学生进行自主探究，学生在观测到宏观实验现象的同时能够微观探析到肉眼观测不到的带电微粒的移动。 教研员周玉枝老师和万聪老师参与了教研组内的听课、磨课，从环节逻辑的调整、大概念的建构和学科史与课堂内容的有机整合……等方面，给出了很多宝贵的经验，特别是宏-微-符三重表征对于化学学科的重要性。 生物组周佳仪老师展示《“能量载体”ATP的探索之旅》一课，这堂课通过“如何缓解心力衰竭”这一情境问题引入，激发学生的学习兴趣，经过一系列活动和讨论，培养了学生的“求真思维”和“实证意识”，即史学能力。 生物教研员胡向武老师对周老师的课进行了详细的点评，教师应该努力创设有趣、有社会公共价值的情境，通过一个接一个的问题设计和活动设计引导学生在问题解决的过程中掌握生物学科的核心概念，最终收获“责任担当”的史学品质，将所学知识指导自身生活和社会发展。 此次展示课通过将红色文化、家国情怀、科学精神、工匠精神等“思政”元素与“TIMES”特色课堂的文化传承、实证溯源、德情铸魂、探索创新、归纳解决五大特征相融合，呈现出不同学科课程的教学示范。通过教育技术创新，搭建五育融合平台，激发学生自主参与，促进师生双向发展，真正落实立德树人根本任务。供稿| 课程发展中心审核| 吴晓勤排版|戴万成

2023年4月12日上午，上海市久隆模范中学的副校长毛东海老师在浦东新区化学教研员周玉枝老师的陪同下到浦东中学访问交流，旨在了解《基于化学课堂“有效共识”》课题组成员孔红老师、宋智慧老师和雷淑桃老师在本校的实践表现和成长情况，这三位老师之前参加了毛老师主持的每周一次的线上跨区集体备课活动。化学组同仁们热情接待了两位专家，并展开了圆桌会议研讨，副校长韩万霞老师、课程教学中心副主任虞映霞老师全程参与活动。会上，毛东海老师介绍了《基于化学课堂“有效共识”》课题研究的相关情况，该课题是上海市久隆模范中学化学组历时15年（2007~至今）形成的关于化学课堂有效教学的思想认识和实践经验，主要包括“四层级”内容系统和“六要素”策略系统（简称“有效共识”），课题研究成果曾获得上海市教科院学校教育科研成果一等奖。毛老师为了将成功的优质教育经验进行分享，2022年8月25日联合了静安区、松江区、闵行区以及浦东新区13所高中形成了研究团队，进行基于化学课堂“有效共识”的区际联合备课活动。在教研员周玉枝老师的牵线搭桥下，浦中三位高一青年教师有幸加入到毛老师的研究团队中。该团队每周四晚上进行线上教研，活动内容主要是针对新教材必修一和必修二的内容进行集体备课，同时对学员各自的录播课进行听课评课。三位年轻老师都谈到了自己在课题组的成长与收获。新晋化学教研组长孔红老师谈及毛老师不仅传授学员新的教学理念还给出了具体的教学策略，现在她和学生们都养成了阅读课本及在课本上及时做有效笔记的习惯，圈画与张贴重点内容对学生的文字描述与概念把握都帮助极大。宋智慧老师谈到了其最大的收获是听评课有了进步，知道听什么和怎么听，因为课题组常通过具体的课堂行为观察量表，带领老师们更专业地进行听评课。雷淑桃老师在最近一次的见习教师中期评估中获得了优秀，离不开课题组在教案撰写上对她的指导和帮助，现在她对于设置某一堂课的教学目标和重难点等环节有了更清晰的脉络。会上，分管教学的韩万霞副校长对毛老师和周老师表示了感谢，也谈到了三位年轻教师目前成长得很快，无论在课堂教学、教案撰写和习题编制方面都表现出规范和效度，尤其是教学规范，这对于新入职的年轻教师来说非常重要。近年来，得益于新区教育系统教师编制标准的调整，浦东中学青年教师队伍不断壮大，学校35岁以下的教师占比从2019年1月的14%，增长至2023年1月的43%，翻了三倍，并且还在持续中。新鲜血液的输入为浦东中学的特色发展注入了新的活力，成为浦东中学发展的生力军，他们容易接受新事物，积极参与教育改革实践，但也存在教育理念、教育教学能力和管理能力有待提升的现实状况，如何给予这群具有高学历、高素养的年轻教师及时的、适切的培养，一直是学校思考和研究的重点。如学校积极探索适合学校自身特点的青年教师培养方案，实行“四导师制”，在管理、教育、教学、伦理等各个方面给予青年教师指导，促进其师德修养、理论素养和专业技能发展。同时，学校也很重视校内备课组的活动情况，要求定时、定点、定人、定主题，定期上传主题备课活动记载。因为对于新入职的教师而言，通过集体备课可以实时向有经验的教师学习，进而完善自己教学设计的各个环节，不失为一种促进自身专业发展的有效途径。本次研讨活动也带给我们一些思考，后续学校如何进一步完善备课组活动的内涵，并加以有效监管，保证集体备课高效有序地开展，同时加强不同学科教研组之间的交流与经验分享，丰富各教研组的集体备课形式，以优质的集体备课活动，促进教师专业发展。会后，大家还一起参观了浦中校史博物馆，毛老师惊叹于浦中校史馆丰富的藏品和博物馆式的陈列。看着著名校友的事迹和当时丰富的课程设置，大家不由感叹，随着高中育人方式改革的进一步深化，“双新”工作的不断落实，国家对教师专业发展提出更高的要求，如何帮助教师更快地成长以适应新时代的要求任重道远……

近一个多月以来，我校线上学习有条不紊地进行着。4月22日下午，2022届高三期中检测质量分析会在线上召开，本次分析会旨在深入分析开展线上教学以来高三线上教学的情况，聚焦问题、精准施策。倪瑞明校长、吴晓勤书记、课程教学中心和全体高三老师出席了本次会议。首先，高三年级组长黄小华老师介绍了在当下疫情特殊时期高三年级的线上教育教学工作，主要包括年级的教学举措，对学生的线上答疑、个别指导、作业批改等。在班主任层面，各位班主任尽心尽责做好每日线上教学考勤工作，聚焦学生的学习、生活动态，尤其关注重点、特殊学生，把学生的身心健康放在首位。会议第二议程由高三分管领导、学生发展中心陈莉华主任依托平台大数据，对此次期中检测的整体情况进行了详细分析。随后，各班班主任就班级的优势及问题进行深入剖析，并结合不同阶段学生的学业水平情况，对本班的潜力学生、临界学生等进行细致的介绍。随后，七位备课组长从各项数据出发，对考题特点、分数分布、失分原因、学生情况等进行了深入分析，并制定了后续针对性措施。线上学习学生的自律性、学习效率极大地影响着学习效果，因而各位老师在交流中表示要了解并抓住高三学生心理，提振学生精神士气；针对学生状况精准发力、有效指导，帮助学生提高解题综合能力。吴晓勤书记在会上充分肯定了高三各位老师在工作中的付出与成绩。她指出考试质量分析既是我们对现阶段教学的评估，更是我们发现问题、改进问题、解决问题的有效途径。线上教学会遇到各种问题，所以吴书记强调要保障线上上课的质量，必须把控好每堂网课，做到平稳有序，并密切关注每一位学生。吴书记对于高三后续教学也给予了一些建议和指导，在高三最后冲刺阶段需进行个性化教学，充分利用网上的优势，尝试作业分层，靠严格的规范，精准的定位，优化教学，有针对性地完成后续的教学工作。最后，倪瑞明校长做总结性讲话。倪校长代表学校对疫情期间高三全体教师敬业奉献的精神给予高度认可与衷心感谢。同时，倪校长对下一阶段高三复习备考工作提出希望与要求：在冲刺阶段，希望各备课组要认真研究高考命题方向，精准高效地做好安排。任课老师要想方设法，在网络课堂上充分激发学生的积极性，提高教学效率，教学难度适度，基于教材，基于课标，基于现实生活，强化学生的基础解题能力和答题的规范性。在关爱学生方面，班主任、导师要借助电话、视频连线等方式，多与学生进行交流，了解学生的身心状态及各种困难，及时缓解疏导学生的负面情绪，主动帮助学生排忧解难，加强人文关怀。本次高三线上质量分析会，多层次多角度梳理了近一阶段的线上教育教学工作，总结经验，反思不足，为下一阶段工作指明了方向。高三全体师生将以科学严谨的态度，众志成城的力量，共克时艰，再创辉煌！