自3月12日下午4时市教委发布实施线上教学后，浦东中学党组织第一时间成立专班，严格落实区教育局关于疫情防控、线上教学的各项工作要求，结合学校情况，预先谋划、主动作为，制定适切的《浦东中学线上教学方案》、《浦东中学毕业班线上教学计划》、《浦东中学各学科在线授课记录手册》、《浦东中学关心关爱抗疫一线人员子女方案》、《浦东中学线上关爱建议》等，开足开全线上各类课程，保证学校停课不停教、不停学，在线课堂平稳有序。

    学校党组织未雨绸缪，坚持开展线上行政巡查工作，面对出现的线上教学技术、教学形式、作业布置及批改、学生心理等问题，每天进行总结，及时召集相关部门研究、发布、落实补充方案，与老师们积极沟通交流，关心关爱学生、确保学生听好每一节课、尽全力提升线上教学效能，保障抗疫大后方的稳定工作。

    学校党组织在特殊时期发挥战斗堡垒作用，干部党员起到先锋模范作用，全体教工同心同行，坚守线上教育教学阵地，担负战“疫”责任，做好支援社区抗疫志愿服务工作，不负“师者”初心。

守望相助   志愿有我

顾嘉虹老师居住的北蔡镇是重灾区，她在居家办公的同时积极响应组织号召，主动报名加入社区志愿者团队，协助医护人员完成大华二居委居民的第4次核酸采样工作。当天下着大雨，天气阴冷，她身着防护服站在雨中帮助老人申请核酸检测码。由于是10人混检，有些居民要求一家人在同一组做，为保证采样工作快速、有序地进行，顾老师穿梭在队伍中询问着每家人数，维持着分组秩序。经过5个小时的连续服务，顾老师的手冻得没有了知觉，防护面罩上充满了水汽和雨滴，视线变得很模糊，但还是坚守岗位直到最后一个居民做完核酸检测。“这次的经历让我深刻体会到志愿者的不易，岁月静好是因为有那么多人默默地在负重前行，在这疫情防控关键阶段，作为一名党员更是要在艰难时刻挺身而出，接受考验、经受锻炼，为打赢疫情防控阻击战贡献力量！”

龚献华老师的爱人是奋战在抗疫一线的公安干警，家中有两个上学的孩子，在得知居委招募志愿者消息后，她还是报名参与志愿服务工作，并得到家人的支持。从20号至今，小区共进行了6次核酸检测，小龚的任务是在业主群里发布讯息、收集业主的问题并反馈，在现场帮助登记检测码、维持秩序、疏导人群等。“在这场战疫中，有许多“逆行者”一直坚守在岗位上，守护大家的平安，努力让城市恢复往日的生机。做为教育工作者，我们应自觉自律，配合社区的工作。人人为我，我为人人。”

胡俊老师所在的东明路社区也是重灾之地，先后出现四次核算检测阳性病例。在妥善安排好网课的任务后，胡老师主动报名参加志愿服务，在小区门口执勤、负责收发快递、消毒等工作。在小区集中进行核算检测时，帮助维持现场秩序、为有困难的老人在健康云上登记核酸检测并出示二维码、和医务人员以及居委会其他志愿者和工作人员一起完成全小区约2200名人员的核酸检测。虽然上海现在是十几度的天气，但是长时间穿着紧闭的防护服，戴着口罩、手套和面罩，过半小时就觉得透不过气来。胡老师深深体会到了医务工作者长时间不间断工作的艰辛和压力。“在我的教育教学过程中我会更加关注医务人员的子女，并且在我的课程设计中也会加入“抗疫”题材，致敬世间最美最可爱的人，以“美”育人，传达人间真挚的情感。”

    周昶捷老师居住的小区有将近3000余名居民，作为党员教师和小区居民一员，听到小区需要核酸检测志愿者，小周马上向同福一居居委会报名参加志愿者工作。在保证自身教学工作正常有序进行的前提下，利用双休日协助通知楼栋居民测核酸，以及现场引导全小区居民有序进行核酸采样。协助完成了小区第三轮核酸采样工作。

“疫”路同行   共护成长

     高二年级组长郭雪芳老师对线上管理有清晰思路，对自律弱的学生，携手家长，确保其在线上课、完成作业。她注重与导师及任课老师沟通，对网课期间退步的学生，共同找原因，定个性方案，针对性指导。她与班干部密切联系，发挥线上班委会作用，了解同学们需求，及时施以援助。身为年级组长及班主任，她特别关注心理偏差的学生，和心理老师一起，每周谈话，了解动向。对抗疫一线人员的孩子，她给予重点关心，保证家长安心抗疫。郭老师还经常做好网课期间父母与学生矛盾冲突的“中间人”。“线上课堂要求老师思路更清晰、课件直观性更强，作为一个不擅长信息技术的中年教师，在网课期间我努力学习如何使在线课堂更高效、互动性更强，给学生树立积极乐观、努力好学的榜样。多一点耐心，多一点沟通，多一点理解共情，我们一定会战胜疫情，重聚在浦中！”

张雅峰老师自线上教学开展以来，学习直播技能，认真备课，批改作业，更多地关心学生的身心健康。她班上周浩博同学的家长是鲁班药房员工。因店员配合小区防疫筛查，人手紧缺，他家长一人配货、一人运送、一人联络，每天完满完成黄浦区半淞园路街道防疫物资的配送任务，疫情至今没能回家。了解了这一情况后，张老师多次跟孩子作线上交流，跟他分析疫情情况，辅导功课，帮助他缓解居家学习的焦虑情绪和克服学习上的畏难情绪。“疫情防控面临严峻复杂形势，在这特殊时期我作为一名党员教师，应该坚守岗位、履职尽责、守护好学生！

熊瑶老师作为新任班主任，每天组织学生早晨、中午签到，对于未及时签到的同学及时打电话联系，尽可能地让学生按时参与课堂。并积极和家长联系，沟通学生的上课和学习情况。在教学上，熊老师与同事们一起积极探索线上学习的直播平台，充分利用在线课堂的1分钟点名、限时答题、互动消息、连麦等方式，充分调动学生的积极性，努力让学生多发言、积极参与课堂。熊老师认真精选作业、及时批改，每堂课课前反馈作业情况，每天进行常规默写，督促学生养成良好的习惯。对于学生的课下问题，及时地进行回复。同时，熊老师也积极参与区里的教研活动，学习优师如何克服线上授课困难，让课堂氛围依旧活跃。

    陈江媛老师作为一名心理老师，非常重视居家学习期间学生心理的建设，在线上教学第一周，她就将居家学习期间的情绪觉察与压力应对作为教学内容对学生展开宣传教育，同时面向全校学生开展心理讲座《安“心”居家，合“理”生活》，通过多种渠道指导学生应对生活中的不确定性。居家学习可能对学生产生压力，为了缓解学生的心理压力，预防心理危机的产生，陈老师向全校学生提供了两条心理援助途径：在不紧急的情况下，可以通过钉钉平台留言咨询；向全校学生公开手机号，24小时开机，如遇紧急情况可随时拨打，预防心理危机的发生。无论是学生因为学习效率低产生的烦恼还是还是长期的情绪困扰，陈老师都耐心倾听回应，协助学生应对困难，缓解其心理压力。“保护学生的身心健康是党员教师义不容辞的职责，作为心理教师更需要关爱学生的心理需求。”

守住“云端”   护航高三

     数学教研组长、高三班主任许永晖老师自线上教学以来，力求教学内容丰富不减质，坚守网课 “云端”，为高三学生保驾护航。许老师的直播课贴合学生实际，课后忙于作业批改、制作课件和线上答疑，让毕业班教师对高考学生的关爱落到了实处。许老师擅长排摸学生心理状况、化解焦虑，坚守“云端”，只要学生和家长有需要，第一时间回复，对有情绪的学生进行疏导安抚。许老师还建立学生间的“互助群”，指导学生根据课表，列好每日计划，写好贴在写字台旁，让学习目标可视化，提高学习效率。“线上有问必答，对心理有偏差的学生及时予以关爱，虽然比线下更加忙碌，但为学生保驾护航而默默坚守，再累也值得，这就是一线的党员教师应有的责任与担当。”

王长来老师作为区语文学科带头人、高三语文教师，对于平时不熟悉的网络教学，勇担职责，从头学起。王老师网课期间精心备课，仔细批改作业，及时给学生答疑。为提高学生的听课效率，在网络课堂上加强对学生的提问，增加互动性。除了正常授课外，王老师也关注一些特殊的学生，如春考达线的考生，指导他们填报志愿，帮她们修改个人介绍等材料，对于春考没能如愿录取的学生进行思想引导，还组织一些学生利用业余时间参加科幻作文竞赛等。“这是一场大的考验，我坚信只要我们每个人尽职尽责，一定能战胜疫情，赢得胜利。也希望我们的学生在高考的考验中交出满意的答卷。”

    物理教研组长、高三等级考教师张梅青在突如其来的疫情面前学会了角色的转变，为了实现网上师生有效互动，张老师与徒弟赵星悦一起分工备课，她负责教学设计和习题，小赵负责PPT的制作与视频的剪切，每周统一进度、作业。作业的客观题采用问卷星形式，小赵查找题目，张老师负责把关，输入问卷星，生成链接，多次测试，及时修正。对于网上教学方式也是反复试验，找到适合我校学生的模式，相互学习，共同进步。

供稿：党支部

审核：吴晓勤

排版：熊  瑶