关心尖子生的心理健康

很多人认为，如果一个孩子的学习成绩很优秀，他就应该是一个在各个方面都很棒的学生，不应该有什么心理问题。但是，在我从事青少年心理健康教育工作的十几年的经历中，我曾经为不少的重点中学的尖子生做过心理疏导与咨询，我感觉优秀学生的心理问题并不比一般学生少，在一定的阶段或者情景下，甚至表现得更严重。只是在内容上与外在的表现方式上，二者是有一定区别的。这应该是我们的老师与教育工作者研究的重大课题。可惜的是，现实与理想的差距很大！
    在应试教育的巨大阴影下，人们的人才观与教育观都已经严重的扭曲。在“人才＝高分”的公认标准的唆使下，人们片面的追求智育成绩，吹捧高分，“一好百好”、“一俊遮百丑”，却忽视了孩子的身体素质、道德素质尤其是心理素质的锻炼与培养！家长、老师、学生都成为一群被一种强大的身外力量“鞭打”着盲目奔跑的
    大家可能已经从各种报纸上看到这样的报道：一个国内名牌大学毕业并留学国外著名大学的中国留学生，由于不满同样来自中国的同一个专业的师弟在学业上超过他，枪杀了自己的师弟与导师；清华大学电机系大四学生刘海洋，为了验证″笨狗熊″的说法能否成立，在明知违法的情况下，竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在5只北京动物园饲养的狗熊的身上或嘴里；每年都有一定数量的大学生、研究生乃至博士生通过自杀方式结束自己的生命……
    他们曾经都是各个中小学的骄傲，都是基础教育的尖子生！可是他们却有一种惊人的相似－－蔑视生命，毁灭生命！
    为什么我们辛辛苦苦的教育与培养，却让我们的学生对生命如此的漠视？忽视″珍惜生命″这个重要环节的教育又有什么价值呢？我们的教育是否真正以人为本？我们是不是没有真正地、充分地尊重学生的心灵？我们衷心希望，社会在追捧″尖子生″的学习成绩的同时，更应该关注他们的心理健康！