教育案例

韩敏

如果是花，就给它一块丰腴的土地；如果是鸟，就给它一片自由的天空；如果是鱼，就给它一个清澈的海洋。

学生有时需要的也是这—自由。当然，学生所谓的自由往往是片面的，像不交作业，作业一多就没有自由，学习一紧就没有自由等等，这不是我说的自由。当然这是问题，需要我们去面对，去解决。在这里，我所说的自由，是已走入了正轨，学习的自由，及在学习中要解决的一些问题及解决问题的方法。

只要给他们天空，他们就有机会去飞翔。上帝说：“敲门就会打开，努力就会收获”，针对不同的学生要用不同的方法去解决。

步入高三，学习的气氛很浓，同学们也知道了学习的重要性，但是由于作业太多，时间太紧，个别同学作业做不完。针对这种情况老师只批评是没用的，要认真地分析原因，然后去解决这个问题。如果是因为玩，学习不努力没做完作业，我们要在批评的基础上引导学习，解决其问题；然后，教师在课堂上要多鼓励，多提问，提高他们学习的积极性，从而使他们产生学习的兴趣，能够主动的积极的去学习。如果是因为时间紧，别的作业多而没完成，我觉的没有批评的必要，我们要鼓励，要做好工作。

我班有一个同学叫张某，平时的表现不错，在课堂上也很积极，平时的作业也很认真。可是有一次却做的很不理想，我问他为什么？他说：“时间太紧。”我听后感受的确太紧，然后，我们共同讨论了一下怎样能够更有效地利用时间，及一些学习和生活上的问题，最后我说：“老师一直都认为你是个优秀的学生，你平时的表现也很不错，老师希望下次你能做的更好些。”张某说：“老师，我会努力的，我不会让您失望的。”他很激动，也很感激老师。果然，在以后的学习和作业中，他的表现都很出色。

有时和风细雨比狂风暴雨更能润人心田；我不否认狂风暴雨也能使人改变，但我更愿望让他们从内心产生学习的动力。我知道这很难，也需要付出很多的精力，但我会努力的，我会尽自己最大的努力去做好。