岑雯老师：聆听了张志敏会长《以学习者为中心的课程教学变革》的讲座。感受深刻的是，教师不仅局限于学科教学，要思考未来的学生走向社会后是否能胜任工作岗位。这些都给我很多启发，启发我激发课堂活力，进一步培养我们学生。

贺舒娴老师：聆听了华东师范大学教育学部的李伟胜教授的精彩讲座，其中给我留下深刻印象的是，用自创资源建设幸福生活，我们要利用不可逆转的趋势，追求美好生活。教师要活在当下：以“内生之道”应对“内卷之局”。

林小水老师：李伟胜教授的报告中，最让我印象深刻的是“生生交往”这个概念。在真实的课堂上，学生之间关系平等，学习氛围相同，互动机会多，是非常值得教师挖掘利用的教育资源。教学过程中鼓励引导学生互相帮助，共同学习，从而创造真正的“以学生为中心”的课堂。

孙鑫玉老师：我高度认同张志敏会长提出的，成长的愿景在于从终身学习者转变为让学习成为学生的内在需求，从严谨的研究者转变为让研究成为教学的自然习惯，从积极的创新者转变为让创新成为教育的恒久追求。未来的我将不断精进自己，引导学生在学习中成长，在研究中探索，在创新中超越。

颜幸佳老师：李伟胜教授讲座中对于“慧心”的阐述让我印象深刻。如今，我们生活在一个信息高速更迭的时代，信息技术的发展让信息传播的方式也发生了颠覆性的转变。而这也就要求教师要学会从“教书匠”到有创造性的新时代教师转变。青年教师要实现这种转变，需要积极探索教学数字化技术，技术赋能推动教学的优化。

李晶晶老师：张志敏会长的报告，从终身学习者、严谨型研究者、积极的创新者三个方面，给我们教师描绘了专业成长愿景。从“六大解放”谈到课程教学变革，又对比东西方教育的差异和学习方式，深入浅出地对如何成长为教育家型教师提出了要求。短短的培训让我深深感受到了老教师对新教师的期盼和厚望。

邓海云老师：张志敏会长结合个人经历分析了当今新课程教学变革的历程、未来人才培养、教师专业发展等方面。他认为，教师角色应转变为引导者与伙伴，共同营造互动、开放的学习环境。这次教学变革不仅激发了学生的学习兴趣与创造力，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力，为终身学习奠定了坚实基础。未来教育，当以此为向，持续创新，共筑智慧学习新篇章。

张羽佳老师：李伟胜教授认为，青年教师应该不断地提升自身的专业素养与职业的不可替代性。不要局限于舒适区的安逸，要主动开拓恐慌区，实现从舒适区、学习区再到恐慌区的蜕变。当教师勇于挑战并且取得成功之后，便会拥有成倍的成就感与获得感，在战胜自我的过程中不断地增强自身创造性。教师要不断修炼“慧心”，照亮自己的人生，也照亮学生的人生。

卢金珍老师：张志敏会长在讲座伊始，用颇具匠心的“动”与“静”的图片引发思考。弗朗索瓦·多尔托说：“每一个认真听取孩子想法的人都是具有革命性思想的人”。作为一名任课教师，我认为更应该时刻关注学生的发展，以学习者为中心，教会学生“听”，教会学生“思”，教会学生“说”，教会学生“用”。注重发挥学生的主体作用，让学生积极参与到教学中，给予学生更多的师生之间、生生之间的合作机会，让智慧和经验在合作中得到共享。