2014年10月27日，《浦东新区高中阶段中外课程合作建设研究》之体育教师国际课程的第二次培训在浦东中学举行，这次请来的是英国体育课程专家帕斯摩尔学院的校长助理体育教师Natalie Christie女士。上午先有浦东中学体育教研组长王天云老师上了一节体育展示课，内容是篮球的行进间运球，接着Natalie Christie上了一节体能训练课。

随后全体教师聚在一起对这两节课进行了评课。大家认为这两节课都非常紧凑；教师和学生互动积极，学生参与度都很高；课堂的辅助器材摆放有序，有利于课堂的教学。不同之处是王老师的课主要以教师的预设为主，学生在老师的安排下练习，王老师的课更适合中国课堂学生人数较多的国情；Natalie的课堂上学生自主性比较强，但对全体学生的兼顾要弱一些。

下午，Natalie Christie为中国教师带来了帕斯摩尔学院的体育课程表和评价标准，中英教师围坐在一起观看英国体育课堂教学的视频，并就此展开了中英体育课程比较的讨论。讨论后得出的结论是中国体育课更讲究课堂组织纪律，注重技能学习，每节课有运动强度和密度的要求；中国一般不设立单独的体能课程，而是在进行项目练习时穿插入体能练习。在英国七年级开始设置体能训练课；在体育课堂上学生自我设计，自我训练比较多，而技能方面要求低一些；教师提的要求少，练得多，学生根据自我判断来选择适合自己的练习强度。中国注重练习结果，而英国更注重练习过程。

Natalie Christie还说英国体育课程是让学生享受体育，享受运动，形成终身体育的理念，学生离开学校后能独立地进行体育锻炼，成为自主的学习者。在英国运动员不是一个职业，而是一个特长和爱好，运动员可能是一名医生或者一名律师。英国学校下午4:00后向社会开放，俱乐部的教练进学校指导学生训练。运动和慈善挂钩，学校设立了慈善基金会，通过体育为抓手，慈善专款为学校体育运动奠定了资金保障。

对于中国教师提出的“英国是如何开展各类比赛”的问题，Natalie说，在英国，每个学校不同的运动都有自己的俱乐部，每个俱乐部都会有比赛，校际间经常开展联赛。帕斯摩尔学院有四个学生组织，分别起名是狮子、独角兽、长颈鹿、龙，这四个学生组织每年开展校级层面的比赛，然后选拔出优秀的学生组成校级运动队。

最后Natalie Christie针对第一次培训时中国老师的一些想法提出了两个问题让大家思考：体育教师如何提高自己的社会地位？如何培养学生对体育的热情和重视度？因为时间关系，这两个问题大家没来得及展开讨论，不过相信参加培训的体育老师们会进行思考的。Natalie Christie的这次讲课也给予了中国体育教师很多的借鉴。