10月20日上午，上海市心理特级教师、孙晓青副校长以“探循校友精神文脉，引领青年教师成长”为题，为我校新进教师带来一场直抵人心的生涯探索之教育伦理课。孙晓青副校长以校史为经、以时代为纬，为新教师们呈现了一场有深度、有温度的“入职第一课”。

培训伊始，一场别开生面的“手掌卡”活动拉近了彼此的距离。新老师们在纸上描画手印，写下培训期待，在真诚的分享中，一个充满活力的学习共同体悄然成型。

一、时代之问：在抉择中探寻为师之“道”

首先，孙晓青副校长以“如果不做老师，你可以做什么？”之问，直击心灵，引发深思。她通过数据、图表与新闻案例，剖析了未来教育人口变动与教师岗位饱和的潜在挑战，引导青年教师树立危机意识，审视职业定位与生涯规划。

随后，孙晓青副校长以“道”字为引，深刻指出：思路决定出路，为师者必先立其“道”。真正的教育之道，应该深深根植于学校的文化传统与精神谱系之中。

二、校友之光：以精神灯塔照亮育人前路

“每一栋建筑都是一部活的校史，每一位校友都是一盏精神灯塔。”孙晓青副校长以“博物馆式校园”为载体，带领青年教师走进楼宇背后的历史现场：

炎培楼前，黄炎培先生“教育救国”的誓言铿锵；淦昌楼下，王淦昌院士隐姓埋名、以身许国的身影犹在；文澜楼内，范文澜先生“板凳甘坐十年冷”的坚守如昨。从校主杨斯盛毁家兴学的初心，到黄竞武烈士誓死捍卫国家机密的忠勇，校友们以生命书写信仰，以选择诠释担当。

孙晓青副校长重点讲述了黄竞武、王淦昌、黄万里、钱昌照四位杰出校友的生平。他们从浦中出发，融贯东西，最终成为各自领域的栋梁。面对人生岔路，他们毅然选择为国为民，放弃安逸，践行“勤朴”精神，走出一条艰辛而荣光的生涯之路。

在场青年教师无不为这种胸怀天下、甘于奉献的精神所感染，也从校友的生涯轨迹中汲取了面对职业不确定性的勇气与力量。

三、师道传承：做新时代的“四有”好老师

“在AI能生成教案、制作课件的今天，教师的核心竞争力是什么？”孙晓青副校长以校友精神为基，指出答案正在于“四有”好老师的本色：

有理想信念：我们身处百年未有之大变局，课堂价值关乎未来国民素质。教师应积极回应时代挑战，在史学素养“TIMES”课堂中传承薪火，循脉育人。

有道德情操：教育须有信仰，否则只是教学的技术。校友王淦昌、陈芳允等“两弹一星”元勋的精神，正是高尚情操的写照，应融入与自我、学生、同事和工作的一切关系中。

有扎实学识：黄万里校友因学识渊博而敢于坚持真理。在21世纪的今天，扎实的学识与持续学习的能力，是教师安身立命的根本。

有仁爱之心：教师应以仁爱关注每一个生命的成长，尊重差异，成全个性。

四、使命在肩：以青春之我，赴教育山海

本次伦理课程，作为学校“四导师制”薪火相传的重要一环，始终着眼于青年教师的成长轨迹。学校从生涯规划启迪与校友精神传承入手，深刻唤醒了青年教师们的使命担当与内生动力。培训后，与会教师一致认为，此次培训不仅是一次对学校史学素养特色的深度探寻，更是一次对自我职业生涯的清醒叩问，为个人成长与学校发展同频共振的新篇章，写下了生动的注脚。

相信通过本次培训，浦中青年教师将进一步认识自我、理解学校，在未来的教育道路上不断突破自我，将个人成长与学校发展紧密结合，为创建上海市史学素养特色高中贡献蓬勃的青春力量。