2018年4月25日下午，在忙碌的工作中，大家还是聚集一堂，集中在实验室，讨论了2018区“一师一优课、一课一名师”活动内容，同时认真学习了说课方案、说课内容以及说课评价标准，并完成了全组说课教研活动。

赵红兵的课题是《自由落体运动》，赵老师的课条理清楚，定性实验和定量实验相结合，大胆的科学质疑加上对比实验，体现“立问题--找依据--辨真伪—深探究—出结论—重运用”。

郭庆超的课题《动能》，郭老师的课堂注重史学素养的渗透，从莱布尼茨的动能概念的提出，法国科学家科里奥利正式提出动能公式为1/2mv²以及现代技术的运用，而且通过理论推导和DIS实验验证动能公式，层层推进，逻辑清晰。

张龙舫的课题《波的产生》，张老师先让学生模仿波的传播进行体验实验，再通过学生实验绳波，让学生了解波的产生，把抽象的波的知识，通过实验讲得形象生动，通俗易懂。

刘静的课题《电磁感应现象》，刘老师先从学生实验“磁铁在闭合回路中产生感应电流”，再有通电线圈代替磁铁在闭合回路中产生感应电流，推导出产生感应电流的条件，步步引入，由实验得出结论，学生容易理解和掌握这知识。

张梅青的课题《水火箭》，是一堂实验教学课，首先学生通过网上查资料，了解水火箭原理以及校友沈家楠的事迹，讨论初步形成问题，再由“中国第三个航天日”新闻引入，引起学生对火箭的原理讨论和校友沈家楠的事迹的分享，为制作水火箭增加信心，接着观看《制作水火箭》微视频，分工合作，完成水火箭制作，然后到操场进行水火箭比赛，看一看哪一组的水火箭飞得远，飞得高，最后写实验报告和交流评价分享。

这五节课都体现了物理学科的特色----实验。