学校教研组长不仅是学科教学的引领者，也是教师团队的组织者和支持者。要真正带动全体学科教师提升教学质量，教研组长自身的“心理素养”和读懂学情，给学生“心理支持能力”显得尤为重要。

孙晓青老师以轻松的游戏互动开场，引导教师关注学生情绪与心理状态。讲座围绕“怎样高效学习”“高效教学实施建议”两大核心内容展开，系统阐释了学业指导的三个层次——技术、心理与价值观。她指出，真正的学业指导不仅要教会学生方法，更要激发其内在的学习动机，培养终身学习的品格。

在“学生学习、成长的内驱力”部分，孙老师引入“胜任感、归属感、自主感”三大心理需求，提出教师应通过目标设定、关系建设和方法指导，帮助学生建立成长型思维。她结合真实辅导案例，生动展示了学生在成绩、心态和价值观方面的积极转变。

 讲座还重点介绍了“学习金字塔”“三叶草模型”“三个成就事件法”等实用工具，指导教师如何从兴趣、能力、价值三个维度分析学生学习困难，并提出了具体可行的教学建议，如编写优秀学子风采录、加强临界生指导、推动生涯规划学科渗透等。

此次培训不仅提升了教师的心理健康育人能力，也为构建“暖心课堂”、推进“和谐校园”与“友善班级”建设提供了有力支撑。学校将继续以“明目、润心、力行”为指引，推动全员导师制落地，助力浦东中学每一位学生在积极向上的氛围中健康成长、全面发展。