生物教研组工作计划

一、指导思想

按照区教研室和学校教导处的工作要求，结合实际努力探索基础课程校本化。本学期继续校本课程教学研讨，渗透史学素养，坚持以教学质量为中心，加强课堂教学的备课研究教研活动，钻研教学业务，打磨课堂教学。打造“四有课堂五步教学”模式，以提升课堂教学实效性为目标，抓实、抓细、抓紧、抓好各项教学工作。提高教研活动的品质，使组内教师都能从教研活动中有所收获，得以提高。

二、主要工作

1、落实常规工作：正常开展教研活动，二周一次，做好记录。学期结束完成教案、记分册、听课记录等全部任务。

2、加强课堂教学研究的备课教研活动：制定学期备课教研活动计划，按计划开展备课活动。深入开展校本课程教学研讨，探究基础课程的校本化。本学期以基础课程的校本化为主题，优化整理有针对性习题集。

3、参与学校特色课堂建设：努力挖掘基础课程中的史学知识点，以及丰厚的校史文化，重新设计教学，渗透史学素养。实践探索，使基础课程的课堂教学与史学素养有机结合，推进课堂教学。学期结束每位教师完成两单元的实施纲要。 

4、开设拓展课：利用校史文化开设拓展型课程，以我校知名校友在生物方面的突出成就转化为教育资源和课程资源，成为拓展型课程教材的主要内容，充分体现史学素养。本学期开设《追寻校友足迹，科普生物知识》每周一节，供高一学生全员参与选报与学习。 

5、完善信息技术与课堂教学的整合：充分利用信息技术于课堂教学中，为教师的教学服务。充实信息量，拓展学生视野，激发学生学习热情。规定本组教师使用率不低于80%，并尽可能提供可引发学生正迁移媒体，即保证使用课件的质量。

6、抓好高二合格考、高三等级考的教学：生物高二有合格考，高三有等级

考，所以要抓紧教学工作，特别要加强走班形式教学研讨，确保教学质量，高二要关注合格班学习困难学生，补差补缺，提高及格率。高三要抓住中上学生保住升学率、本科率。

7、积累整理各类资料：把教学、教研等各方面的资料收集积累下来，并进行分类整理。

                                                                            2017、9