分析学情 研究策略 培育素养

---2017学年第二学期上海市浦东中学说课比赛总结

历时近一个月的上海市浦东中学说课活动于5月25日圆满降下帷幕，在25日的总结展示会上，全体教工齐聚锦春堂，共同聆听两位参赛代表—英语组郭雪芳老师及化学组虞映霞老师说课。两位教师对于学情分析到位、教材把握准确、教学策略使用恰当，并且重视课堂创新、关注学生思维习惯的建构，给所有教工留下深刻印象、引发大家的反思。会上韩万霞主任介绍了本次说课活动的概况，吴晓勤副校长对13节课做了详细点评，顾利军主席宣布获奖第，吴敏书记进行颁奖，最后倪瑞明校长对全体教工提出了更高的希望。

浦东中学2017学年第二学期说课活动比赛旨在推动各教研组深入研究高考新政后的有效课堂模式，结合我校史学素养教学法的有机渗透，进一步改进我校基础型、拓展型课堂，提升教学效能，并引导教师认真研究学情、钻研教材、探讨教学方法，改变呈现模式，也为教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。本次活动分为初赛和决赛，初赛参与对象为全体教师，教师们在教研组内进行说课，按30%比例推选出优课，最终有13位老师代表各学科参与决赛。

本次说课活动涌现出一批好课、很多亮点，亮点之一为复习课情景化。顾嘉虹和陈莉华老师的复习课以真实情景为主线，串联起复习的每个环节，使得整节课主题鲜明。又融入了“口诀”外判断、“判读方法”等教学策略帮助学生巩固有效记忆，引起学生的认知冲突，继而引导分析、讨论、归纳，重整知识体系，使复习课不再是单纯回顾旧知，更着重“知新”。第二大亮点是创新实验课堂。张梅青、虞映霞老师的实验课创新教学手段、材料、方式，实验过程采用微视频形式展示，并在概念课中有机增加创新实验，课中学生团队合作寻找材料、制作作品、调试改进；进行手绘图形，高阶思维得以培养。三是高考内容向低年级迁移。郭雪芳和李超老师的课注重学生实际，在对高考精准把握的基础上，激发学生兴趣，在起始年级设计写作、阅读课，注重输入、结构梳理、输出，水到渠成，非常具有实际意义。吴前岚、张汝君老师的课首尾呼应，主线清晰，教学与当今热点问题紧密结合，学生活动、教师活动、设计意图突出明了，设计思路特别清晰。朱凌艳、周昶捷老师的课简化流程、要点口诀化，注重学生计算思维、思维品质的养成，展现了多媒体不可取代的作用。沈华、胡俊、张备红老师的课颠覆了传统音体美课堂，向大家呈现了训练科学化、美学欣赏及声台形表的多元模式。

通过本次说课活动的初赛、决赛、评比及展示总结各环节，我校进一步扎实研究基于高考改革背景下的教学和学法、突出信息技术与课堂教学的整合、深入探索了如何在基础型、拓展型课程中渗透学科史及史学素养“五步教学法”，并不断根据学情寻求教学策略、转变课堂呈现方式、打造适切课堂，也展示了我校教师教学改进之路上的探究精神及无限可能性。

                                                                                                2018.5